2019-2020学年高一语文下学期第二次阶段测试试题无答案.doc

2019-2020学年高一语文下学期第二次阶段测试试题无答案本试卷分第卷和第卷两部分。第卷27分，第卷123分，满分150分。考试时间 120分钟。请把答案填写在指定的相应位置。一、基础知识(每小题3分，本大题共27分)1给下列加框字注音有误的一项是 （ ） A必浚其泉源（jn） 及仇雠已灭（chu） 目眦尽裂（z ） 虫豸（zh ）B范增数目项王（shu） 奉卮酒为寿（zh） 沛公不胜桮杓（sho） 粗糙（co）C阙秦以利晋（ju） 鲰生说我（zu） 两涘渚崖之间（s） 蜷（qun）缩D夜缒而出（zhu） 瞋目视项王（chng） 黜恶(ch) 恫（tng）吓（h）2. 下列词语中没有错别字的一组是 （ ）A厮打 菲薄 聚拢 残羹冷灸 B嘻闹 渣滓 神彩 汗流夹背 C缪种 寒暄 朱拓 不径而走 D颓圮 漫溯 寥廓 揠苗助长3依次填入下列句中的空格处，恰当的一项是 （ ）据不完全的统计，目前能_清楚的极光色调已达一百六十余种。原来诗歌语言的_不同于一般的概念，差一点就会差得很多。诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出_人口的名句，例如“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”这个寓言也不就此结束，这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了_，恼羞成怒A分辨 精确 留传 原型 B分辩 精妙 留传 原型C分辨 精妙 流传 原形 D分辩 精确 流传 原形4下列加点的成语运用正确的一项是 （ ）A那一天，我们登上了泰山极顶。鸟瞰脚下那绵延的群山，很有一番高山景行、“一览众山小”的感觉。B古今中外，有多少仁人志士为了实现富强、民主、平等和自由的梦想，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，处心积虑，死而后已。C他们曾经是情趣相投的好朋友，在分别二十年后，竟然萍水相逢于北京的大街上。D黄金周期间来连云港旅游的客人们赞叹道：“连云港真是秀色可餐，乃是人间又一天堂。”5下列句子中，没有语病的一句是 ( )A预计于xx建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳三地交通的问题，成为深化粤港澳合作，促进三地繁荣稳定的“金桥”。B尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。C面对复杂的当前国内就业形势，应届大学生应树立科学发展的就业新观念，以积极乐观的心态破除固有的就业思维模式，解放思想。D造成霜冻灾害的罪魁祸首并不是由水汽凝结成的白色晶体霜，而是与白霜同时发生的零下低温，最终使农作物细胞死亡的结果。6. 下列各句中划线词的解释，错误的一项： （ ）A焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B安能屈豪杰之流 屈：使屈身C既而以吴民之乱请于朝 请：申请 D范增数目项王 目：以目示意7下列“以”的意义与用法中，归类正确的一项是（ ）卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治 于是乘其厉声以呵 敛赀财以送其行 以其无礼于晋 焉用亡郑以陪邻 是时以大中丞附吴者为魏之私人毛一鹭请以剑舞 徒以吾两人在也 以先国家之急而后私仇也A 、 / / / / / B 、 / / /C 、 / / / / D、 / / /8、下列句子中加框词与现代汉语意思相同的项是（ ）A吾社之行为士先者 B闻大王有意督过之C沛公居山东时 D行李之往来，共其乏困9.从句式特点看，下列各句分类正确的一项是 （ ）晋军函陵，秦军氾南 大王来何操 夫晋，何厌之有？ 敢以烦执事若属皆且为所虏 吾长见笑于大方之家A/ B./ C./ D./第卷（理解题，共123分）二、文言文阅读。（本大题共15分）阅读下面的文字，完成1014题。（15分）廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。10、下列各句中加框字解释不正确的一项是 （ ）（3分）A拜为上卿，位在廉颇之右 右：上，古人以右为尊。B因宾客至蔺相如门谢罪 宾客：客人C不欲与廉颇争列 争列：争位次的高下D且相如素贱人 素：素来，向来11、下列句中“之”的用法不同的一项是 （ ）（3分）A位在廉颇之右 B. 吾羞，不忍为之下 C. 我见相如，必辱之 D. 而相如廷叱之12、填空题（3分）所选两个语段主要运用了_描写来刻画廉颇和蔺相如两个人的形象，从中可以看出廉颇_的性格特点和蔺相如的_的性格特点。13、文段写舍人的话有何作用？（2分）答：_14、翻译下面的句子（4分）。(1) 公之视廉将军孰与秦王？译文：_(2)今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。译文：_三、现代文阅读 阅读下面的现代文，完成15-18题。（本大题共24分）偷父 刘心武那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道我快步走到各处，一一按亮电灯，各屋的窗户都好好地关闭着啊。但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透气窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印。有贼！我忙从衣兜掏出手机，准备拨110报警，这时又忽然听见声响，循声过去，便发现卧室床下有异常，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西，只要你不伤人，咱们好商量！” 