2019年(春)三年级音乐下册 第1课《红旗颂》教案1 人音版.doc

2019年(春)三年级音乐下册 第1课红旗颂教案1 人音版课 题红旗颂共（ 3 ）课时，第（ 2 ）课时核心目标通过欣赏红旗颂，感受音乐庄严深情的爱国情感。内容与目标学 习 过 程 设 计使学生懂得了“红旗”的象征意义，为理解音乐作知识上的准备，又奠定了一节课的情绪基调。引子部分主要引导学生感受音乐的庄严辉煌，为接下来主题的出现作好铺垫深情舒展宽广的红旗主题需要教师很好的引导，用情绪感染学生，借助具有歌颂性质的“啊“的发音哼唱主题，进一步感受、体验主题。创作背景的介绍不是以理性的方式出现，而是以感性的方式呈现，作为激发学生情绪、帮助学生理解音乐的一个环节一、聆听红旗颂 1. 聆听引子部分。 （1）聆听引子部分，设问：乐曲的引子部分给我们怎样的感觉？你在引子中听到了哪首歌曲的曲调？ （2）师生讨论。 （3）复听引子，配上吹号角的动作，感受音乐的庄严嘹亮。 2聆听红旗主题。 （1）师：这样庄严的引子会引出怎样一段音乐主题呢？ （2）学生交流对音乐的感受（赞颂、深情的）。 （3）介绍创作背景。 （4）再听一遍，老师随主题曲调深情哼唱“啊”。 （5）请同学们也来感受一下对红旗的深情。用“啊”哼唱“红旗主题”。 3略听第二主题。 （1）师：仰望五星红旗，我们不禁心潮澎湃，怎能忘记那个艰难的战争年代？让音乐带着我们去重温那段峥嵘岁月吧。 （2）聆听双簧管演奏的主题音乐，结合战争浮雕图片，想象音乐表现的艰苦的战争年代。4聆听行进主题。 （1）导语：革命是这样的艰难，但英雄们有没有停止前进的脚步？让音乐告诉我们。 （2）听行进主题。 听后交流：战士们没有退缩，一直在坚定、自信地前进。 （3）再听行进主题。 设问：这段旋律前面出现过吗？（聆听后交流） （4）师：同样的旋律，给我们的感受一样吗？到底是什么发生了变化？ 5聆听“红旗主题”再现。 三、完整欣赏红旗颂 听后交流。四、欣赏卢沟谣1、初听感受2、按节奏读歌词3、再听歌曲4、师范唱师范唱，重点放在第二段的放慢速度，情绪隐忍、压抑愤怒宣泄5、歌曲学唱6、分段学唱、重点乐句教唱请同学们用你的歌声表现卢沟谣 师生共同评价，我觉得大家的歌声都很美，真是谢谢大家的歌声，能把这首歌曲表现得淋漓尽致。思考