2019年(秋)六年级语文上册《藏羚羊跪拜》教学设计 沪教版.doc

2019年(秋)六年级语文上册藏羚羊跪拜教学设计 沪教版图片展示，激趣导入。1.可可西里藏羚羊课题2.板书课题：藏羚羊跪拜。跪拜：跪而磕头，有一种臣服、崇拜、高度恭敬的态度。3.看到课题后有什么疑问？生回答：为何要跪拜？二初读课文，整体感知。 快速阅读课文，根据后面的填空题思考文章叙述了怎样的故事。3 合作探究，研读赏析。1.交流填空答案并齐读；2.解读藏羚羊的跪拜： 解决上课伊始的困惑：为何要跪拜？（尽量用原文来回答） 出示： 这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子向自己下跪，它是在求猎人留下自己的孩子的一条命呀！（你的感受：震撼、感动、忏悔，带着这种心情再去读。） 明白了藏羚羊跪拜的原因，我们再去找找为保护自己孩子的藏羚羊是怎样跪拜的？并圈出相应的动作。 出示：那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。 那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。 作者为什么把动作写得这样细致？显示其母爱的伟大、神圣和悲壮。 3.解读老猎人的反应： 可以从描写人物的几个方面如肖像、语言、动作、心理等方面去思考。 动作描写、心理描写。 从这些描写你觉得这个老猎人在你心中是一个怎样的形象？试着用文中的话来回答。 出示：杀生和慈善共存。 这样一个杀生和慈善共存的老猎人最后在阳光人性的指引下，埋掉了杈子枪，消失于藏北草原。4.品味象声词：扑通、咣当。四.总结回顾，情感升华。 1.这篇文章给我们哪些启示？（结合文中语句回答） 2.看看一些动物的心声（梅花鹿、变色龙、斑马、鲨鱼）。 3.爱护动物的宣言，情感升华。五课后延伸，练习巩固。 1.浏览中国野生动物保护协会官网，了解保护野生动物的知识、活动等。 2.观看陆川电影可可西里结合本文，写三百字左右的影评。小学教育资料好好学习，天天向上！第 2 页 共 2 页