2018-2019学年高一语文10月月考试题(含解析) (II).doc

xx-2019学年高一语文10月月考试题(含解析) (II)一、现代文阅读（30分）（一）论述类文本阅读（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成下列小题。近日，学术出版商施普林格自然出版集团一次性撤销了涉嫌造假的107篇文章，论文作者均来自中国。涉及的单位不乏全国知名的三甲医院和重点高校。此次撤稿事件让学术界深感震惊，也在社会上引发广泛关注。撤稿消息发布前，中国科协立即与施普林格自然出版集团进行了接触。据了解，撤稿的原因是多方面的。其中不少作者是将论文交给所谓的“第三方机构”，由它们再向学术期刊进行推荐。这些“第三方机构”在推荐过程中未将论文进行同行评审，而是暗度陈仓作假。应该说在这个问题上，论文作者、出版集团和期刊编辑都负有责任。但公平地讲，我们不能因为其他问题就拒绝检视自己存在的问题，涉事作者应该对此认真反思、承担应负的责任。事实上，近年来中国论文连续多次被国际期刊大规模撤稿。认真思考背后的原因，有学术品格的问题，更有体制机制的背景。学术造假并不是中国的特有现象，但相比之下，国外对造假者的惩治力度非常大，真正起到了震慑作用：科研人员的造假行为一旦被查实，就会受到严厉惩处，其学术生涯基本终止，不管其名望有多高、潜力有多大。被追捧为有望冲击诺奖的“日本居里夫人”小保方晴子，因论文造假被单位除名，可谓身败名裂；被尊为韩国“克隆之父”的黄禹锡，学术造假东窗事发后被检察机关起诉，最后锒铛入狱。反观国内，虽然相关部门多次宣示“对学术不端要零容忍”，但通常是雷声比雨点大；对于那些涉嫌造假的“学术牛人”，更有大事化小、小事化了之嫌。尽管主管部门和高校、科研机构都设有“学术道德委员会”“科研诚信办公室”等学术监督机构，但对于学术不端行为往往是“民不告官不究”，没能达到震慑心怀侥幸者的效果。惩处不力，也表现在对造假帮凶“第三方机构”的处理乏力上。一些利欲熏心的国内外机构打着“语言润色”“咨询服务”的幌子，为那些急于发表学术论文的人代写、代投，甚至伪造同行评审，提供“一条龙服务”。早在几年前，就有学者发布研究报告指出，我国的代写论文交易市场庞大、“产值”高达10亿元。对于这些帮忙造假的“第三方机构”，有关部门并非不知情，但受到查处的恐怕只是极少数。以论文论英雄的评价体系，也在很大程度上加剧了论文造假。长期以来，论文成了科学研究最为重要的“硬杠杠”“金标准”，不管是职称评定、年终考核还是申请课题、评选院士，都要“数论文”。就连以治病救人为第一要务的临床医生也被套上了发论文的“金箍”，评职称时“做一千台手术不如发一篇SCI论文”。不同于医疗资源充足、医生时间相对充裕的发达国家，我国的医疗资源紧张，临床医生光看病就忙得身心俱疲，难有充足时间和精力潜心研究、撰写论文。这次撤稿主要集中在医疗领域，客观而言，扭曲的考评体系也是诱因之一。科学研究是揭示真相、发现真理的神圣事业，真实诚信是其基本准则。论文造假的危害不仅在于损害了中国科技界在国际上的声誉，也不仅在于导致低水平研究重复、垃圾论文成堆，更为严重的后果是消解了求真求实的科学精神、破坏了公平竞争的学术规则，侵蚀着建设世界科技强国的基石。可以说，捍卫真实就是捍卫科学的生命，纵容造假就是损害科学的未来。中国科协相关人士指出，随着中国科技体制改革的不断深入，特别是科研评价机制的不断改革完善，为评职称、获奖励而滥发论文的现象正从源头得到治理。当前，我国的科研经费不断增加、科研队伍日益庞大、对科研的需求前所未有，科技界正视问题、对症下药、标本兼治，真正解决学术不端行为，我们完全有能力涤荡浮躁之气、建设科技强国。（节选自人民日报xx04月24日捍卫真实就是捍卫科学的生命）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 中国科协与学术出版商接触后，了解到此次撤稿的作者都是将论文交给所谓的“第三方机构”，由它们向学术期刊进行推荐的。B. 学术造假的问题在国外也同样存在，但是中国对造假者的惩治没有真正起到震慑的作用。相关部门虽宣称“对学术不端要零容忍”，却又以“大事化小、小事化了”的态度处之。C. 有学者发布研究报告指出，我国的代写论文交易市场庞大，“产值”高达10亿元。可见一条暗黑学术论文“生产线”已经形成。D. 在中国，论文长期以来成了科学研究最为重要的“硬杠杠”“金标准”，无论职称评定、年终考核还是申请课题、评选院士，都与它紧密相关，这在很大程度上加剧了论文造假。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章首先讲述学术论文大规模撤稿的事实，接着深入分析学术造假的原因，最后指出学术造假的危害以及国家对此采取的相关措施。B. 作者以学术出版商施普林格自然出版集团一次性撤销均来自中国的107篇涉嫌造假文章的事件为引子，目的是让大众看到近年来中国论文多次被国际期刊大规模撤稿的事实。