陕西省中考物理 专题七 类型三（第32题）创新探究题复习练习.doc

类型三(第32题 )创新探究题创新实验专练针对训练一力学创新探究题1. (xx铁一中零模拟)观看了电视播放的飞机在空中水平飞行投弹攻击地面目标的军事演习后，军事迷小兵对炮弹离开飞机后影响其水平飞行距离大小的因素产生了两个猜想：飞机水平飞行的速度越大，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越远；炮弹离开飞机后飞行的水平距离跟飞机飞行高度有关为了验证猜想，小兵在老师的指导下进行了如图所示的实验：第1题图(1)让小球从光滑斜槽上的A点自由滑下，经C点后沿水平方向运动离开斜槽，最后落在地面上的P1点(2)保持斜槽的高度不变，让小球从斜槽B点自由滑下，经C点离开斜槽，最后落在地面上的P2点此时小球经过C点的速度_(选填“大于”“等于”或“小于”)上一步中小球经过C点的速度，由此可证明猜想是_(选填“正确”或“错误”)的(3)为了验证猜想，应控制小球离开C点时_的大小不变小兵增加h的高度，仍让小球从A点自由滑下，此时小球落在地面上的P3点，比较OP3和_(选填“OP1”或“OP2”)可得结论：飞机飞行的高度越高，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越_(选填“大”或“小”)(4)小球离开斜槽后，能继续向前运动是因为_，向下运动是因为_2. (xx西工大附中模拟)探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关？【猜想与假设】猜想一：可能与篮球的材质有关猜想二：可能与篮球的_有关【制定计划与设计实验】在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度；方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落的高度【评估与交流】(1)按照方案一探究，不符合_法的要求；(2)按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越_；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为_；(3)按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越_【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的_来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越_3. (xx江西)端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游见到如图1所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究：【自制器材】(1)利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图2甲所示的装置；(2)选用质量_的砂砾模拟谷粒和空壳；(3)裁剪快餐盒盖用于收集砂砾【进行实验】(1)把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；(2)取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；(3)待砂砾漏完，关闭风扇；(4)观察盒盖上的砂砾，比较_第3题图1第3题图2【收集证据】实验结果如图2乙所示，并记录在下表中砂砾质量 大较大小砂砾水平运动的距离近较近远【分析论证】(1)由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态_发生改变(选填“容易”或“不容易”)，即惯性较_(选填“大”或“小”)；(2)由此也可以说明惯性的大小与物体的_有关【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验【拓展应用】(1)如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图1中_口可收集到饱满的谷粒(选填“A”或“B”)；(2)如图2丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更_处(选填“近”或“远”)，从而将谷粒与空壳分离4. (xx交大附中模拟)xx年正月，小华和小林一起去逛大唐西市的庙会，在庙会上看到有人在玩套圈游戏，如图甲所示，他们注意到水平抛出的圈落地点时近时远那么，套圈的落地点到抛出点的水平距离和哪些因素有关呢？