2018-2019学年高二语文下学期期初考试试题.doc

xx-2019学年高二语文下学期期初考试试题一、文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成13题。(本题共3小题，15分)邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊!”邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，川续断十钱，右手去药匣抓药，放进左手的戥子里一称，正好。继续一味味抓药，骨碎补十钱、藏红花十钱汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。翻译官提着手枪走近柳先生，说:“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。”柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。 半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。 柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，去在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。柳先生一脸淡然。 一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。 翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。 柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。刑场上，翻译官问柳先生：“你当初为什么给少佐先生医伤？”“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。“那你干嘛又杀死他?”翻译官追问。“我是中国人，不能坏了中国人的名声！”柳先生脱口而答。（选自小说月刊xx第4期，有改动）1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A逐渐康复的日本军官“露出一脸笑”，说“你的，良民大大的”，这是在肯定柳先生的医术和他对日本人合作的态度。 B柳先生最初尽自己的努力治好了日本军官的腿伤，最后却在伤好后亲手杀了他，反映了柳先生内心的纠结和挣扎。 C以前病人挤满药铺，后来药铺里病人变少，表明老百姓不理解柳先生医治日本人的行为，表达了老百姓对日本人的恨。 D小说通过诸多细节描写，准确刻画人物性格，塑造人物形象；叙事语言流畅自然，朴实无华，却能打动人心。2小说中柳先生这一人物形象有哪些特点？请简要分析。（6分）3文中多次提到颜老爷的花树，有什么作用？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读(46分) (一)文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成第48题。（18分）呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹， 而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦受益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！ （伶官传序）庄宗既好俳优又知音能度曲至今汾晋之俗往往能歌其声谓之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此二人。公言虽正，然当为我屈意行之。”卒以俊为景州刺史、德源为宪州刺史。（节选自新五代史伶官传）4下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A则遣从事以一少牢告庙 从事：泛指一般的属官B及凯旋而纳之 凯旋：胜利归来C至于为天子 至于：到 D伶人由此用事 用事：行事、办事5下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A尔其无忘乃父之志 其小字亚子B何其衰也 世言晋王之将终也C而身死国灭，为天下笑 若属皆且为所虏D原庄宗之所以得天下 师者，所以传道受业解惑也6下列对文中画线句子断句正确的一项是（3分）A庄宗既好俳优又知音能度曲至今汾晋之俗往往能歌其声谓之“御制”者皆是也B庄宗既好俳优又知音能度曲至今汾晋之俗往往能歌其声谓之“御制”者皆是也C庄宗既好俳优又知音能度曲至今汾晋之俗往往能歌其声谓之“御制”者皆是也D庄宗既好俳优又知音能度曲至今汾晋之俗往往能歌其声谓之“御制”者皆是也 7下列对伶官传序内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（3分）A作者开篇一叹一问，一退一进，提出中心论点：盛衰之理，由于人事。