C. 文章第四段通过对比论证，表明我国在学术造假方面惩处力度不够，没能达到震慑心怀侥幸者的效果。D. 作者认为我国对学术造假惩处力度不够是大规模学术造假的原因之一；惩处不力表现在对“造假者”和“造假帮凶”处理的乏力上。【答案】1. D 2. B【解析】【1题详解】本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，都是将论文交给所谓的“第三方机构”范围有误；原文“其中不少作者是将论文交给所谓的第三方机构”。选项B，相关部门虽宣称“对学术不端要零容忍”，却又以“大事化小、小事化了”的态度处之，曲解文意。原文“对于那些涉嫌造假的学术牛人，更有大事化小、小事化了之嫌”。选项C，“一条暗黑学术论文“生产线”已经形成”于文无据。故答案选D。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选项B，“目的是让大众看到近年来中国论文多次被国际期刊大规模撤稿的事实”理解有误。根据对原文的理解，目的是引出大规模撤稿背后原因的深入思考。故答案选B。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。梁晓声北京四环外五环内有幢建于xx年的写字楼。写字楼的第八层，两年前被一位南方的段姓老板买下，作为其房地产公司的总部。段老板喜欢收集陶瓷精品，放在玻璃罩内，装点于办公区内外。大堂内的前台小姐姓詹，名芸，二十二三岁，山东蓬莱人，农家女儿，自幼失母，由父亲和奶奶带大。芸没考上大学，只有民办的高级职业学校文凭。她步其父后尘来到北京，这里干一年，那里干半载，所学大众服装设计专业便荒废了。上班数日，小詹便领教了久坐之辛苦，晚上腰酸背痛，而最难耐的是那份无聊。电话不断，客人纷至，对她反倒成了好事那时她就可以经常说说话或起身走走了。芸已将几个玻璃罩内、架子之上的东西看够了。她最不想看到的是一个青花瓷胆形瓶，它正对着她，摆在电梯出口右侧，大约为了使来客一出电梯就看得到。玻璃罩内还有纸牌，上写“元青花”三个字。据说，那是段老板花一大笔钱从拍卖行竞拍到的。韩姐四十几岁了，是公司的清洁工，河北农村人。与芸相比，韩姐的工作有另一种辛苦她每天来得最早，要将第八层的地整个拖一遍。韩姐拖地拖到接待台那儿，倘办公区没人出入，她就会拄着拖把与芸说上一会儿话。时间一长，她俩就越聊越亲近。韩姐是个离了婚的女人，她与一个在北京收废品的、和她是河北老乡的二茬子光棍相好多年了。由于她有一个精神受了刺激的女儿，他总是下不了决心与她结为夫妻。一日，韩姐从办公区清理出几册书，走到大堂，书全掉地上了。芸见其中有本书，要了过去。那是一本简编的说文解字，芸如获至宝。韩姐见她喜欢书，问她爱看哪一类。芸说自己没上过大学，知识少，还是想看知识类的。以后韩姐就经常给她捎那一类书，那都是从她相好所收的旧书中选出的。一套从三字经百家姓千字文到论语中庸大学等巴掌大的袖珍书，成了芸的最爱。芸读了那类书受益匪浅，久而久之，知识大增。不知为什么韩姐与相好闹别扭了。她原本住在那男人租的房子里，当晚赌气离开，就没地方住了。芸则与人合租了一间离公司不远的半地下室房间，恰巧那时合租人回老家了，她诚邀韩姐暂住她那里。两个忘年交女人住在一起后，感情加深了。晚上，通常是韩姐看手机，芸看书。某晚，韩姐看着手机，忽然哭了。芸以为她因与相好闹别扭而难过，却不是。韩姐从手机上看到了一段关于企鹅的视频小企鹅好不容易长大了，父母该带它下海了；海上还有浮冰，小企鹅在父母的帮助下历尽艰险刚游过浮冰区，却被海豹一口咬住；父母眼看着它被活活吃掉，却爱莫能助。芸听韩姐一讲，自己也伤心落泪了。“肝胆相照”这个词语用在女人身上，大抵便是双方善良心的相通而已。半个月后不好的事发生在韩姐身上了她正擦“元青花”的玻璃罩和架子时，电梯门一开，走出了一对青年男女，他们发现下错了楼层，嘻嘻哈哈地互相责怪、逗贫；韩姐分心地直起了腰，也许由于腿蹲麻了，没站稳，扶了一下架子，架子倒了，玻璃罩碎了，“元青花”也碎了。办公区有人出来，见状大呼：“清洁工闯祸了！”转眼办公区跑出来许多人，皆叱责韩姐：“你怎么搞的？”“你赔得起吗？”“等着吃官司吧！”韩姐奔向了楼梯。芸顿觉不祥，追随而去。段老板也出现了，所有的人都向他表达惋惜和对韩姐的气恼。段老板却问：“她人呢？”人们一时大眼瞪小眼。“还不快去找人！”人们这才知道最该做的是什么事。韩姐跑到了一座立交桥上，欲寻短见，幸而有芸紧紧跟随，没使悲剧发生。而公司那边乱了套，四处寻找的人纷纷归来，都说找不到。段老板坐立不安，急得骂人。那所谓“元青花”只不过是他花三百来元钱从潘家园买的。若因三百来元钱的东西闹出人命，不但自己的虚荣将遭人耻笑，自己也会永远内疚。他焦虑如热锅上的蚂蚁。后半夜，他不得不报警。天快亮时，民警在芸的住处找到了她和韩姐。那时韩姐已近崩溃，而芸已对她说了差不多一百遍这样的话：“有我在你身边，你就休想死得成。”