他们做出了一系列猜想根据猜想设计了如图乙所示的实验进行探究为了能准确测量落点位置，特用小球来代替套圈；并选用高度可调的桌子和斜面来完成实验，在正确的实验操作测量后，得到了如下三组数据第4题图表1m10 g，H1.2 m次数斜面高度h/m落地点到桌子的水平距离s/m10.10.6820.20.9730.31.18表2H1.2 m，h0.2 m次数小球质量m/g落地点到桌子的水平距离s/m150.982100.973200.96表3m10 g，h0.2 m次数桌子高度H/m落地点到桌子的水平距离s/m10.50.6321.00.8931.51.09(1)本实验中，运用到的科学研究方法是_法(2)分析这三组数据得知，他们的猜想是：套圈落地点到抛出点的水平距离可能与_、_、_有关(3)实验中，让小球从斜面的同一高度滚下的目的是_(4)根据这三组数据可得到的结论是：套圈落地点到抛出点的水平距离与_、_有关，与_无关5. 共享单车一经推出倍受广大市民的喜爱，小聪骑自行车下坡时，想到从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？回家后她找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示小聪首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想：第5题图猜想一：与小车的质量有关；猜想二：与斜面的高度有关；猜想三：与斜面的长度有关(1)根据所学知识，判断猜想二是正确的，依据是_(从能量转化角度考虑)(2)为了验证猜想一，小聪设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间小聪测量的结果如下表，她怀疑第三次测量错误，于是重新测量并进行了修正你认为小聪第三次测量时间偏小的原因，除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外，还有一种在操作上存在的问题可能是_；经过对修正后的数据分析，猜想一是_(选填“正确”或“错误”)的实验次数1234小车内放置钩码的质量m/g050100150时间t/s2.52.52.02.5(3)为了验证猜想三，小聪设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的请对小聪这一探究作出评价，指出她存在的两个主要问题是_；_.(4)接着小聪又作出：“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为她_(选填“需要”或“不需要”)对这一猜想进行探究如需要，说出方案，如不需要，说出原因：_6. 物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动这种运动在真空中才能发生，在有空气的空间，当空气阻力很小可以忽略时，物体的下落可以近似地看作自由落体运动为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，同学们作了如下猜想：猜想一：物体自由落体运动的快慢与物体的材料有关；猜想二：物体自由落体运动的快慢与物体的质量有关为了验证猜想，他们分别将三个金属球在20 m高处由静止释放，测得金属球落地时间如下表：实验序号材料质量/kg下落时间/s1铁球0.22.052铁球0.42.053铅球0.42.05(1)实验中选用金属球而不选用棉花球或纸团进行实验的目的是_A. 便于实验操作B. 便于实验观察C. 相对空气阻力较小，使运动更接近自由落体运动，实验更具科学性(2)分析比较表中的数据，得出的结论是物体自由落体运动的快慢与物体的材料和质量_(选填“有关”或“无关”)(3)当空气阻力不能忽略时情况又怎么样呢？从高空下落的物体，速度越来越大，所受空气阻力会随速度的增大而_(选填“增大”或“减小”)，因此物体下落一段距离后将以某一速度做_运动，通常把这个速度称为收尾速度(4)研究发现，相同环境条件下，空气对相同材质的球形物体的阻力大小与球的半径和速度都有关系下表为某次研究的实验数据，根据表格中的数据，你会发现标号为2、3的小球在达到收尾速度时所受的空气阻力之比为 _，进一步分析可知半径相等的情况下球形物体所受的空气阻力f与收尾速度成_小球编号1234小球质量(102kg)254540小球半径(103m)0.50.51.52小球的收尾速度(m/s)16404020(4)综合以上信息请判断，宇航员在月球上将标号为2、3的小球在同一地点、同一高度同时释放，它们将_A. 同时落地B. 编号为2号的小球先落地C. 编号为3号的小球先落地第7题图7. (xx铁一中模拟)小明在一条长线的一端系一个螺母做成一个如图所示的单摆，他发现螺母摆动过程中，每摆一个来回所用时间几乎相等小明提出一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？