八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第1框 文明交往礼为先教案 鲁人版六三制.doc

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资源描述
文明交往礼为先年级八科目政治任课教师 授课时间课题3.1文明交往礼为先授课类型新授课标依据二1.5知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。教学目标知识与技能知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。初步掌握人际交往的基本礼仪,提高人际交往的能力。 过程与方法通过故事情景,合作探究,自我体会来掌握知识,提升能力。情感态度与价值观树立文明交往的意识,养成文明交往的习惯;初步掌握人际交往的基本礼仪,在交往中做个受欢迎的人。教学重点难点教学重点如何将礼貌和礼仪落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。教学难点如何将礼貌和礼仪落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。教学过程设计师生活动设计意图一、导入课前展示展示MV礼仪之邦,导入:中华民族是礼仪之邦。二、学习新课任务一:待人有礼貌。1、教师展示展示正反两个镜头:学生观看两个镜头,分析问题:镜头一与镜头二对于构建人际关系方面存在哪些差别,如果你身临其境,你的感触有哪些?2、教师引导归纳:文明礼貌在交往中的意义?学生交流,并结合课本整理归纳要点:文明礼貌是中华民族的优良传统;有利于增强亲和力,建立和谐的人际关系。3、教师出示漫画,引导学生交流:谁能帮他解决疑问?学生交流后归纳:语言文明的意义、要求。课件展示常见的交际语言。4、教师展示两张图片笑脸VS苦瓜脸,学生说说感受。引导归纳:态度亲和的意义、要求。5、学生交流:每逢新学期开始的时候,大多数中小学都对学生的仪表仪容做出相应的规定,请你谈谈这种做法的必要性。引导归纳:举止端庄的意义、要求。6、小结。任务二:交往讲礼仪1、出示日常生活中礼仪场面的图片,学生想一想:生活中为什么要讲礼仪?引导归纳:礼仪是一种待人接物的行为规范,不同场合有不同的要求。2、图片展示生活中两种场景,学生交流:同样是“咳嗽”,你赞同哪种方式,为什么?同样是站姿,哪一种站姿让你倍感亲切?引导归纳:礼仪在交往中的意义?3、教师课件介绍生活常见礼仪。4、学生阅读P31材料:小陈的经历给我们什么启示?引导:要尊重各民族的礼仪习俗,尤其不能触犯民族禁忌。5、图片展示中国三军仪仗队参加巴基斯坦阅兵,教师介绍涉外礼仪。三、小结学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。四、课堂练习绩优学案第6课时选择题。五、布置作业绩优学案第6课时。烘托气氛,从学生的情感角度入手,引进课堂。通过正反两个不同的镜头让学生感悟到文明礼貌在交往中的重要性。结合学生列举的几个日常生活中常见的见面语、感谢语、致歉语和告别语,对语言的文明表达适当补偿,提升学生能力。分析校方提到的仪表仪容要求,贴近学生实际生活。以学生身边的细节为切入点,让学生懂得个人礼仪、社交礼仪的重要性。拓宽学生知识面。了解少数民族特有的礼仪要求及禁忌。提高学生学习兴趣,活跃课堂气氛。建构本课的知识结构。巩固练习。
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