段老板问：“你是怎么劝她的呢？”“我说，再普通的人的命也是宝贵的，再宝贵的瓷瓶，也不过就是个瓷瓶，怎么能比得上人命宝贵？我相信段老板是懂得这种起码道理的人，绝不会为难你。”“对、对，我是这样的人！”“那你绝不为难她？”“当然！我还要感谢你呢。她没出事，对公司是莫大的幸运！我听别人说你爱看书，都看什么书？”第二天，在段老板的办公室，他平易近人地与芸交谈了一个多小时。芸说了自己都看了哪些书后，段老板问她背得出百家姓不，芸不但背得滚瓜烂熟，还向段老板讲了段姓的来历。段老板又问了几个姓，芸有问必答。他又请她背三字经千字文论语孟子什么的，芸同样张口就背，一点磕绊都没有。“你从什么时候开始背的？”“自幼。”芸没说实话其实一年多以来，她几乎一直在坐班的八个小时里背，以打发无聊。多亏韩姐给她的是巴掌大的袖珍本，低头看也不易被发现。而段老板，也只字不提“元青花”是他花多少钱买的。他最后说：“像你这么好的记性，没上过大学太遗憾了。如果有可能上大学，你想学什么专业呢？”芸毫不犹豫地说：“大众服装设计。”不久，芸到一所民办大学上学去了，是段老板找朋友推荐的，并替她预交了大学四年的学费。芸离开北京那天，公司有不少人到站台上送她。老板感激之人，头头脑脑皆表现出心怀敬意的态度。韩姐也出现在站台上，挽着与她相好的男人。段老板为韩姐的女儿交了一笔终身医保；那男人打消了后顾之忧，与韩姐把结婚证领了。送芸的人们回到公司，一出电梯，见架子又摆在了那儿，玻璃罩内是那“元青花”的碎片。纸牌却换了，其上写的是“此元代青花，碎于某年某月某日某时，段某某亲写以铭记。”韩姐却因心理上留下了阴影，辞职了。段老板也未挽留，并大方地给了她一笔抚慰金。他对芸和韩姐的善举，使他赚足了好口碑。那一年北京市海选道德模范人物，他的名字在候选人提名中也出现了。（选自现代出版社中国人的人性与人生）3. 下面说法有误的一项是A. 这篇小说借芸和韩姐的故事，反映了当代社会普通平民的生存状态和思想精神状况，体现了作家对底层民众的文化体悟与道德关怀，体现了作家的文化责任感。B. 小说语言隽永雅致、含蓄蕴藉，充满了一种温柔而平实的感情。C. “爱莫能助”在文中的意思是指小企鹅父母内心充满了对小企鹅的关爱，却没有办法、没有力量去帮助小企鹅逃离“虎口”。D. 文中的韩姐是一个生活在社会底层却坚持认真工作，生活虽遭遇不幸却仍不失善良本性的劳动妇女形象。4. 芸是一个怎样的人？请结合文本内容作简要分析。5. 请从文章思想内容的角度，分析作者以“书、女人和瓶”为题的用意。【答案】3. B 4. （1）芸是一个有追求、有理想、喜爱读书的女孩。久坐前台无聊，一看到经典就如获至宝；当段老板问她上大学学什么专业时，她回答的仍是她曾学过的专业服装设计。（2）芸是一个善良、坚韧、热爱并尊重生命的女孩。听完小企鹅的故事会伤心落泪，守着绝望的韩姐说着百遍同样的话。（3）芸是一个内心从容安静，面对繁华喧嚣的世界，内心仍然纯净的女孩。有空就读书，韩姐玩手机，她仍默默静静地读书。 5. （1）文题中的“书”和“瓶”具有象征意义：前者象征读书者拥有强大的内在力量，爱读书的芸能够从容面对生活坎坷，保持生活理想；后者象征内心缺少内在力量者，文中韩姐遇事崩溃寻死，段老板买赝品，求虚荣，由于缺乏定力，最终都如花瓶般易碎。（2）借两个“女人”芸和韩姐的故事来告诉读者：因为读书，有着相似生存状态的人物最终却有截然不同的人生。强调读书改变命运，实现人生理想。（3）表现积极向上的精神可以影响乃至改变社会。尽管只是一名大堂前台，芸能热爱生命，以善意的眼光对待周遭的人事，最终使原本有几分虚荣的段老板走向了道德模范的方向。【解析】【3题详解】本题考查的是对小说内容的理解和手法赏析的综合能力。题干问的是“下面说法有误的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。考生首先要认真研读文本内容，注意把握文本中的手法及语言特色，结合对选项的理解和对文本的理解的比对，认真比对分析选项和文本内容的差异。选项B，“小说语言隽永雅致、含蓄蕴藉”理解有误。本篇小说语言俗白浅易（通俗易懂），具有平实和生活化的特点。故答案选B。【4题详解】本题考查的是对人物性格特点分析概括的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从芸热爱读书可以看出，其是一个很有追求，有文化品位，有理想、有远大抱负的人。从他帮助韩姐的情节内容上，可以看出其是一个乐于助人、善良、热心、尊重生命的人。总之考生围绕文本中人物事迹进行概括其人物性格即可。【5题详解】本题考查的是对标题内含的理解和分析能力。题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。本文标题就得从象征意义“书”象征的是对知识的追求，对理想的期望，因此能改变芸的命运。“瓶”象征着易碎的特点，也揭示了段老板的虚荣心和韩姐脆弱的性格特点。