沪教版2019-2020学年九年级上学期语文教学质量检测（一）试卷.doc

沪教版2019-2020学年九年级上学期语文教学质量检测（一）试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共4题；共26分)1. （9分）（2012安徽）阅读下面的文字，完成小题。这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可j，或如猛qn展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。jqn_憨态可_猛_展翅婀娜多姿（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）“美不胜收”中，“胜”的意思是_。“楚楚动人”中，“楚楚”的意思是_。（4）这段文字运用拟人、_、_等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。2. （5分）根据课本，解释下面句子中划线词的意义。秦王不说（唐雎不辱使命）_于是与亮情好日密（隆中对）_陟罚臧否 ， 不宜异同（出师表）_吴广以为然（陈涉世家）_先帝不以臣卑鄙（出师表）_3. （10分）古诗词默写 （1）_，似曾相识燕归来。_。 （2）_，在河之洲。_，君子好逑。 （3）钱塘湖春行中借莺燕来描写西湖早春美景的句子是_，_。 （4）马说中揭示千里马悲惨遭遇的句子是_，_。 （5）为实现伟大的中国梦，我们青少年应有远大的抱负和坚强的意志，正如曾子所言：_，_。 4. （2分）指出下列词语解释不正确的一项：（ ） A . 聚族而居：同族各家聚在一处居住。B . 惘然：迷惑，不知所措C . 腻烦：感觉心烦D . 作梗：找麻烦，捣乱二、 阅读理解 (共5题；共60分)5. （7分）（2014浙江宁波）名著阅读。（1）阅读草房子相关片段，按要求答题。桑桑很无奈，只好在寒风里陪伴着他。到了中午，竹篮子里，已有大半下柳树须子。那须子在这冰天雪地，一切生命都似乎被冻结了的冬季，实在是好看。那么白，那么嫩，一根一根，仿佛都是活的选文中的 “他” 是_ （填人名）， 他和桑桑找柳树须子的目的是_。（2）下列名著内容表达有误的一项是（ ）A . 名人传中的贝多芬尽管耳聋，在生命的最后阶段还是写出了不朽的欢乐颂。B . 简爱中的主人公简爱得知罗切斯特有一个疯妻子后离开了他。C . 水浒中的宋江因怒杀阎婆惜被官府判了死罪，在刑场被梁山好汉搭救。D . 钢铁是怎样炼成的中的保尔在朱赫来的影响下，走上革命道路。6. （17分）阅读下文，回答问题在北京大学中文系2012年本科生毕业典礼上的演讲卢新宁亲爱的同学们：上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。跟你们一样，我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。其实，你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。我们想说的是，站在这样高的起点，你们不缺前辈大师的荫庇 ，更不少历史文化的熏染。诗经楚辞的世界，老庄孔孟的梦想，李白杜甫的词章，构成了你们生命中最为激荡的青春时光。我不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消磨这份浪漫与绚烂，也不需要提醒你们，人生将以怎样的平庸世故消解你们的万丈雄心；更不需要提醒你们，走入社会，要如何变得务实与现实，因为你们终将以一生浸淫其中。我唯一的害怕，是你们已经不相信了：不相信规则能战胜潜规则，不相信学场有别于官场，不相信学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别的越来越多，追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你曾经的激情和理想。我知道，你们这一代人的社会化远在你们踏上社会之前就已经开始了，国家的盛事集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。你们有我们不曾有的机遇，但也有我们不曾经历的挑战。文学理论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为唯一的价值，很多人把信仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、解构一切的“粉碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合？