2018-2019学年高二上学期期末考试语文答案.doc

xx-2019学年高二上学期期末考试语文答案一、选择题（本大题共13小题，每小题3分，共39分）1.答案：C 解析A 晕车（yn）旋涡（xun）B殷（yn）实 自怨自艾（y） D发酵（jio） 数典忘祖（sh）2. D （对象错误，“脱颖而出”是指锥尖透过布袋显露出来。比喻人的本领全部露出。语境中的使用对象是“国家宝藏”。使用对象错误。）3. B （“以历史文化的内核，综艺的外壳，纪录的气质”中的逗号应改为顿号，并列状语之间用顿号。）4. C 解析：A语序不当。“不仅还”。B句式杂糅，去掉“融”。D 项，搭配不当，两面对一面，可改为“关系到我省经济能否长远发展，关系到全省人民的福祸”。5. B 解析：由“在唐之前，家具往往造得矮小”可知“进入唐代”必是“高桌大椅出现”；再由“他们为之雀跃不已”只能与衔接，因此选B。6.C （“这样的生活艰难”是指在当时的白色恐怖下，订鲁迅的刊物，需要冒很大的政治风险，此处用“毅然”，表明刘和珍对革命真理的追求。）7.选 B项。解析：A.哀怨雄浑；C.正面侧面。D.雨霖铃上阕的“念去去、千里烟波”一句是虚写8. B（A总角：解释有误，应解释为“未成年的代称”； C过：解释有误，应解释为“责备”； D兵：兵器）9.A（A 名作状，其余名作动）10.B（B为主谓倒装，其余为宾语前置）11.C项，“便能”说法错误，原文“学习者有意识的碎片化学习”说明：碎片化学习中，学习者的自我学习意识也很重要，并非仅依靠“一些新媒体”就能“高效完成片化学习”。故选C12. C项，“第三段熊教授的言论，阐述了新媒体概念的内涵“属于无中生有，熊教授言论井未阐述新媒体概念的内涵，故选C13.B （A项，“因为我们要面对巨量信息的学习环境，所以需要打破传统的系统化学习模式说法强加因果”，按照原文，“需要打破传统的“系统化学习模式”的主要原因是信息化社会中出现了“杂乱无章、排列无序的知识碎片”，而非“巨量信息”。C项，拥有了碎片时间，学习者就能够收获新知识”说法过于片面，“学习者收获新知识需要很多环节，而“拥有了碎片时间“”只是其中的一个小前提、小环节，D项，“通过整理、剔除等，每人都能得相同的新知识体系”说法曲解文意，原文“剔除主要依据个体经验”说明：毎个入会随着自己的个体经剔除一些知识，所以，不会“获得相同的新知识体系”。故选B）二、文言文阅读（选择题每题3分，共15分）14.D , “告诉”,“报告申诉”的意思。15.A（此题可用排除法,表现朝廷逼迫之急,没有表现朝廷对李密的“恩情”;是李密对自己的评价,与朝廷的恩情无关。排除这三句即可。）16. A,（理解错误,“逮奉圣朝,沐浴清化”一句中有对晋武帝的最高赞美,也有作者对深受其恩的感激,没有嘲讽的意思。）17第(1)句翻译的重点是“故老”“蒙”“矜育”等词;第(2)句翻译的重点是“更”“区区”“废远”等词。(1)凡是年老而有功德的旧臣,尚且还受到怜惜养育,何况我的孤苦程度更为严重。（3分）(2)我们祖孙二人,相依为命,正是因为这种感情,我不能废止奉养祖母而远离。（3分）三、现代文阅读（共12分）18. （3分）我出生在冬夜，年轻的羊温暖过我，表现我对羊的深厚感情由来已久（1分），奠定了全文的情感基调（1分）；为下文我对老山羊的疼爱和卖老山羊时的不忍做铺垫（1分。（意思对即可。如果答到首尾呼应给1分，）19.（3分）用拟人的手法，描写了老羊在被卖出时从不安挣扎绝望无助的过程，（1分）展现了老羊生存的本能欲望，反抗力量的弱小（1分），表现我对老羊的离去无力相助、无可奈何的痛苦心理（1分）。20.