“女人”一个是爱好读书，一个是有着脆弱的性格，两个女人不同的命运形成鲜明对比，因此充分说明的个人的追求不同最终命运也不同的主题，小说主要是围绕两个女人的对比来体现的，因此标题中“女人”既是指小说的人物，也体现了小说的主题。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：网约车是指以移动互联网为媒介，为乘客提供包括出租车和符合规定条件的私家车出行服务的新商业模式。网约车服务包括网约私家车、网约出租车、拼车和顺风车等等，是传统用车市场的补充。智慧出行，让天下没有难打的车|网约车用户调研报告材料二：滴滴阐释自己的价值观：安全第一、用户体验第二、效率第三。但从滴滴强调“远低于传统出租车行业的发案率”到海淀法院网披露“滴滴平台所衍生的刑事案件数量，远高于公众知悉”，从郑州空姐遇害案到乐清强奸杀人案，从整改期间依然给没有资质的司机派单到上线“一键报警”却形同虚设，用户发现最后还是效率第一、KPI导向。滴滴要度过有史以来最严重的信任危机，与其用公关频频刷屏，不如用整改好好刷心，放下浮躁，拥抱合规，投入安全，彻底补课。需要强调的是，人们批评滴滴，揭露其存在的问题，不是要彻底否定滴滴存在的价值，而是为了鞭策滴滴守住底线，不断改进服务，为用户带来更安全、更便利的消费体验。在中国互联网行业蓬勃发展的春天里，滴滴开启并发展了网约车市场，给大家带来了出行便利，也推动自己的估值节节攀高。既然是行业发展的受益者，就理应成为行业健康的助推者，这是人们的期待，也是为什么滴滴危机之后有那么多用户化身“产品经理”为其建言献策的原因。人民日报材料三：随着滴滴和易到开始在北京市场停止向外地牌照的车辆派单，“中国成为全球第一个网约车合法化的国家”曾经引燃的乐观情绪被证明是贩卖虚假希望的产物，忽视经济原理的监管弊端远远大于它所标榜的对于行业的规范设计。中央政府制定的宽松框架屡被地方政府施以苛刻细则，导致中国对于网约车行业的管理措施大大高于全球其他国家，其插手思路也偏离了“保障乘客安全”的主流路径，沦为一种主观色彩鲜明的调控工具。强制规定网约车从业车辆的轴距、排量、年龄、牌照、服务定价，从而尺度极大的抑制自由市场的供应规模，其结果就是造成自新政逐步落实以来的网约车运力长期趋于紧张，打车难和打车贵的旧时记忆再被唤醒，机场和火车站等中转中心的黑车数量也又渐渐恢复，而北京的交通拥堵和雾霾季候这两大顽疾是构成干预行为的核心合法性却似乎未曾有过分毫改观。虎嗅网几点看法：关于网约车的外牌清退战材料四：对网约车、共享单车等新生事物、新兴行业，正如李克强总理所言，应尽量秉持“包容审慎”的监管方式，不能一上来就“管死”。网约车的排量、轴距等硬杠杠固然不可或缺，但平台管理是否规范、个人信息能否得到保护等，更是消费者关注的重点。媒体最近就曝光，一些网约车平台通过“外挂”软件让车费翻倍，这类严重侵犯乘客权益的现象应该引起监管重视。在互联网和移动支付时代，共享经济的发展对于城市经济建设将会起到极大的促进作用。在未来，网约车一定仍是公众重要的出行方式之一，各地对网约车的监管，也应该审时度势，充分考虑公众的需求，在“软件”上下硬功夫、严加监管，而在“硬件”方面，不妨放宽标准。澎湃评论网约车监管，更应该在“软件”上下硬功夫6. 下列文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 材料一的图表显示，无论采用单选或多选的方式，乘客常在线上叫出租车的人数大大超过常在线下打车人数，甚至多达25倍。B. 材料一的图表显示，在选择网约车平台时，用户最看重出行的效率和性价比。C. 滴滴危机之后有那么多用户化身“产品经理”为其建言献策是因为想推动滴滴行业健康发展，给大家带来出行便利。D. 政府不应该干涉网约车的排量、轴距等因素，而应该关注平台管理是否规范、个人信息能否得到保护等消费者关注的重点。7. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A. 滴滴遭遇信任危机是因为过于注重公关，过于浮躁，不合规，忽视安全。B. 滴滴和易到开始在北京市场停止向外地牌照的车辆派单的事实证明，中国成为全球第一个网约车合法化的国家只是贩卖虚假希望。C. 政府之所以会对网约车出台苛刻细则，是因为想解决北京的交通拥堵和雾霾季候这两大顽疾。D. 对新生事物、新兴行业，要秉持“包容审慎”的监管方式，所以对网约车要放宽标准。E. 虽然目前网约车的发展遇到了很多阻碍因素，但可以预计，网约车在未来仍然是不可忽略的出行方式。8. 如何有效地促进网约车的健康发展?请结合文章阐述。【答案】6. D 7. BE 8. （一）企业方面：注重乘客的安全和用户体验，不要一味追求效率。（二）政府方面：不要过分插手网约车的管理，对网约车的排量、轴距等硬件管理可适当放宽，加强平台管理和个人信息保护等软件的管理。（三）乘客方面：对新兴事物要冷静包容，不要彻底否定网约车，鞭策他们不断改进服务。