一起笔就发出对历史的深沉感慨，不仅使论点醒人耳目，而且为全文定下了叹惋的基调。B本文主要使用例证法，以论带史，以史证论。作者从得与失、难与易、成与败、兴与亡等方面层层深入的论述了“盛”“衰”与“忧劳”“逸豫”的因果关系。C全文语言委婉，气势充沛。疑问句与感叹句，骈句与散句，长句与短句，错综有致，读起来抑扬顿挫，一唱三叹，感情饱满，气势充沛。D“晋王三矢”的故事在当时社会上广为流传。作者把这则材料用于伶官传序的“序”中并加上“世言”二字，这表现了他写史的谨严态度。8把文中画横线的句子和祭十二郎文中的句子翻译成现代汉语。(6分)（1）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！（3分）（2）其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（3分）（二）诗歌阅读(18分)阅读下面这宋诗，完成第910题。（9分）送刘促通知泾州 司马光四载一相逢，相逢遽为别。侪辈日萧条，与君俱白发。卮酒不暇执，旧游那复说。忽忽无他言，暑行戒饥渴。【注】侪辈：同辈。9.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A首联的“四载”与“遽”形成鲜明反差，前者说明相逢之难，后者说明离别之快。B该诗前后照应，“遽”字领起，“不暇”“忽忽”等与之呼应，突出相逢的短暂匆忙。C尾联写出了诗人送別友人时百感交集的情态，表达出对友人的不舍与关切之情。D该诗通过送别时的凄清景象来表现诗人的情感，语言含蓄，感情细腻，耐人寻味。10.这首诗的颔联两句有何含意？请简要分析。(6分)阅读下面两首诗歌，完成第1112题。（9分）梦微之 白居易晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。酬乐天频梦微之 元稹山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。【注】唐宪宗元和十二年（即公元817年）三月，元稹贬通州（今四川达川）；八月，白居易贬江州（今江西九江）。此诗为该年十二月元稹接白居易梦微之而酬和次韵之作。11.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）A.“不知忆我因何事”是从对方着笔，换位去写，构思精巧，表达含蓄委婉。B.一个“惟”字用得妙，既透露出诗人无尽的烦恼，又表达了自己对老友深挚的情感。C.两首诗歌都未采用古诗中常见的寓情于景手法，都是以直抒胸臆为主。D.两首诗歌的语言风格相似，语言朴实无华得近乎直白，情感也同样真挚、感人肺腑。12两首诗都写了“梦”，但梦境内容与表达的情感有所不同，试作简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（10分）13. 补写出下列名篇名句中的空缺部分（10分，每空1分）（1）屈原湘夫人中描写秋风萧瑟、秋叶飘飘、湖波涌起景象，烘托湘君思念湘夫人之惆怅情感的诗句是“_，_”。（2）陆游书愤中表明诗人壮心不已，以诸葛自况，矢志恢复中原，干出一番报国大业的名句是“_，_”。（3）阿房宫赋中用比喻的手法生动地描写了走廊像腰的句子是“_”。（4）阿房宫赋中用“_，_”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的额珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。（5）杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”三、语言基础与运用（29分）14下列对各项加点字的解释，不正确的一项是（3分）A. 不爱减珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜 B率赂秦耶 率：大概C比得软脚病，往往而剧。 比：近来 D远具时羞之奠 羞：通“馐”，美味食物15.下列句子中加点词不属于名词用作动词的一项是（3分）A.宜业其家 B.马童面之 C. 使建中远具时羞之奠 D. 函梁君臣之首 16.下列句子的翻译，有误的一项是（3分）A. 然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。 【译文】如今要被困死在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。 B一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。 【译文】每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加。宫妃们久久地站着，远远地探视，盼望着皇帝来临。C苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 【译文】如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就比不上六国了。 D诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。 【译文】假如知道会这样，即使让我做高官厚禄的公卿宰相，我也不愿因此离开你一天而去赴任啊！17.下列对课内诗歌内容的赏析，不正确的一项是（3分）A书愤中的“愤”主要通过两个对比表现出来。一是理想与现实的对比；二是诗人功业难成与诸葛亮坚持北伐，名满天下的对比。B菩萨蛮（其二）开头两句总写江南好，然后分别写江南的景色之美、生活之美、人物之美。 C“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”两句是全诗的诗眼，点亮了全诗的主旨，表达了诗人对社会现实的憎恨，对个性自由的追求，也表现了诗人蔑视权贵的反抗精神。D“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句采用夸张手法，只用十个字，就把洞庭湖水势浩渺、无边无际的形象逼真地描画出来，意境开阔，气势雄伟。 阅读下面的文字，完成1820题。（9分）比拉彗星自1826年被命名后，一直在预计回归的年份准时出现。1846年比拉彗星，形成了两颗小彗星，并各自逐渐产生彗尾。这是人类第一次真切地观测到彗星分裂的现象。然而，1852年比拉彗星如期回归后，两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里却从此失踪了。无论天文学家如何地计算，无论世界各地的天文台和爱好者们如何地寻找，全世界再没有人观测到比拉彗星。直至1872年11月27日，奇异的事情发生了，一场意外又异常壮丽的流星雨造访地球，从黄昏到黎明，天空中流星，如焰火般盛放。据估计，这一夜可见的流星总数约16万颗，是一场真正的“流星暴雨”。而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期。天文学家醒悟过来：分裂后的彗星已经碎解为颗粒尘埃，（）人们终于发现了流星雨真正的成因。确实，大多数流星雨都与彗星瓦解或喷发的产物密切相关，至今天文学界已经证实有十多个颗粒尘埃流星群与彗星的轨道相合。18.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.出现在人们视野中的由它分裂而成的距离已经拉大到240万公里的两颗彗星却从此失踪了。B.由它分裂而成的两颗彗星出现在人们视野中的已经拉大到240万公里的距离却从此失踪了。 C.距离已经拉大到240万公里的出现在人们视野中的由它分裂而成的两颗彗星却从此失踪了。D.两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里，却从此失踪了。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A.正是由于地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃而出现这场流星雨B.正是由于比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃碰上了地球而出现这场流星雨C.这场流星雨正是因为比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃碰上了地球而出现D.这场流星雨正是由于地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃而出现20.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A.分道扬镳 殚精竭虑 苦心经营 络绎不绝B.一分为二 殚精竭虑 苦心经营 川流不息 C.一分为二 精益求精 煞费苦心 川流不息D.分道扬镳 精益求精 煞费苦心 络绎不绝21.阅读下面的材料,按要求作答。（3分）干支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法，是用十天干和十二地支依次两两相配而成的一种纪年方法。把干支顺序相配正好六十为一周期，周而复始。中国古代用12种动物与十二地支相配，组成十二生肖，又称生肖纪年法。xx年春节，老白写了一条幅，时间落款为己丑年，生肖纪年就是 年；xx春节，老白又写了一条幅，时间落款，用干支纪年是 年，生肖纪年应是 年。依次填入材料中画横线的内容，全都正确的一项是（ ）A.猪 辛亥 狗 B.牛 己亥 狗 C.狗 庚亥 猪 D.牛 己亥 猪22.下面是育仁中学广播站的一份广播稿初稿，其中有五处不妥，请找出并作修改。（5分）同学们：大家好！欢迎聆听校园广播。今天的主题是“礼行天下”。中华文明已逾五千年，中国素享“礼仪之邦”的称号。作为新一代青年，我们要学礼、知礼、守礼，切勿做出背叛礼仪的事情。 四、写作(60分)23阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。为天地立心，为生民立命。