一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身上的东西掏出来！”他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”但他那副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。我保持着伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟我来到门厅里，开始讯问。“您为什么还不报警？”他问我。 我把手指挪到手机按键上，问他：“警察来了，你会是怎么个处境呢？”他叹了口气：“嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。”他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。 他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始流浪。现在就靠结伙偷窃为生。 我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吗？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。 我决心放他回去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。 我给他开门时，他居然说：“我还不想走。” 我大吃一惊，问他：“为什么？” 他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢”天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将窗帘叉拿到手里，准备拨110。这工夫那少年已经转身进了卧室，而且麻利地爬进床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要我要我爸求您了！” 那幅油画，是我临摹的凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的，看去不像个西方人倒像个东方农民。 我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子碴儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味 他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖。去年的一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了 少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，一看就觉得是他爸。他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了 少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。 我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。关上门以后，我若有所失。不到半分钟，我一溜烟儿跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经像从人间蒸发了一样，只有树影在月光下朦胧地闪动。 我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己： “你追出来，是想跟他说什么？” 是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！” 15、小说中的少年是个怎样的人？请分条概括。（4分）答：_ _16、分析文中画线句子的表达效果。（4分）他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”（2分）答：_“我要我要我爸求您了。” （2分）答：_17、小说结尾说，“我”“想追上他并叮嘱他：孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来!”这样写，有人认为合情合理，也有人认为有些不合实际。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（6分）答：_18、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（6分）A. 小说前文写“我”发现放置钱财的地方没有受到侵犯，这在结构上为下文写少年偷“父”埋下了伏笔。B少年在叙述他父母事情的时候，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃行为中心灵逐渐变得冷漠了。C. “眼泪忍不住溢出了眼角。” 是因为少年辍学流浪却仍深念其父，竟为此而冒险入室偷盗的行为使 “我”深深地感动。D文中“我”三次想要报警但最终都没这样做，是因为我被这个孩子的爱父之心打动，想给他一个改过自新的机会。E少年走后，“我”若有所失，不到半分钟，又冲下楼梯去寻他，表明我已经喜欢上了这个孩子。四、古诗词鉴赏（共6分）小隐自题 林逋注竹树绕吾庐，清深趣有余。鹤闲临水久，蜂懒采花疏。酒病妨开卷，春阴入荷锄。尝怜古图画，多半写樵渔。【注】林逋，宋钱塘人,初游历江淮,后结庐西湖孤山,种梅养鹤,称“梅妻鹤子”,终生未娶,隐居不仕。19“清深趣有余”，诗中哪些内容表现了“趣有余”？