【解析】【6题详解】本题考查的是对材料内容的理解和分析的能力。题干问的是“下列文章内容的理解和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项D，“政府不应该干涉网约车的排量、轴距等因素，而应该关注平台管理是否规范、个人信息能否得到保护等消费者关注的重点”曲解文意。原文说“网约车的排量、轴距等硬杠杠固然不可或缺”，说明这也是政府应该关注的内容。故答案选D。【7题详解】本题考查的是对材料内容的概括和分析能力。题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项A，滴滴遭遇信任危机是因为效率第一，不注重安全和用户体验。并非“注重公关，过于浮躁，不合规”。选项C，“想解决北京的交通拥堵和雾霾季候这两大顽疾”以偏概全，原文说“核心合法性”是“北京的交通拥堵和雾霾季候这两大顽疾”，选项扩大了范围。选项D，“对网约车要放宽标准”曲解原文，原文是说在“硬件”方面放宽标准，而在“软件”上下硬功夫。故答案选BE。【8题详解】本题考查的是对材料内容的筛选和概括分析能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：如何有效地促进网约车的健康发展?请结合文章阐述。根据对文本内容的把握，应该从三个方面解决网约车的健康发展问题：滴滴要度过有史以来最严重的信任危机，与其用公关频频刷屏，不如用整改好好刷心，放下浮躁，拥抱合规，投入安全，彻底补课；是为了鞭策滴滴守住底线，不断改进服务，为用户带来更安全、更便利的消费体验；中央政府制定的宽松框架屡被地方政府施以苛刻细则，导致中国对于网约车行业的管理措施大大高于全球其他国家，其插手思路也偏离了“保障乘客安全”的主流路径，沦为一种主观色彩鲜明的调控工具。【点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛序和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选要注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首句和段尾句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。二、古代诗文阅读（40分）（一）课内文言文阅读阅读下面文言文，完成下面题目。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。9. 下列各组加点的词类活用类型不相同的是A. 若亡郑而有益于君 既东封郑B. 樊於期乃前曰 皆白衣冠以送之C. 越国以鄙远 是寡人之过也D. 夜缒而出 函封之10. 下列关于文化常识的表述不正确的是A. 春秋时期由尊到卑设有公、侯、伯、子、男五等爵位，爵位不同，在宫室、车旗、衣服、礼仪等方面的待遇也不同。B. 卿，可指古代高级官名，如“三公九卿”中的“九卿”；也可用来表对人的尊敬，如荆轲刺秦王中的“荆卿”。C. 古时的音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，演奏时声调激愤慷慨。D. “陛”原指宫殿的台阶，“陛下”指站在台阶下的侍者。后成为臣子向天子进言时对帝王的敬称。11. 请将下列句子翻译成现代汉语。（1）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（2）仆所以留者，待吾客与俱，今太子迟之，请辞诀矣。【答案】9. C 10. C 11. （1）晋国，有什么能满足的呢？已经在东边使郑国成为它的疆界，又想要扩张它西边的疆域，如果不使秦国削弱，将哪里取得（土地）呢？ （2）我留下来的原因，是等待我的客人与我一起去，现在太子认为我迟缓，请允许我告辞吧。【解析】【9题详解】本题考查的是对文言词类活用的理解能力。词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。选项A，均为使动用法。亡：使灭亡。封：使成为边界；选项B，均为名词活用做动词。前：走上前。白衣冠：穿白衣戴白帽；选项C，远：形容词活用为名词，远方的国家，指郑国。过：过错，无活用。选项D，均为名词活用做状语，夜：在晚上。函：用盒子。故答案选C。【10题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。选项C，“变徵是徵音的变调，演奏时声调激愤慷慨”理解有误。变徵的声调是悲凉的，羽声才是激愤慷慨。故答案选C。【11题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）“何厌之有”宾语前置、“肆”扩张、“阙”侵损。（2）“所以”的原因、“迟”认为我迟缓、“诀”告辞。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。