猜想如下：猜想A：可能跟螺母摆动的角度有关；猜想B：可能跟绳子的长度L有关；猜想C：可能跟螺母的质量m有关(1)为验证猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、秒表、量角器和_(2)小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到数据如下表：序号细线长度L/cm螺母的质量m/g螺母摆动的角度/螺母来回摆动一次的时间t/s11001032.021401032.431401052.441001532.0本实验用到的实验方法是_对比1、2两次实验，可得出的结论：当螺母质量和摆动角度一定时，螺母来回摆动一次的时间t与_有关对比2、3两次实验，可验证猜想_(填字母)，得出的结论是螺母来回摆动一次的时间t与该因素_(选填“有关”或“无关”)(3)综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟绳子的长度L有关，且绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越_摆钟就是根据这个原理制成的有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调_(选填“长”或“短”)(4)实验中发现，螺母摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：_8. 如图甲是一种草坪喷水器，它通过向外喷水而使自身转动小芳为了探究草坪喷水器的旋转速度与哪些因素有关，作了如下猜想：猜想一：喷水器的旋转速度与喷水器上的孔的大小有关；猜想二：喷水器的旋转速度与喷水器上的孔的数量有关(1)你认为喷水器的旋转速度还与哪些因素有关，请作出一个猜想：喷水器的旋转速度与_有关(2)为验证猜想，小芳设计的实验是：在离可乐罐底1 cm的罐体上打孔，钉子戳入罐体后，以罐体的直径为基准旋转90(如图乙所示)，这样做的目的是：_，将细绳系在可乐罐的罐顶中心，把可乐罐浸入水中，灌满水后，快速地把可乐罐提到水面上方，如图丙所示，将可乐罐在10 s内旋转的圈数记入下表中改变孔的大小和数目，重复上述实验，得到表中数据第8题图实验次数孔的大小孔的数量10秒内可乐罐旋转圈数1小1112小2153 小3214中1155 中2266 大1227 大230(3)通过分析表中第_次的实验记录，可以得出：孔的数量一定时，孔越大，转速越_；通过分析表中第1、2、3次的实验记录，可以得出：_；该实验中应用的主要研究方法是_(4)喷水器的旋转速度过快时，水流的动能较大，会使花草的生长方向发生改变，请你对喷水器的设计提一条合理的建议：_9. (xx西北大学附中模拟)物体在空气、水中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力查阅资料得知，液体阻力大小跟相对运动速度大小有关，跟物体的横截面积有关，跟物体的形状有关，头圆尾尖(这种形状通常叫做流线型)的物体受到的阻力较小物体从高空由静止下落，所受阻力也越来越大，当阻力增加到与重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动，这个速度称为收尾速度从我们的生活经验可知，物体速度越_，横截面积越_，流体阻力越大某科学活动小组做了“球形物体在空气中下落时，受到的阻力大小与球的半径和速度关系”的实验，测量数据见下表(g取10 N/kg)球体编号123球体质量(kg)2518球体半径(103 m)5515球体收尾速度(m/s)164040分析表格可知，三个球中所用材料密度最大的为_号球，1号球受到空气阻力的最大值是_N.当球的半径相同时，收尾速度的大小与_有关；对于3号球，当其速度为16 m/s时，受到的空气阻力_(选填“大于”“等于”或“小于”)重力潜艇一般都做成一头大一头小的纺锤形，其目的是_10. (xx陕师大附中模拟)某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞等水火箭构造如图所示根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空第10题图(1)水火箭升空原理是_从能量转化角度来看，水火箭的动能是由_能转化来的(2)实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；小军猜想：可能与瓶子的形状有关你认为影响因素还有_(写出一点)(3)兴趣小组通过实验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同(设充一次气的气量相同)，他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200 mL.通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录考虑到安全做了三次实验，结果如下：瓶塞塞入深度浅深更深高度/m2512这可验证水火箭上升高度与_有关的猜想是正确的(4)实验小组经过讨论思考发现，瓶塞塞入瓶口的深度加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的_力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法_二电学创新探究题11. (xx莲湖区模拟)小明观察发现家里轿车的前灯有好几组，且灯丝粗细不同，发光的亮度也不同，他猜想吊灯的亮度可能与灯丝的粗细有关，于是他设计了模拟电路，并选择下列器材：电源、滑动变阻器、小灯泡(L1“2.5 V1.25 W”、L2“2.5 V0.5 