资源描述
第15课 诫子书教学目标： 1.读顺：积累字词，翻译全文。2.读懂：体会主旨，思考意义。教学重点: 1.了解重点词语的含义，能准确翻译课文。2.体会诫子书倡导的学习和做人之道。教学难点: 1.识记重点词语，准确翻译课文；2.思考诫子书的现代价值，反思自己在修身、学习上的不足之处。课时安排：2课时教学过程第一课时一、课文导入同学们，知道这些成语/这些话说的是谁吗？【版本1】三顾茅庐 三足鼎立 神机妙算草船借箭 赤壁之战 欲擒故纵 鞠躬尽瘁，死而后已万事具备只欠东风空城计【版本2】“他身长八尺，面如冠玉，头戴纶（gun）巾，身披鹤氅（chng），飘飘然有神仙之概。” “此人每尝自比管仲，乐毅：以吾观之，管、乐殆不及此人。此人有经天纬地之才，盖天下一人也。” “功盖三分国，名高八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”（唐杜甫）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 杜甫（唐） 出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？ 陆游（南宋）二、作家作品简介1.作者：诸葛亮:复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。号卧龙先生。中国传统文化中忠臣与智者的代表人物：品格高洁，才学渊博，鞠躬尽瘁，死而后已。 2.作品：诫子书是一篇富含道德劝喻意味的家书，是诸葛亮写给他八岁儿子诸葛瞻的一封信。因其文短意长，言辞恳切，成为后世学子修身立志的名篇。诸葛亮作为一位品格高洁、才学渊博的智者，“淡泊明志，宁静致远”可以说是他一生的总结。【资料补充】诸葛亮对诸葛瞻告诫原因（告诫原因）“建兴十二年，亮出武功，与瑾书曰:瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”三国志诸葛亮传三、学习目标（一） 读顺：积累字词，翻译全文1.【自主感知1】自由朗读，准确把握读音和停顿。【自学方法】（1）结合注释标注读音。（2）句中停顿是句意层次的表现，标出句子的停顿。【自学时间】3分钟【检测方法】划分节奏、分组读、齐读。诫子书夫（f）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yn）慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂（su）/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 2.【自主感知2】结合课本注释，理解字词，疏通文意。【自学方法】按照“词语句子”的顺序展开。【自学时间】5分钟【达标检测】夫（ 助词，用于句首，表示发端）君子之行，静( 屏除杂念和干扰，宁静专一 )以（介词，引进动作行为的目的）修身，俭以养德。非淡泊(内心恬淡，不慕名利)无以(没有什么可以拿来，没办法)明(明确、坚定)志(志向)，非宁静无以致(达到)远(远大目标)。夫学须静也，才须学也，非学无以广(扩大，这里指“增长”)才(才干)，非志无以成学。淫(放纵)慢(懈怠)则不能励(振奋)精(精神)，险(轻薄)躁(浮躁)则不能治(修养)性(性情)。年(年纪)与时驰(疾行，指迅速逝去)，意(意志)与日去(离开，消失)，遂(终于，最终)成枯落(凋落，衰残，比喻人年老志衰，没有用处) ，多不接世(大多对社会没有任何贡献)，悲守穷庐(穷困潦倒之人住的陋室)，将复何及(又怎么来得及)！（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。【译文】君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。修身养德的方法为“静”与“俭”（2） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【译文】不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。（3）夫学须静也，才须学也，【译文】学习必须静心专一，而才干来自于学习。非学无以广才，非志无以成学。【译文】不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。这句中，诸葛亮将立志、学习、成才三者紧紧联系在一起。（4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。【译文】放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。“淫慢”“险躁”是“静”的反面表现（5）年与时驰，意与日去，【译文】年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失。遂成枯落，多不接世，【译文】最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献。悲守穷庐，将复何及！【译文】只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及？四、布置作业1.背诵原文。 2.整理字词和翻译。3.高分突破P63-64课内一。第二课时一、学习目标（二） 读懂：体会主旨，思考意义1.【合作探究1】作者告诫儿子成才必须具备哪几个条件？【自学方法】找关键词并结合相关句子加以品读，思考它们之间的关系。【自学时间】3分钟 【成果交流】（1）立志： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 非学无以广才，非志无以成学。（2）学习：夫学须静也，才须学也。 （3）惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！2.【主旨归纳】本文是修身立志的名篇，是作者写给儿子的一封家书，劝勉儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。 3.【资料补充】后世对诸葛瞻评价（告诫效果）（1）干宝:“瞻虽智不足以扶危，勇不足以拒敌，而能外不负国，内不改父之志，忠孝存焉。”（2）司马炎:“诸葛亮在蜀，尽其心力，其子瞻临难而死义，天下之善一也!”（3）罗贯中:“苍天有意绝炎刘，汉室江山至此休。诸葛子孙皆效死，成都卿相尽添愁。”“智谋虽不扶危主，忠义真堪继武侯。古往今来多少泪，行人哀怨哭坟丘。”4.【合作探究2】借古讽今，结合文章反思自身在修身或学习中的不足之处。【自学方法】文中提到“静”“俭”“淡泊”“明志”“致远”，找出包含这些词的语句，说说自己的理解。【自学时间】3分钟 【成果交流】言之有理即可。二、 达标检测1.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（D）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而是含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而是有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 2.翻译下列句子：（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）非学无以广才，非志无以成学。（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（4）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、布置作业1.完成高分突破p64课内二+p65课外文言文2.背诵全文
展开阅读全文