广东省河源市七年级生物下册 4.6.3神经调节的基本方式教学流程 （新版）新人教版.doc

神经调节的基本方式 环节流程内容与目的教学方法时间分配(分)导入初步了解反射的概念以现实生活为例情景导入2生1，师1反射导学案“知识点”完成导学案“问题导学”知识点1；播放“膝跳反射”实验视频，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？分析引导得出反射的概念。6生4师2反射弧导学案“知识点”完成导学案“问题导学”知识点2展示反射弧的结构模式图，一个完整的反射弧由什么组成？展示缩手反射和疼痛逃避反射示意图，分析找出反射弧的每一环节。10生7师3讨论导学案“交流研讨”小组合作讨论：反射弧（以缩手反射为例）包括了哪些组成部分，如果该反射弧中的某一环节出现故障，反射活动会受到什么影响，试分析回答。小组代表代表说出讨论结果；师生总结，课件展示答案，并总结出反射与反射弧的关系。6生5师1反射的类型导学案“知识点”完成导学案“问题导学”知识点3：列举生活中常见的反射，这些是生来就有的，哪些是后天形成的呢？。总结出反射的类型以及他们的区别。8生5师3课堂小结师生互动3当堂练习导学案“学习检测”完成导学案“学习检测”订正答案5生5