W”各一只，代替轿车前灯)、电流表、电压表等进行实验来验证自己的猜想第11题图(1)按图甲连接实验电路时，应先将开关断开，并将变阻器的滑片移至_处(2)闭合开关S，发现无论怎样移动变阻器的滑片，灯泡L1、L2均不亮，、无示数，有示数，则电路出现的故障是_(3)排除故障后，移动变阻器的滑片，分别读出电流表、电压表的示数，观察并记录灯泡发光情况，填入表一，当变阻器滑片移至某一位置时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为_A，此时发现灯L2发光异常耀眼，原因是_，此时，他应该_(4)分析数据，可得结论：两灯串联，灯泡的灯丝越细，发光越_(5)然后，小明按图丙所示设计连接电路进行实验，记录的实验数据及现象如表二，根据表二可得出结论：两灯并联时，灯泡的灯丝越细，发光越_表一：灯泡L1粗细电压/V电流/A亮度灯泡L2粗细电压/V电流/A亮度粗0.60.12不发光细1.50.12微亮粗0.80.16微亮细2.00.16不很亮粗1.00.20微亮细2.50.20较亮粗1.3不很亮细3.25异常耀眼表二：灯泡L1粗细电压/V电流/A亮度灯泡L2粗细电压/V电流/A亮度粗1.00.2微亮细1.00.08不发光粗1.50.3不很亮细1.50.12微亮粗2.00.4较亮细2.00.16不很亮粗2.50.5明亮细2.50.20较亮(6)小明完成实验后有困惑，通过向爸爸请教，明白了轿车的同侧前灯是可以不同时工作的，在额定电压相同时，若想要更换更亮的轿车前灯，应选择灯丝较_(选填“粗”或“细”)的灯泡12. 某学校的研究性学习小组通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法以下是该研究小组的研究过程和成果请你在划线处完成填空第12题图(1)苹果电阻的测量我们知道干燥的苹果表面覆盖有一层绝缘的蜡质物可研究小组在探究中意外发现苹果的柄和苹果的顶部向内凹进的部分竟然是导电的，好像两个天然的电极请用笔画线代替导线，在图甲中完成测量苹果电阻的实验电路(2)探究影响苹果电阻的因素有同学在探究中提出：苹果的电阻不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关为此，他们共设计了如下两个实验方案：A对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流B选择相同甜度、不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电压下的电流经过讨论该小组选择了一种方案进行实验你认为实验小组应选择_方案，选择的原因是：_该小组用他们所选的正确方案进行了正确的实验操作，发现每次给苹果加16 V的电压后，电流表的示数都为145 A，通过分析可以得出的结论是：_(3)探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系研究小组用甜度不同的苹果来进行实验(实验中所用的苹果事先由专业人员测量出了甜度)，每次都给苹果加24 V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了下表的实验数据电压/V242424242424电流/A1050120180240320糖浓度/(mg/mL)324054667894在图乙中画出苹果中的电流与其糖浓度的关系曲线分析实验数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越_请你根据图像和表格中的数据，归纳出24 V电压时，电流(用I表示，单位为A)与糖浓度(用P表示，单位为mg/mL)的关系，用数学公式表达为_，如果糖浓度达80 mg/mL已感到甜了，那么给苹果加30 V的电压时，测量苹果中的电流是300 A，这个苹果是_(选填“甜”或“不甜”)的13. 热敏电阻的电阻值与温度有怎样的关系呢？为探究这个问题，甲、乙两组同学进行了如下探究：甲组：他们准备了如下实验器材，设计的实验装置如图甲所示，右边电路已连接甲 乙第13题图(1)请将热敏电阻正确接入电路(2)为了使实验正常进行并记录到充分有效的数据，寻找实验规律，本实验_(选填“能”或“不能”)用酒精灯直接加热热敏电阻，在烧杯中注入适量的煤油而不选自来水，是因为煤油具有_的特点，所以适合本实验的设计乙组：使用如下器材：控温器M，电源电压(恒为12 V)，电阻箱R0，连接电路如图乙所示(3)当控温器中液体温度为80 ，电阻箱阻值为100 时，电流表的示数为0.1 A则该温度下热敏电阻的阻值为_.(4)依次改变控温器中的液体温度，同时改变电阻箱的阻值，使电流表的示数始终保持在0.1 A通过计算得到相关数据记录如下分析表格中的数据可知，在一定温度范围内，_.温度t()70605040302010热敏电阻RT()22283544567394第13题图丙(5)如图丙为应用热敏电阻实现自动控制的电磁继电器，其中RT是热敏电阻，R0是滑动变阻器，该装置的工作原理是：随室内温度的升高，热敏电阻的阻值减小，控制电路中的电流增大，当电流达到一定值时，衔铁被吸合，右侧空调电路接通，空调开始工作为了节能，现要将空调启动的温度调高，可以适当将滑片P向_(选填“左”或“右”)移动14. 海涛在学了电学知识后，知道人体是导体他想知道人体电阻究竟与什么因素有关？在干燥和潮湿的情况下物体电阻是否也存在差异？