无穷的远方，无数的人们，都和我有关。一屋不扫，何以扫天下。世界那么大，你凭什么去看看。读了上面五句，你有怎样的感触与思考?请以其中两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：选好角度，自拟标题；文体特征鲜明；卷面整洁，书写工整；不少于800字；不要套作，不得抄袭。保密 启用前永春一中高二年期初考试语文科试卷答案（xx02）1B（柳先生内心并没有纠结和挣扎，他医治日本人是出于医生的本职，他杀日本人是出于爱国正义。）2医术高明。他的正骨膏有神奇功效，使百姓受益、救活了颜老爷的花树。医德高尚。面对残暴的日本人，柳先生本着“治病救人”精神施以救助。智慧勇敢。面对日本兵的枪口，柳先生“好像没看见”，足见勇敢；找到合适的时机报仇，足见其智慧。有爱国情怀。治好了日本军官后，杀死了他，替中国人报仇，体现了柳先生的爱国心；救助象征烈士的花树。忍辱负重。全镇人对柳先生救治日本军官的行为不理解，他不解释，找准时机再动手。（共6分。一点2分，答对三点给满分，其他答案可以酌情给分。）3交待故事发生的背景：借花树的来历交待故事发生在抗日战争时期。推动情节发展：柳先生救活花树，颜老爷折断花树，柳先生再救花树，情节步步推进，前后呼应。凸显柳先生的人物形象：救活这棵抗日烈士留下的花树既见其医术高明，又见其爱国情怀，强化了爱国的主题。（共6分。每点分，意思对即可。）4D（当权、执政）5C（均为介词：被。A语气副词，一定代词。B语气词，表感叹语气词，陈述句。D的原因用来）6B（庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、置之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。）7B（本文的主要论证方法除例证法外还有对比论证，如“得与失、难与易、成与败、兴与亡”）8（1）祸患常常是从细微的事情中积累起来的，人的智慧和勇气常常被自己所溺爱的事物困扰，难道只有宠爱伶人才会这样吗?（3分。忽微，被动句式，各1分；句意1分。）（2）是真的这样呢?还是在做梦呢?还是这传来的消息不可靠呢?（3分。其邪？传，各1分；句意1分。）参考译文：（后唐）庄宗既喜好滑稽戏，又通晓音乐，还能谱曲，到现在，汾州、晋州一带，很多人能唱他唱的歌，称为“皇帝亲自制作”的歌到处都是。他的小名叫亚子，当时有人叫他亚次。另外他又给自己取了个艺名，叫李天下。从他做王，到做天子，他常常与伶人一道在庭院里演杂戏，伶人因此而当权，最终导致灭亡过了一年，伶人多次拿话在庄宗面前请求，庄宗对郭崇韬说：“我已经答应周匝了，你让我见到这两人时很惭愧。你的话虽然公正，但你应当为我委屈心意来执行这件事。”最终，任用陈俊为景州刺史，雠德源为宪州刺史。9.D（没有“凄清景象”；“语言含蓄”不恰当，语言明白晓畅。）10.意为我这一辈的人已越来越少了，你我都己满头白发，步入衰老。（表层字面义,2分）表达了诗人时光流逝、人生易老的感概，（2分）以及两人以后很难见面，与友人离别的伤感（2分）。（深层情感义，4分）（6分。每点3分，意思对即可。寒假作业有类型题）11.C（以叙事抒情为主）12白诗用故人入梦书写对元稹的关切、思念之情，元诗用故人不曾来入梦写自己的凄苦之情、对白居易关心自己的感激之情。（6分。梦的内容各1分，情感各2分。意思对即可）13.（1）袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下（2）出师一表真名世千载谁堪伯仲间（3）廊腰缦回（4）鼎铛玉石 金块珠砾（5）使六国复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也14B 15.C 16. A 17. A18.A（B项和D项，“距离”与“失踪”搭配不当。C项，定语语序不当，“出现在人们视野中”应前置。）19. D（本句为结论性的句子，语段陈述的对象是“流星雨”，故应以“这场流星雨”为主语；前文有“而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期”，与此呼应，应是“地球碰上了比拉彗星轨道上运行的颗粒尘埃”。）20. C（第一组，“一分为二”既可以指辩证看待事物，也可以指把一个完整事物分为两份。此处使用第二种语意。“分道扬镳”比喻人们分别发展和施展各自的聪明才智，或者比喻因志趣、目标不同而各走各的路。第二组，“精益求精”比喻追求更完美。此处用来形容天文学家的工作。“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思。第三组，“煞费苦心”形容费尽心思、费尽心机。符合天文爱好者寻找的语境。“苦心经营”是指用尽心思去筹划安排。第四组，“川流不息”指事物像水流一样连续不断。使用正确。“络绎不绝”形容人、马、车、船等连续不断。）21.D22.“聆听”改为“收听”；“逾”改为“超过”；“素享”改为“素有”；“切勿”改为“不要”“请勿”；“背叛”改为“违背”（5分。找对并修改正确一处1分。）23参照上学期期末考评分标准