（6分） 羊总是温和善良，从不见有生气的时候，表现了动物生命的宽容大度，表达了对美好天性的赞美，以此来反衬人性中的残忍与无视；照应文题“羊来羊去”，小山羊的命运可能还是“羊来羊去”的轮回，引发读者思考；野花竞放，小山羊长大，是蓬勃生命力的象征，也表现对动物生命的尊重与敬畏的主题。（每点2分，意思对即可。）四、文化经典阅读（6分）21.庶民，富民，教民（2分，写出1点不给分，写出2点给1分。）22.儒家认为治理国家应当“制民之产”，先奠定一定的物质基础，让人民生活有所保障,以求社会秩序和谐。法家主张贫民弱民，认为大凡人的本性，一旦富足了，就会懒于劳作，容易犯罪，使社会混乱。（4分，每点2分）解析1）本题要求就“儒家治国的三个阶段”来回答，需要关注材料一、二，关键点就在三个字“庶、富、教”上把“庶”即“人口众多、人丁兴旺”， “富”即“增加财富，经济富裕”， “教”即“教育、教化以提高素质”“制民之产”“驱而之善”也是强调应使百姓生活富足，对百姓进行教化（2）解答时要注意题干“经济思想”这个限定，儒家主张施行仁政，首先保证衣食丰足，“仰足以事父母，俯足以畜妻子”这是强调经济基础的重要性，而法家则与之相反，“财用足则隳于用力”，这是“人之生也”，强调财物充足带来的后果，本题要抓住材料二、三来分析。参考译文：一 孔子到卫国，冉有给他驾车孔子说：“好多的人啊！”冉有问：“人多该怎么办呢？”孔子说：“让他们富裕起来”冉有又问：“富裕了又该怎么办呢？”孔子说：“教育他们”二 所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女；年成好时能丰衣足食，年成不好也不致于饿死这样之后督促他们做好事所以老百姓跟随国君走就容易了三 当家长的要是溺爱子女，就会总想让子女们财货足够使用，但子女们钱财足够使用了，就会轻易地乱花钱，轻易地乱花钱，就会养成奢侈的坏习气；这时候，家长还溺爱他们，就会不忍心约束他们，不忍心约束他们，他们就会更加骄奢放纵奢侈无度是会导致家贫，骄奢放纵更会让人行为暴虐的这就是民众财用足了，又对之施以厚爱，但却采用轻刑造成的祸害人的本性，是财用足了就会懒惰，不爱劳动，上面的人软弱，管束不严，就会放纵私欲，为非作歹。五、古诗文默写（8分）23.（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 （2）覆杯水于坳堂之上 水浅而舟大也 （3） 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 （4） 往者不可谏 来者犹可追 （5） 无求生以害仁 有杀生以成仁六、作文（40分）24、阅读下面文字，根据要求作文。解题这是一则引发社会广泛热议的新闻事件，对事件本身可以进行多元解读。从霸座男角度，这种做法肯定是违反社会规则、公共秩序，有悖社会公德的，因此学生的价值观一定要正确，站在批判霸座男的角度阐述立场；从列车长和乘警的角度，可以联想到执法力度、执法范围、完善立法等方面；从网友角度，可以谈网络的两面性。也可以将这几者结合起来谈。题目虽然没有明确的文体要求，但是这种“时评类”的文章，还是写议论文体比较合适。作文评分参考：36-40分类卷不仅审题准确，还应在这基础上对题意有自己的理解和生发，论说有层次感，对问题的理解有深度，语言突出。文体准确。35-31分二类卷审题准确，对作文题所涉论题有较深的认识，讲究论证方法，对文中的概念能采用定义、归纳、演绎等逻辑证明的方法较好地论证观点，论说色彩较为明显，语言突出。文体准确。30-26分三类卷审题基本符合题意，就事论事，偏重使用举例的方法来证明其观点，事例能说明观点，论说较有力。语言通顺。文体准确。25-21分四类卷审题部分符合题意，较多依靠举例说明观点，有适当论证，语言较通顺，结构较完整。文体准确。