他进行了如下探究：第14题图甲用一只微安表和两节干电池连接成如图甲实验电路，当海涛用两手捏紧触头A、B时，发现微安表发生了偏转，用触头A、B接触自己的两脚、用触头A、B接触一只手和一只脚时，微安表都发生不同程度的偏转海涛记录实验数据并求出了对应情况下的人体电阻，如下表：测量项目电压U/V电流I/A电阻R/k手与手之间313.6220手与脚之间310.0脚与脚之间314.2211(1)海涛手与脚之间的电阻值是_ .(2)海涛此次实验探究的是：_(3)海涛为探究“物体电阻与干湿程度有无关系”，从而设计了如图乙所示的实验电路图：第14题图请用笔画线代替导线，把图丙中的电路元件按图乙所示连接成实物电路图闭合开关，电流表、电压表正常工作，示数均不为零，移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表和电压表指针不发生改变，则可能的原因是_排除故障后，以下是测量铅笔芯在潮湿情况下的电阻的实验步骤：A根据欧姆定律，计算出每一次测量铅笔芯的电阻，并求平均值B闭合开关，读出此时电流表示数I1、电压表示数U1，并将数据记录在表格中C用自来水弄湿整根铅笔芯D调节滑动变阻器的阻值，再测量两组数据，并将数据记录在表格中E将铅笔芯、电池组、滑动变阻器、电流表、电压表等连成电路合理的实验步骤顺序是：_(4)请你根据上述实验步骤，设计记录测量铅笔芯在潮湿时电阻的数据的表格，并将第一次测量的数据和计算结果填写在表格内(用字母表示)15. 市场上一些不法商贩用纯净水冒充矿泉水对外销售为验证家中桶装水的水质，小雨进行了如下探究活动选取两根等长、等粗的玻璃管P、Q，在P、Q管内分别装满优质的矿泉水和待测的“矿泉水”，并将P、Q管连入如图所示的电路中进行实验，请解答下列问题：第15题图(1)矿泉水中含有多种矿物质，导电能力_ ，电阻_(2)在实验中，将单刀双掷开关S从1拨到2时，若观察到电压表示数_(选填“变大”或“变小”)，则玻璃管Q内是纯净水若电路中的电压表损坏，用电流表也可以辨别纯净水和矿泉水，将电流表_(选填“并联”或“串联”)接入电路，同样将单刀双掷开关S从1拨到2时，观察到电流表示数_( 选填“变大”或“变小”)时，玻璃管Q内是纯净水(3)若想继续探究导体电阻的大小与导体长度的关系，应选择_相同，_不同的两根玻璃管，再装满同种水，接入图示电路中重复上述操作三磁学创新探究题16. (xx交大附中模拟)小强想“探究通电螺线管中插入物体的材料对其磁性强弱有什么影响”，他用图示装置进行探究实验第16题图(1)保持电流不变，将无磁性、长度和横截面积相同但材料不同的圆柱形物体分别插入通电螺线管中，用吸引物重的大小来显示通电螺线管的磁性强弱，多次实验后，将数据记录在下表中：插入物体不放物体软铁棒铁合金棒1铁合金棒2铜棒铝棒碳棒吸引的物重/N几乎为00.50.60.35几乎为0几乎为0几乎为0从表中数据可得出：当其他条件相同时，放入_会影响通电螺线管的磁性强弱，这些物体均含有_，而放入_几乎不影响通电螺线管的磁性强弱分析表中数据，发现通电螺线管中插入的物体虽均为导体，但对其磁性强弱影响却不同，据此，请你提出一个值得探究的问题：_.从表中数据可看出：用吸引物体大小不能显示通电螺线管磁性强弱的微小变化，请你提出一条改进的方法：_.(2)小强在实验中发现，断电后，取出螺线管中的物体，有些仍有剩余的磁性，按磁性强弱排序为：铁合金棒2、铁合金棒1、软铁棒，其余的没有磁性选用_制造永磁体最合适电磁铁选用软铁做铁芯的原因是：通电螺线管中插入软铁棒时，_较强，断电后剩余磁性_四声学、光学、热学创新探究题17. (xx连云港)某兴趣小组计划探究“铝棒的发声”同学们使用一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部位，另一只手的拇指在食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的为了探究铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究实验前同学们提出了以下猜想：猜想A：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关猜想B：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关猜想C：铝棒发声的频率可能和手捏铝棒的部位有关为了验证猜想A，同学们选择4根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦实验所得的数据记录于下面的表格中，在2%的误差允许范围内(频率相差在70 Hz以内)的测量值可以认为是相等的.实心铝棒铝棒长度L/102m横截面积S/105m2频率f/Hz1712.93 5002782.93 1463715.23 53047811.73 143(1)分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积是_的(选填“有关”或“无关”)(2)为了验证猜想B，同学们选择横截面积均为2.9105m2的铝棒，实验所得的数据记录于下面的表格中同学们从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系，他们利用图像法处理数据，画出了频率f与长度的倒数的关系如图所示，分析可知发声频率f与铝棒的长度L的关系是_.