而大学会不会像有人所说的，“有的是人才，却并不培养精英”？我有一位多年前毕业的同事，在谈到社会、时代时，他特认真地对我说：“这个社会需要的适应，而是坚守。”这让我想起中文系百年时的一张老照片：一群衣衫褴褛的知识分子，器宇轩昂地屹立于天地间。这应当就是国人眼里北大人的形象。不管将来的你们身处何处，不管将来的你们从事什么职业，是否都能常常自问，作为北大人，我们是否还存有那种浩然之气？那种精神的魅力？“天地之心，生民之命，往圣绝学”，是否还能在我们心中激起共鸣？马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人，但缺少有骨气的人。今天的中国，同样如此，也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从母校的教诲出发，20多年社会生活给的我最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你有光明，中国便不再黑暗。谢谢大家！（时间：2012年7月1日；地点：北京大学；卢新宁，女，北京大学中文系1984级本科生。人民日报评论部主任。本文发表于中国青年报2012年07月06日，有删改；题目为编者加）（1）选出下列对文意理解分析有误的一项（ ） A . 段中“粉碎机”这个词语是指具有否定、解构能力的怀疑心态。B . 段中作者引用了同事的话，“这个社会更需要的不是适应，而是坚守”。这里的“适应”就是要顺应时代潮流，与时俱进；“坚守”就是坚持正确的东西，坚守自己的道德、理想等。C . 从内容可以看出本文是一篇议论性的演讲稿；本文议题比较严肃，但是内容丰富，情感真挚，语言生动活泼，感人肺腑，发人深省。D . 在演讲中，演讲者以学姐的身份，真情投入，联系自己和在座同学的学习生活，对比当今和过去，深刻地分析了两个时代的不同特点，精辟论述了北大中文系学生最需要的思想品质，这对我们也很有启示。（2）本文的中心论点是什么？请用自己的话概括。 （3）作者为什么要写老照片上的那群知识分子？阅读段，结合文章简要回答。 （4）读了这篇文章，你思想上感受最深的一点是什么？请结合自己的学习和生活实际简要谈谈。 7. （15分）阅读下文，回答问题蚂蚁的文明据统计，全世界有7000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其他陆生动物。蚂蚁适应自然环境的能力很强，无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙滩，到处都可以找到它们的踪迹。昆虫学家发现，蚂蚁是一种高级社团性的昆虫，它们的行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处。刚出生的蚂蚁，它们在专门的“托儿所”里度过自己的童年。在“托儿所”里有职业“保育员”，这些“保育员”经常带领“婴儿”在“托儿所”附近散步。蚂蚁一旦生病，有“医生”给以精心治疗。“医生”每天实行预防性检查，当蚂蚁受伤时，“医生”就小心翼翼地舔它的患处，分泌一种胶质为“伤员”治病。在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁，它们先在树木裂缝中装满泥土，然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节，所有成员全力以赴，一起参加收割庄稼的劳动。有些蚂蚁的家庭里用自己的前院后宅来种植庄稼。它们把收得的果实作为粮食，而把又短又长的禾秸作为建筑材料。在墨西哥南部森林中，有一种会放牧的蚂蚁，它们能“豢养”和“放牧”一种罕见的蝶形昆虫，以获取它们身上的分泌物。每晚，它们把幼虫驱赶到寄生植物的顶叶上去“放牧”。拂晓，蚂蚁又把幼虫赶回地面洞中，留下一些蚂蚁守卫。蚂蚁还具有一种类似人的灵敏性和感情的本能。当同伴或幼蚁生病会明显表现出闷闷不乐，它们还有送葬仪式哩！“掘坟穴的工人”把已故者抬到坟地，坟地通常位于自己的家园附近，掩埋深度在225厘米。罗马尼亚昆虫学家认为，蚂蚁的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义。至于说到与人类的关系，某些专家认为，蚂蚁是害虫。这是因为，它会给人类带来危害，例如有些红蚂蚁专门鲸吞植物的根和茎，使农作物生长不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少蚂蚁却是十分有益的。据有关昆虫学家称，有一种竹筒蚁可食害虫_种以上。在我国的台湾和福建，利用竹筒蚁防治甘蔗螟虫已有相当长的历史。