（二）课外文言文阅读阅读下面文言文，完成下面题目。完颜希尹本名谷神，欢都之子也。自太祖举兵，常在行阵，或从太祖，或从撒改，或与诸将征伐，比有功。金人初无文字，国势日强，与邻国交好，乃延用契丹字。太祖命希尹撰本国字，备制度。希尹乃依仿汉人楷字，因契丹字制度，合本国语，制女真字。天辅三年八月字书成太祖大悦命颁行之赐希尹马一匹衣一袭其后熙宗亦制女真字与希尹所制字俱行用。希尹所撰谓之女真大字，熙宗所撰谓之小字。宗翰袭辽帝于五院司，希尹为前驱，所将才八骑，与辽主战，一日三败之。明日，希尹得降人，言辽主在漠，委辎重，将奔西京。几及辽主于白水。辽主以轻骑遁去。尽获其内库宝物。及宗翰入朝，希尹权西南、西北两路都统。及大举伐宋，希尹为元帅右监军。再伐宋，执二主以归。师还，赐希尹铁券，除常赦不原之罪，余释不问。熙宗即位，希尹为尚书左丞相兼侍中，加开府仪同三司。天眷元年，乞致仕，不许。三年，赐希尹诏曰：“帅臣密奏，奸状已萌，心在无君，言宣不道。逮燕居而窃议，谓神器以何归，稔于听闻，遂致章败。”遂赐死。是时，熙宗未有皇子，故嫉希尹者以此言谮之。皇统三年，上知希尹实无他心，而死非其罪，赠希尹仪同三司、邢国公，追封豫王，谥贞宪。（选自金史完颜希尹列传，有删改）12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 天辅三年八月/字书成太祖/大悦命颁行之/赐希尹马一匹衣一袭/其后熙宗亦制/女真字与希尹所制字/俱行用B. 天辅三年八月/字书成/太祖大悦/命颁行之/赐希尹马一匹/衣一袭/其后熙宗亦制女真字/与希尹所制字俱行用C. 天辅三年八月/字书成太祖/大悦命颁行之/赐希尹马一匹/衣一袭/其后熙宗/亦制女真字/与希尹所制字俱行用D. 天辅三年八月/字书成/太祖大悦/命颁行之/赐希尹马一匹衣一袭/其后熙宗亦制/女真字与希尹所制字/俱行用13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 完颜希尹骁勇善战，从太祖起兵以来，屡立战功。在攻打辽国时，担任前锋，仅率领八名骑兵与辽帝作战，一日之内多次打败对手。B. 完颜希尹文武双全，他兼收并蓄，创建了金国自己的文字，受到太祖赏赐，他所创之字称为女真大字，与熙宗所创之字并行使用。C. 完颜希尹两次参与伐宋，在第二次讨伐宋朝时，俘虏了宋朝两个皇帝而还，太祖以能赦免一切罪过的铁劵作为赏赐嘉奖他。D. 完颜希尹遭人嫉妒，被人诬陷说他在家里妄议皇位归属，而当时熙宗并未有皇子，皇帝听信谗言，认为他有奸恶之心，遂赐死希尹。14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。几及辽主于白水，辽主以轻骑遁去，尽获其内库宝物。【答案】12. B 13. C 14. 希尹几乎在白水追到辽帝，辽帝率轻装骑兵逃走。希尹全部获得了他内廷仓库的宝物。【解析】【12题详解】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“天辅三年八月字书成太祖大悦命颁行之赐希尹马一匹衣一袭其后熙宗亦制女真字与希尹所制字俱行用”，这句话的含义是：天辅三 年人月，字书撰成，太祖非常高兴，命令颁布推行。赏赐给希尹一匹马，一袭衣服。在这之后熙宗也制定女真字，与希尹所制的字一起通行使用。根据理解原句“太祖大悦”的意思是“太祖非常高兴”，“太祖”人称词要单独成句，所以可以排除AC两项。根据理解“赐希尹马一匹衣一袭”要断成“马一匹/衣一袭”，所以可以排除D选项。故答案选B。【13题详解】本题考查的是理解文本内容的能力。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。选项C，“赦免一切罪过的铁劵”理解有误。原文说“除常赦不原之罪，余释不问”。意思是皇帝赐给希尹铁券，除了一般赦免不能宽恕的罪过外，其他都赦免不予问罪。故答案选C。【14题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“于白水”状语后置、“以”率、“遁去”逃走、“尽”全部。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：完颜希尹本名叫谷神，他是欢都的儿子。自从太祖起兵，他常常在军队中，或跟从太祖，或跟从撒改，或与其他将领一起征讨，都立有功劳。金人最初没有文字，随着国势日益强盛，与邻国交往友好，就采用契丹文字。大祖命令希尹编撰本国文字，完备各项制度。希尹于是依仿着汉人的楷书字，因袭契丹字的规章制度，结合本国语的特点，制定女真字。天辅三 年人月，字书撰成，太祖非常高兴，命令颁布推行。赏赐给希尹一匹马，一袭衣服。在这之后熙宗也制定女真字，与希尹所制的字一起通行使用。希尹所编撰的称为女真大字，熙宗所编撰的称为小字。