实心铝棒铝棒长度L/102m频率f/Hz铝棒长度倒数(m1)1505 00022713 5001.43783 1461.284912 7001.151052 3750.95第17题图 (3)同学们又通过实验探究了铝棒发声的频率和手捏铝棒部位的关系在实验过程中，有同学将发声的铝棒一端插入水中，可以看到_现象有同学用手迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音很快衰减，原因是_18. (xx高新一中模拟)小明了解到夜间开汽车，若车内亮灯，车内物体会在前面的挡风玻璃上形成清晰的像，干扰司机的视线，影响行车安全为此，他对“物体在透明平板玻璃中成像的明、暗程度与什么因素有关进行了探究”，小明根据生活经验做出以下猜想：猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体离光源的距离有关；猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与光源的强度有关；猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能与物体的颜色有关第18题图实验一：如图所示，在水平桌面上竖直固定一块透明平板玻璃，同一物体固定在离透明平板玻璃0.5 m的A点，在桌面的C点先后用不同功率的灯照亮A点处的物体，观察同一物体不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度每次实验人的眼睛应在相同位置从_(选填“左向右”或“右向左”)观察物体在透明玻璃板中的像，结果记入表格实验一实验二：同一物体位置固定在A点不动，用同一盏5 W的灯先后在桌面B、C、D三点照亮A处的同一物体，同一位置观察同一物体在透明平板玻璃(仍固定不变)中成像的“明”“暗”程度结果记入表格实验二实验一实验二灯的功率/W52540555物体和灯的距离/m1.01.00.51.01.5像的明暗程度暗较暗明明较明暗(1)小明是用实验一来探究猜想_(选填“1”“2”或“3”)，其中灯的功率为25 W时物体和灯的距离应为_m.(2)分析实验二的实验数据及结果可得结论：物体与灯的_越小，物体所成的像越亮(3)你认为物体在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度还与物体的_有关(4)请你根据此次探究从光学角度对司机提出一条有利于安全行驶的建议：_19. (xx西工大附中模拟)xx年9月25日，500米口径球面射电望远镜(FAST)在贵州省平塘县落成，并开始接收来自宇宙深处的电磁波这是由中国科学院国家天文台主导建设的，具有我国自主知识产权、世界最大口径、最灵敏的射电望远镜第19题图某兴趣小组同学看到报道后想探究“球面射电望远镜的工作原理”，他们查找资料后发现经典射电望远镜的基本原理和光学反射望远镜相似，投射来的电磁波被一精确镜面反射后，同相到达公共焦点用旋转抛物面作镜面易于实现同相聚焦，因此，射电望远镜天线大多是抛物面，于是他们联想到抛物面可能跟凹面镜工作原理相同，并作出以下猜想：猜想一：抛物面上的反射遵从光的反射定律猜想二：平行于主轴的电磁波经抛物面反射后，反射的电磁波会聚于一点猜想三：抛物面对电磁波起会聚作用，焦距越小，会聚本领越大为了探究猜想一，兴趣小组的同学选用了平面镜、直尺、铅笔、量角器、激光光源进行了如图甲所示的实验：第19题图(1)实验时为了让不同方位的同学都能看到光的传播路径，应该选_(填字母)竖着放在甲图中的平面镜上，这是因为光在所选物品上发生了_反射A. 平面镜 B. 凹面镜 C. 透明玻璃板 D. 硬纸板(2)他们用铅笔描出光路，然后用凹面镜代替平面镜，让ON正对凹面镜弧面顶点，并保持光线EO不动，如果出射光线与OF重合，就说明猜想一是_(选填“正确”或“不正确”)他们这一实验中用到了与_相似的研究方法(选填字母)A. 控制变量法 B. 等效替代法 C. 转换法 D. 放大法为了探究猜想二，他们找到如图乙的小型卫星电视接收器，准备按丙图完成实验(3)他们将平行光源正对抛物面，然后将一小纸板在抛物面前来回移动直到纸板上出现_的光斑，这一光斑其实就是凹面镜的焦点，所以抛物面对电磁波也有_作用(选填“会聚”或“发散”)(4)通过(3)的探究他们明白，在射电望远镜中，如果接收电磁信号，真正的信号接收天线就放在抛物面的_处(5)巨大的反射面把遥远星体发来的微弱的光聚焦起来，形成一个比较亮的像把照相底板放在成像的位置上，就可以把那些暗淡的恒星的像照下来人们利用这种天文望远镜已经看到距地球一亿光年远的恒星(一光年就是光一年走过的距离)根据这段话判断凹面镜在本题中成_像(选填“实”或“虚”)20. (xx未央区模拟)因发现本校在建大楼外墙使用到了阻燃型保温材料，小明就想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图甲所示，并记录温度计示数下降10 所用的时间t1，然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10 所用的时间t2.