请用自己的话来表述。（3分）答：_20颔联运用了什么手法？流露出诗人怎样的心境？请联系诗句作简要分析。（3分）答：_五、默写和语言文字应用（本大题共21分）21、默写（每空1分，共10分）（1）大阉之乱_，四海之大，有几人欤？(2)亦以明死生之大，_。(3) 微夫人之力不及此。_，不仁；失其所与，_；_ ，不武。 (4)大行不顾细谨，_。如今_，_，何辞为？(5)_，徒慕君之高义也。（6）所以我们要_，放出眼光，自己来拿！22、依次填入下面一段文字横线处的语句， （每空1分，共4分）年轻时不擅长把握自己，做什么事都走极端显得过度。太急切地表现， ， ，不太得体。太过于胆怯，就害怕见人， ， 。一审势，看准了再做，二适度，得体地表现。古语说：“放者流为猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如。”就容易太夸张激昂 连一句整话都说不出 常滥情失控 机会来了也显不出你 23下面是某大学有关大学生自主创业的一个调查表，请用一句话概括调查表所反映的情况，（不超过30字）并对大学生自主创业提出你的建议。（4分）调查内容调查结果（1）大学生对自主创业所持的态度支持76 %反对15 %无所谓9 %（2）是否想要自主创业不想21 %想过，但没有实践51 %已经或正准备创业17 %以前做过，现在不做了11 %（3）为什么选择自主创业就业形势严峻43 %锻炼自己能力实现自我价值21 %为他人打工不如自己做老板18 %为了满足经济需求10 %过自由人的生活8 %概括： _。（2分）建议： _。（2分）七、作文（本大题60分）24、阅读下面的文字，根据要求作文。一个小男孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天，他将一个个空木桶擦拭干净，摆放得很整齐。但往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。父亲摸着孩子的头说：“孩子，别伤心，我知道你会想办法征服风的。”小男孩擦干眼泪，终于想出了一个办法；把每一只空桶都装满清水。从此，那些木桶再也没有被风吹倒过。他高兴地对父亲说：“我懂了，木桶想要不被风吹倒，就要加重自己的重量。”父亲赞许地笑了。要求：（1）全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；（2）不要脱离材料的含意，不得套作，不得抄袭。（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）不少于800字。曙光中学xx第二学期第二次阶段性考试高一年级语文答案一、选择题：（本大题有9个小题，每小题3分，共27分。）15 D D C D B 610 C D B A B 11、A 18、A C二、文言文阅读。（本大题共29分） 阅读下面的文字，完成1014题。（13分）12、（3分）语言 居功自傲、无远见卓识，轻视平民出生的蔺相如 顾全大局、以团结维为重，心胸宽广13、（2分）反衬蔺相如的形象，突出他的性格和精神。14、翻译（4分）。 (1) 你们看廉将军和秦王谁更厉害？(2)现在两虎相斗，势必不能共生。我这样做的原因，是把国家利益放在首位，而把私仇放在后面啊。三、现代文阅读 （共13分）15、他对父亲有着难以割舍的爱，令人感动。他家庭贫穷，缺少温暧，是社会的弱势群体，值得同情。他混在窃贼之中，需要教育和救治。他对社会冷漠，需要人们用人性的温暖去感染。（每点1分，答出3点即可得4分。在原文找关键词作答，意思对即可。）16、此句通过动作描写生动地描绘出少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态（1分），栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象（1分）。此句通过语言描写形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态（1分），传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理（1分）。17、合情合理从人物性格上来说，“我”具有强烈的社会责任感，这样说，符合“我”的性格特征。从情节上来说，与前文的翻窗入室形成呼应，产生了耐人寻味的艺术效果。从主题上来说，这样结尾能强化主题，使小说表现出的人文关怀更加清晰。不合实际从人物性格上来说，虽然我同情他，也想救治他，但他毕竟是个窃贼，我对他还有防范之心，不可能希望他经常光顾。从情节上来说，这是在少年消失之后我想说的话，并不会起到什么效果，有“马后炮”之嫌。从主题上来说，我对社会的批判和忧虑，对少年的愤恨和同情已经在前文表现出来了，最后这样结尾有些画蛇添足。（亮出观点2分，如果只亮观点没有分析不得分；每点1分，3点4分；共6分。） 四、古诗词鉴赏（共8分）19“趣有余”主要表现在：鹤悠闲地对着水久久站立，不去捉鱼；蜜蜂疏懒，不去采花粉；我饮酒后恹恹如病，在清幽的环境中不想读书，随心所欲；我扛着锄头悠闲地步入春阴中劳作。（每点1分，写出两点给3分）20、颔联运用了拟人手法，（1分） “闲”“懒”等词赋予动物人格化，以物衬人，具体形象，流露出诗人隐居时的恬然闲适(或悠然自得/淡泊宁静/惬意喜悦)的心境。（2分）五、默写和语言文字应用（共21分）21、默写（共10分）（1）缙绅而能不易其志者 (2)匹夫之有重于社稷也 (3)因人之力而敝之 不知 以乱易整 (4)大礼不辞小让 人方为刀俎 我为鱼肉（5）臣所以去亲戚而事君者 （6）运用脑髓22、 （4分)23概括：迫于就业压力多数大学生支持自主创业，但想得多做得少。（2分）建议：自主创业不仅要有想法更要落实到行动中，这样才能实现自我价值（2分）24、作文（略）