宗翰在五院司袭击辽帝，希尹担任前锋，所率领的才 八名骑兵，与辽帝交战，一天多次打败了他。第二天，希尹抓到一个投降的人，说辽帝在沙漠，抛弃军用物资，将要逃奔西京。希尹几乎在白水追到辽帝，辽帝率轻装骑兵逃走。希尹全部获得了他内廷仓库的宝物。等到宗翰入朝朝见天子的时候，希尹暂时代理西南、西北两路的都统。等 到大规模讨伐宋朝，希尹任元帅右监军。再一次讨伐宋朝，俘获两个皇帝归来。回师后，皇帝赐给希尹铁券，除了一般赦免不能宽恕的罪过外，其他都赦免不予问罪。熙宗即位， 希尹任尚书左丞相兼侍中，加官开府仪同三司。天眷元年，希尹请求退休，不被允许。三年，皇帝赐希尹诏令说：“帅臣秘密上奏说，你萌生了奸恶之心，心中没有君主，言论宣扬不合道义之事。等退朝在家时，偷偷议论帝位将归属何人，朕常常听到传闻，现在你终于败露了。”于是赐希尹死，这时，因为熙宗没有皇子，所以嫉妒希尹的人就用这种话来诬陷他。皇统三年，皇上知道希尹实际没有别的用心，死得非罪，就追赠希尹官仪同三司、 邢国公，追封豫王，谥号贞宪。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。木兰花。春思严仁春风只在园西畔，荠菜花繁蝴蝶乱。冰池晴绿照还空，香径落红吹已断。意长翻恨游丝短，尽日相思罗带缓，宝奁如月不欺人，明日归来君试看。注:照还空：形容冰池在阳光之下显得透明无比。翻：反而，反倒。宝奁：妇女装铜镜用的镜匣。15. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是A. “只在”二字暗示春风仅在园中停留，却不光顾寂寞深闺。B. 词下片抒情，“恨游丝短”正面抒写了女子情意之长。C. “罗带缓”侧面刻画出因日久相思而渐趋消瘦的思妇形象。D. 词上下片一、二、四句押仄声韵，韵律谐调，情意款款。16. 该词上片写景，景中含情，请简析之。【答案】15. B 16. 上片一、二句写小园西畔花繁蝶舞的春意盎然景象，三、四句写晴日下池塘澄碧一片、花径上风吹花尽的空寂凄冷景象；表达了思妇的怀春伤春、寂寞难耐之情。【解析】【15题详解】本题考查的是对诗词内容的理解及手法赏析的综合能力。题干要求选出“下列对这首词的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要注意认真研读诗词内容，然后把对诗词内容的理解和选项进行比对分析。选项B，“恨游丝短”正面抒写了女子情意之长，理解有误。“意长翻恨游丝短”我的相思太深，竟怨摇曳的游丝太短，从反面衬托出女子情意之长。故答案选B。【16题详解】本题考查的是对诗歌内容的理解及情感的把握能力。分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。本题要先审清题干的要求：该词上片写景，景中含情，请简析之。考生要先描绘上片的景物，然后从景物中体会词人的情感。暮春的风光只在庭园的西边，荠菜花开得正好，蝴蝶也飞来飞去忙乱着。冰清澄澈的池塘一汪碧绿。香径上的花儿已经落尽，就连落在小路上的花瓣也被风吹得老远。从“落红”上看是暮春，所以抒发了怀春伤春的淡淡哀愁。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。（四）名篇名句默写（本题共6小题，10分）17.补写出下列句子中空缺的部分。（1）十则中，含有“路遥知马力，日久见人心”之意的句子是“_”。（2）孟子鱼我所欲也中认为失其本心的行为是“_”。（3）曹刿论战中曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是“_，_”。（4）生于忧患，死于安乐中阐述了经历磨难后产生的结果是“_，_”。（5）沁园春长沙中写橘子洲曾是诗人与众多革命同志聚会的地方，并且见证了许多不平凡的岁月的句子是“_，_”。（6）烛之武退秦师中秦晋围郑的原因是“_，_”。【答案】 (1). 岁寒，然后知松柏之后凋也 (2). 万钟则不辩礼义而受之 (3). 肉食者鄙 (4). 未能远谋 (5). 所以动心忍性 (6). 曾益其所不能 (7). 携来百侣曾游 (8). 忆往昔峥嵘岁月稠 (9). 以其无礼于晋 (10). 且贰于楚也【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“十则中，含有路遥知马力，日久见人心之意”“孟子鱼我所欲也中认为失其本心的行为”“曹刿论战中曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因”“生于忧患，死于安乐中阐述了经历磨难后产生的结果”“沁园春长沙中写橘子洲曾是诗人与众多革命同志聚会的地方，并且见证了许多不平凡的岁月的句子”。默写的时候要注意如下词语：“辩”“携”“峥嵘”。【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。第卷 表达题（80分）三、语言文字运用（20分）18.