上述实验再重复做两次第20题图 (1)图甲温度计示数为_.(2)下面是小明设计的实验数据记录表格.材料次数阻燃型普通型温度差T/A温度差T/B110102101031010表格中A处应填写的物理量是_，其单位是_(3)小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来_.(4)小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改简要写出修改后正确的实验方案_.(5)如图乙是小明按照改进后的实验方案对两种材料的保温效果进行测试后所获得的图像信息利用该信息和你所学知识回答以下问题：_材料的保温效果更好水的降温过程规律是_(选填“先快后慢”“先慢后快”或“一样快”)21. 太阳发出的光线具有能量，照射到物体上，部分被吸收转化为内能(红外线尤为显著)许多车主为了隔热，给汽车玻璃贴上太阳膜. 某兴趣小组对市场上A、B、C、D、E共5种品牌的太阳膜隔热性能进行了如下探究：如图所示，在暗室中将一侧贴有太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上，在距离玻璃板左侧20 cm处放置一个红外线灯，玻璃板右侧放置一个光能风车(光能风车在一定强度的红外线照射下可以转动，红外线越强，风车转动越快)第21题图打开红外线灯，观察并记录30 s内光能风车风叶的转动圈数依次将其他4种品牌的太阳膜分别贴在玻璃板上，记录风车转动圈数数据如下表：太阳膜品牌ABCDE30 s内风叶转动圈数1625192228(1)兴趣小组进行实验时还需要的测量仪器有 _透过太阳膜的红外线强弱肉眼无法观察，他们是通过_来反映的实验中，光能风车风叶转动时，是将太阳能转化为_能(2)为了确保实验结果准确，兴趣小组应该使用 _(选填“同一个”或“不同的”)红外线灯和光能风车进行实验(3)通过实验可以初步得出太阳膜 _(填序号)的隔热性能最好(4)某同学提出新猜想，下表为验证新猜想时记录的数据：太阳膜品牌ABCDE红外线灯距离玻璃板左侧40 cm时风叶转动圈数(30 s内)1323162026红外线灯距离玻璃板左侧60 cm时风叶转动圈数(30 s内)1020121723由表中数据可知，该同学提出的新猜想是：太阳膜的性能与红外线灯_是否有关？(5)为了使实验结果更可靠，你觉得还需改变哪些变量进行多次实验？_(一条即可)答案实验能力“1对1”辅导例 1(1)刻度尺(或卷尺)(2)动(3)1、2、3(或4、5、6或7、8、9)(4)下面弹性球的质量越大(5)B、C(或B和C)(6)增大不会违背例 2(1)二力平衡乙(2)较少(或明显减少)较大(或明显)铝不能被磁体吸引(或铝不能被磁化)磁体与回形针之间的吸引力大小与放入物体的导电性是否有关(或磁性屏蔽作用效果与物体的哪些性质有关等)(3)厚度(4)磁卡放入含有铁、镍的金属盒中(或放磁卡的钱包中用含有铁、镍的金属网作隔挡等)例 3(1)随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板(2)玻璃球被弹开的距离(3)受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强(4)减小斜面的坡度创新实验专练1. (2)大于正确(3)速度OP1大(4)惯性受到竖直向下的重力作用【解析】(2)小球分别从A、B两点滚落，高度不同，所以到达C点的速度不同由于B点的高度大于A点的高度，所以第一次的速度小于第二次的速度又因为OP1OP2，即可知道猜想是正确的；(3)要研究飞行距离与飞行高度的关系，就要保证飞行的速度不变，改变飞行的高度在此题中，就要使C点到水平面的高度变化，而使小球下落的起始点的高度不变即离开C点的速度不变所以比较距离时，要选取飞行的高度不同，飞行的速度相同情况下的两个水平距离进行比较故选OP1与OP3进行比较由两者距离的长短可得出结论：飞机飞行的高度越高，炮弹离开飞机后飞行的水平距离越大；(4)小球离开斜槽后，由于惯性，小球还要继续向前运动；由于受到竖直向下的重力作用，所以小球要向下运动2. 【猜想与假设】充气情况【评估与交流】(1)控制变量(2)强转换法(3)弱【拓展应用】比值强【解析】【猜想与假设】根据实际，篮球的反弹性能还可能与篮球的充气情况、质量、大小等因素有关；【评估与交流】(1)方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，在用力向下拍球时，很难控制向下拍的力相同，不符合控制变量法的要求；(2)篮球能够反弹的高度越高，说明其弹性越好，用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上称为转换法；(3)反弹相同的高度，篮球所需自由下落的高度越高，说明篮球的反弹性能越弱；【拓展应用】机械效率是有用功与总功的比值，与其类似，用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则相同情况反弹高度越大，说明反弹性能就越强3. 