20-16分五类卷审题部分偏离题意，但仍然在题目的范畴中。内容相对单薄，缺乏深度，结构不太完整，语言有一些语病及错别字，字迹尚清楚。1.基准分为28分左右。2.字数600-700之间，缺50字扣1分。400-600字降一档。400字以下最高不超过20分。3.文体准确：论述类文章。如写成夹叙夹议的文化散文，如果文章偏重于议论，最高不超过30分，如果文章偏重于散文，最高不能超过26分，如写成抒情散文、叙事散文和小说等，最高不能超过23分。参考立意从孙姓男角度：1.个人行为不能违背社会规则，不能扰乱社会秩序，不能有违社会公德。2.莫让学历与素质的天平失衡。3.莫以一己之私损他人之利，尊重别人亦是尊重自己。从网友角度：1.批判孙姓男显示了网友的正义感和社会责任感。2.网络暴力不可取，切莫以暴制暴。3.社会舆论是把双刃剑，莫让刀锋伤人。从列车长和乘警角度：1.完善立法，让列车长和乘警对霸座人说“不”时有法可依。2.监管力度要加强，惩罚措施要严厉，不给霸座留空子。从整体角度来看：1.霸座行为本错误，网友人肉不可取。2.网络不是自由地，个人隐私要尊重，信息安全要维护。范文展示 火上浇油不可取（题目运用了比喻的手法，既准确贴切，又吸引眼球，并生动到位地传达出了自己的观点。）孙姓男子拒不让座，出言不逊，点燃网友一片怒火；网友们网络急送，对孙姓男子的人肉搜索更是浇上了一碗滚滚热油但在群情激愤之际，请诸位扪心自问：“人肉”他人应该吗？（用反问的手法引出中心论点，答案已在不言中，力度更强。）不应该。我认为孙姓男子实在有错，但公道自在法律。管理部门也定会妥善处理，倒是肩扛正义的网友们如此行径是否与孙某别无二致？为了所谓伸张正义而侵犯他人合法权益。在怒触法律之时，是否真的达到了维护公道的目的？还是仅仅为干柴烈火再添油一壶以期消解自己的愤恨之情？（肯定了霸座男行为的错误，但惩罚这种错误的主体是有关法律部门，而不是义愤填膺的网友，再一次阐明了自己的观点。可见小作者思维的缜密。）“共工怒触不周之山”，尚且“天倾西北，地不满东南”，网友怒违法律，倒让正义的天秤向何方倾斜？（采用起兴的手法，指出网友的做法会导致正义的不公。）电影搜索中的女主罹患绝症仍被不解真相的众怒逼下了天台；现实中的贵阳女教师仍在舆论的漩涡中湮没。人肉搜索、社交平台的谩骂终于使这件双方都有错的“熊孩子泳池遭暴打”事件以女医生的香消玉殒为结尾。火上浇油而导致的恶性结果不计其数，可是网友仍然在层层的愤怒中泼上一遍又一遍的油。（以例论理，选取的事例鲜活到位，可见小作者平时积累的广度与深度。）慕禾曾说：“这个时代，每个人都是指间的侠客，键盘上的英雄。”（名言的恰当引用，为作文增色不少。）不管现实怎样，网上的讨伐总是一浪高过一浪。孙某的卑劣行径本该教训，但绝不是靠“人肉”这般无理的行为，也不应是社交平台上的“群起而攻之”。网络不是法律的盲区，侵犯他人隐私权也不仅仅是解释一句“为了正义”就可以一笑了之的。火上浇油就是错上加错。理智地看待事件，发表合适的言论，才是区别于如孙某一般道德低下的人真正的正义。印度梵语曾说：“纵浪大化中，不喜亦不惧。”在网友世界中，我却希望“不莽亦不惧”。（准确的化用，将网友的鲁莽以及以正义之名行违法之事的错误做法阐释得理性又深刻。）火上浇油不可取，奉公守法，彬彬有礼，不鲁莽却正确的批评教育，往往会使孙某等人诚心悔过，真正地推行正义。言语之力，口舌之功，三人成虎便会使众生喧嚣。“纵浪大化中，不莽亦不惧”，希望火上浇油终有一天会变为火上浇水，釜底抽薪，还正义和道德一个清清白白。不再因违法“人肉”和抨击而使正义顿失光辉，还网络环境一个平平静静，不再浪嚣潮涌，人声沸扬。（从多个层面提出相应的解决问题的合理化建议。）无论何时，火上浇油不可取！（呼吁号召，总结全文，简洁有力。）