前苏联科学家发现，有些蚂蚁是森林的天然保护者，因而他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植林效果影响等进行研究。（1）请联系全文，思考：“蚂蚁的文明”具体表现在哪些方面？ （2）第段主要使用了哪种说明方法？其作用是什么？ （3）划线句中的“据有关昆虫学家称”能不能删去？为什么？ 8. （10分）阅读诗歌，回答问题泰州文天祥羁臣家万里，天目鉴孤忠。心在坤维外，身游坎窞中。长淮行不断，苦海望无穷。晚鹊传佳讯，通州路已通。【注】南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归，继续抗元。坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后在后来在福州登位，即端宗）都在西南方。坎窞（dn）：地底深穴。长淮：辽阔的江淮大地。（1）谈谈你对颔联中“心在坤维外”的理解。 （2）尾联运用了什么手法？有何表达效果？ 9. （11分）阅读下面的文字，完成小题。太行毛大福，疡医也。一日，行术归，道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。先是，邑有银商宁泰，被盗杀于途，莫可追诘。会毛货金饰，为宁所认，执赴公庭。毛诉所从来，官不信，械之。毛冤极不能自伸，惟求宽释，请问诸狼。官遣两役押入山，直抵狼穴。值狼未归，及暮不至，三人遂反。至半途，遇二狼，其一疮痕犹在。毛视之，向揖而祝曰：“前蒙馈赠，今遂以此被屈。君不为我昭雪，回搒掠死矣！”狼见毛被絷，怒奔隶。隶拔刀相向。狼以喙拄地大嗥，嗥两三声，山中百狼群集，围旋隶。隶大窘。狼竞前啮絷索，隶悟其意，解毛缚，狼乃俱去。归述其状，官异之，未遽释毛。后数日，官出行。一狼衔敝履委道上。官过之，狼又衔履奔前置于道。官命收履，狼乃去。官归，阴遣人访履主。或传某村有丛薪者，被二狼迫逐，衔其履而去。拘来认之，果其履也。遂疑杀宁者必薪，鞫之果然。盖薪杀宁，取其巨金，衣底藏饰，未遑搜括，被狼衔去也。昔一稳婆出归，遇一狼阻道，牵衣若欲召之。乃从去，见雌狼方娩不下。妪为用力按捺，产下放归。明日，狼衔鹿肉置其家以报之。可知此事从来多有。（节选自聊斋志异）【注】疡医：指治疮伤的外科医生。数事：数件。搒：笞击考问。絷：捆绑。稳婆：接生婆。（1）下列句子中，对划线词的解释不正确的一项是（ ） A . 官不信，械之 械：用枷锁拘禁B . 会毛货金饰 货：出卖C . 一狼衔敝履委道上 委：舍弃D . 未遑搜括，被狼衔去也 遑：急迫（2）下列各句分编为四组，每句都能体现狼讲“义气”的一组是（ ）咆哮相侵，惧甚日既晚，狼遥送之。狼见毛被絷，怒奔隶。君不为我昭雪，回搒掠死矣明日，狼衔鹿肉置其家以报之A . B . C . D . （3）对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是（ ） A . 外科医生毛大福在回家途中遇到一只衔着包裹来求助的狼，因见狼没有恶意而出手相助，后在狼的护送下平安到家。B . 毛大福出售金饰被宁家认出后，有口难辩，只好在差役的押解下进山向狼求证，狼在听了毛大福的求告后，就愤怒地奔向差役。C . 县官出行，一只狼衔来破鞋示意县官收起来，县官暗地里派人查找鞋的主人，最终抓到杀死宁泰的凶手丛薪。D . 过去，有个接生婆曾遇到一只母狼难产，在她帮助狼顺利分娩后，狼衔着鹿肉到接生婆家来报恩，可见这类事情在以前也多有发生。（4）将上文中画横线的句子翻译成现代汉语。先是，邑有银商宁泰，被盗杀于途，莫可追诘。狼以喙拄地大嗥，嗥两三声，山中百狼群集，围旋隶。归述其状，官异之，未遽释毛。三、 写作题 (共2题；共10分)10. （5分）文学是美好的。相信你肯定看过很多文学名著，请用一段话介绍你最喜欢的一部（篇）文学作品或一个文学形象，让老师了解你。（不超过100字）11. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。盼望艾青一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗一个盼望出发一个盼望到达这首诗给了你哪些联想与思考？请你写一篇 600 至 800 字的文章。自拟题目，自定立意 可讲述经历，也可阐述观点。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共4题；共26分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、二、 阅读理解 (共5题；共60分)5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 写作题 (共2题；共10分)10-1、11-1、