资源描述
校园风景1教学目标1、使学生基本了解绘画透视规律和风景学生的方法,并运用所学知识,以线描的形式进行简单的校园风景写生。2、指导学生观察、分析和写生。3、使学生更加了解自己的校园,以艺术的眼光关注校园的各个角落,激发绘画表现愿望。教学重点:绘画透视知识及其运用,风景学生的基本方法。2学情分析1、学生为六年级的孩子,刚刚由小学到初中,对校园的认识度有较强的新鲜感。2、学生有过较多的探究学习的经验,具有较强的求知欲和好奇心。3、学生已经学过透视与构图的相关知识。4、学生能够简单应用线条和明暗解决绘画问题。3重点难点教学重点:绘画透视知识及其运用,风景学生的基本方法。教学难点:在风景写生过程中如何取景、构图,以及近景、中景、远景三个层次如何表现。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标4.1.2学时重点4.1.3学时难点4.1.4教学活动活动1【导入】教学活动情景导入:校园风景展示,可播放校园图片或视频资料。展示校园风景写生作品。导入要点:校园是同学们学习生活的地方,如果我们用审美的眼光去观察,就会发现校园中的很多景物都是一幅幅美丽的图画。教材中的这些风景写生作品,都是来自美丽的校园,想不想让校园的景色在你手中也变成一幅幅美丽的风景画呢?今天,我们就一起感受校园的美,学习校园风景写生。板书课题:校园风景写生二、新授内容:1、感知质疑:什么是风景画?什么是风景写生?怎样才能画好风景写生作品?(辅助手段:大屏幕图片展示、实物出示等)2、以教室为例,观察前排桌子和后排桌子的不同,找一找有什么规律。欣赏教室的平行透视图,让学生所说自己的理解,师总结。(以与学生互动的方式进行)3、出示教学楼效果图,让学生分析视平线和消失点各在什么位置,结合石膏立方体,师生共同总结成角透视规律。4、出示一组风景照片,请23位学生画出视平线和消失点,分析各符合什么透视规律,巩固所学知识。三、作品欣赏:欣赏课本2728页实景照片、平行透视图、成角透视图、取景框和几幅速写风景照片图片。欣赏方式:先由学生观察图片,引导学生发言,发表对每张图片及作品的理解、对风景画的看法,教师全程参与,以启发引导的方式加以补充、修正。重点欣赏27页平行透视图、成角透视图和28页同一张风景照片不同的速写照片。同时大屏幕拓展播放其他风景照片,学生交流如何取景和构图。大屏幕欣赏画家作品并作简单介绍,然后到校园进行写生教学活动。
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