【自制器材】(2)不同【进行实验】(4)砂砾水平运动的距离【分析论证】(1)不容易大(2)质量【拓展应用】(1) B (2)远【解析】【自制器材】(2)由于谷粒和空壳的质量不同，所以实验中可采用质量不同的砂砾代替谷粒和空壳；【进行实验】(4)实验中采用控制变量法，控制风力一定，改变物体的质量，通过观察砂砾水平运动的距离来进行探究；【分析论证】(1)(2)分析表格中实验结果可知：质量较大的砂砾水平运动的距离短，不容易被风吹远，表示其运动状态不容易发生改变，即质量大的物体惯性较大，这也说明惯性大小与物体的质量有关，质量越大，物体惯性越大，其保持原本运动状态的能力越强；【拓展应用】(1)饱满的谷粒质量较大，惯性大在相同的风力作用下，水平运动的距离较短，即B口可收集饱满的谷粒；(2)无风时，用铁锹将混合谷粒斜向上抛出时，谷粒和空壳具有相同的速度，由于谷粒的质量较大动能较大，所以抛出时运动的路程较远，落下时离工人较远4. (1)控制变量(2)小球质量斜面高度桌子高度 (3)离开桌面时获得相同的速度(4)斜面高度桌子高度 小球质量【解析】(1)本实验中，运用到的科学研究方法是控制变量法；(2)分析三组数据可知，他们的猜想是：套圈落地点到抛出点的水平距离可能与小球质量、斜面高度和桌子高度有关；(3)当小球从斜面同一高度滚下，这样可以使小球离开桌面时获得相同的速度；(4)根据这三组数据可得到的结论是：套圈落地点到抛出点的水平距离与斜面高度和桌子高度有关，当小球质量和桌子高度相同时，斜面高度越高，落地点到桌子的水平距离越远；当斜面高度和小球质量相同时，桌子高度越高，落地点到桌子的水平距离越远；套圈落地点到抛出点的水平距离和小球质量无关5. (1)动能是由重力势能转化而来的(2)小车没有由静止释放错误(3)改变长度时，没有控制高度一定路程不同，不能只通过时间比较运动快慢(4)不需要斜面的高度、长度和倾角之间有一定的定量关系【解析】(1)猜想二：与斜面的高度有关斜面的高度越大，同一物体的重力势能越大，在下滑过程中转化成的动能越大，速度越大所以断定猜想二是正确的；(2)在实验时，应保证由静止滑下，由表格中数据知，第三次下滑时间较短，可能是由于小车没有由静止释放造成的由表格中数据知，小车的质量不同，但下滑时间相同，又因为所经过的路程相同，所以速度是相同的，因此说明猜想一是错误的；(3)小聪设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，在此过程中没有控制高度一定，所以会造成时间的不同同时根据t，路程也会影响所用时间的长短；(4)由于斜面的高度和长度决定了斜面的倾角，所以不需要对这一猜想进行探究6. (1)C(2)无关(3)增大匀速直线(4)19正比(4)A【解析】(1)自由落体的条件就是尽可能的减小物体受到的空气阻力，铁球相对于棉花球或纸团，受到的空气阻力更小，运动更接近自由落体运动故选C；(2)分析比较表中的数据，得出的结论是：物体自由落体运动的快慢与物体的材料和质量无关；(3)从高空下落的物体，速度越来越大，所受空气阻力会随速度的增大而增大，物体下落一段距离后将以某一速度做匀速直线运动；(4)小球受竖直向下的重力G、竖直向上的空气阻力f，当小球达到收尾速度时，小球做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件得：fGmg，标号为2、3的小球在达到收尾速度时所受的空气阻力之比为；1号与2号小球半径相同，它们的收尾速度之比为，空气阻力之，所以球形物体所受的空气阻力f与收尾速度成正比；(4)由(2)知：物体自由落体运动的快慢与物体的材料和质量无关，所以宇航员在月球上将标号为2、3的小球在同一地点、同一高度同时释放，它们将同时落地，故选A.7. (1)天平(2)控制变量法细线长度A无关 (3)长短(4)测出多次摆动所用的时间，然后求平均值【解析】(1)由表格数据可知，还需测量螺母的质量，因此还需要的测量仪器是天平；(2)本实验用到的实验方法是控制变量法；由1、2两次实验数据可知，螺母的质量和摆动的角度相同，细线的长度不同，螺母来回摆动一次的时间不同，因此说明螺母来回摆动一次的时间t与细线长度L有关；由2、3两次实验数据可知，细线长度、螺母质量及螺母来回摆动一次的时间都相同，只有螺母摆动的角度不同，因此由2、3两次实验可验证猜想A，并且可得出螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动的角度无关；(3)在同一地点，摆动周期的大小只与摆长有关，摆长越长，周期越大，故绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越长；摆长越短，周期越小，摆钟变慢了，因此将摆钟的摆长调短；(4)测出多次摆动所用的时间，然后求平均值，可以减小时间测量误差8. (1)喷水器上的孔距地面的高度(2)改变喷水器水流的方向，使可乐罐受力而旋转(3)1、4、6(或2、5、7)快孔的大小一定时，孔的数量越多，可乐罐的转速越快控制变量法(4)喷水器上的孔做的不要太密集、孔的直径不要太大【解析】(1)喷水器的旋转速度还可能与喷水器上的孔距地面的高度有关；(2)在可乐罐上打孔时，钉子戳入罐体后，以罐体的直径为基准旋转90，这样做改变了喷水器水流的方向，根据力的作用是相互