下列各句中，没有语病的一项是A. 将目标锁定在自己力所能及的范围内，建立良好的人际关系，积极参加社会活动，这些都有助于自身心理平衡状态。B. 计算机视觉与图像处理是一个令很多人充满兴趣的计算机新兴领域，它不仅应用到我们日常生活的方方面面，更涉及到很多漂亮的代码和精妙的数学推导。C. 地理信息系统又称为“地学信息系统”，它主要是对地球表层空间中的有关地理分布数据进行采集、管理、运算、分析和描述的技术系统。D. 8月31日，重庆市教委下发关于保障教育民生切实做好开学相关工作的通知要求，各中小学严格按照义务教育“划片免试就近入学”的原则，安排户籍所在地适龄儿童入学。【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。选项A，成分残缺，有助于 “调节”自身心理平衡状态。选项B，语序不当。应当是先涉及代码和推导，然后再“应用到生活的方方面面”。选项D，成分残缺，应 改为：“该通知”要求故答案选C。【点睛】辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象。表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象。搭配不当：是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。此题选项C是典型的一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当。19.下列各句中加点成语，使用正确的一项是A. xx，中国政府拟向日本提供一对世界濒危鸟类朱鹮。两国政府希望朱鹮的交流能够成为两国结为秦晋之好、改善双边关系的象征。 B. xx10月，国家旅游局宣布17家旅游度假区成为我国首批国家级旅游度假区。其中，重庆仙女山景区首当其冲，成为重庆地区唯一入选的旅游度假区。 C. 近期延禧攻略如懿传等清宫剧陆续霸屏，不少网友认为延禧攻略结局稍显仓促，但整体剧情差强人意，因而收视率较高。D. 贯彻落实各级各教育部门关于学生“减负提质”的文件精神，使学生能够游刃有余地学习知识，是当前教育工作的重点。【答案】C【解析】【详解】本题考查的是成语的正确使用能力。正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。选项C，差强人意：大体上令人满意。使用正确。选项A，秦晋之好：泛指两家联姻，此处不合语境，语境是两个国家。选项B，首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。不符合语境，语境中是景区优秀。选项D，游刃有余：比喻技术熟练，经验丰富，解决问题毫不费力。不可以作状语，可作谓语、宾语。故答案选C。20.下列各句中，表达得体的一句是A. 鄙人将于明日乔迁新居，特于寒舍备下薄酒，届时恭请阁下光临。B. 多年未至府上，许久不见，颇为挂念。敢问家严大人今年高寿？我改日定当登门拜望他老人家。C. 听闻贵公司目前在资金和经营方面遇到了困难，你们若有需要，我一定鼎力相助，义不容辞。D. 今日奉上拙作一篇，聊供尊兄哂笑，若得尊兄不吝斧正，弟当不胜感激!【答案】D【解析】【详解】本题考查的是对语言运用得体的能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。选项A，“鄙人”谦辞运用不当，应该改为“本人”；选项B，“家严大人”是对别人称自己的父亲，应该改为“令堂”；选项C，“鼎力相助”是指别人对自己的帮助，此处应该改为“倾囊相助”。故答案选D。21.请根据文章填入恰当的句子，使文意连贯、通顺。_？顾名思义，人工智能，是指由人类设计并在计算机环境下实现的模拟或再现某些人智能行为的技术。一般认为，_，即感知行为与思维活动。模拟感知行为的人工智能研究的一些例子包括语音识别、话者识别等与人类的听觉功能有关的“计算机听觉”，物体三维表现的形状知识、距离、速度感知等与人类视觉有关的“计算机视觉”，等等。而_，包括符号推理、模糊推理、定理证明等与人类思维有关的“计算机思维”，等等。【答案】 (1). 什么是人工智能 (2). 人类智能活动可以分为两类 (3). 模拟思维活动的人工智能研究方面的例子【解析】【详解】本题考查的是根据所给文段补写句子的能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的第一个空，根据后面的问号，后文内容是介绍“人工智能”，所以此处应该问的是“什么是人工智能”。第二个空根据后文内容“行为与思维活动”，所以此处是指人的行为活动的种类。第三处根据前后文，前文是在说“模拟感知”，后面是在说具体的例子。所以此处填写“模拟思维活动的人工智能研究方面的例子”。22.请用一句话概括下面一则消息的内容。（不超过20字）随着台风“山竹”逐渐减弱