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Unit2Whattimeisit SectionA TeachingAids Contents Students Analysis TeachingMethodsandLearningStrategies TeachingProcedure 2 3 4 5 6 TeachingMaterial BlackboardDesign 1 说教材及学生分析 教学目标 重 难点 1 TeachingMaterial Students Analysis Status Function说教材 本课时是本单元的第一课时 主要教学几个词组和一个句型 其中 有些单词和本堂课所教的这个句型 我们在三年级的时候 都已经接触过 有些话题建立在之前所学过的数字的基础上 让学生新旧知识结合 不断积累 我借助 任务型 教学 采用多样化的教学手段 将听 说 玩 演溶于一体 激发学生学习英语的兴趣和愿望 使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感 从而树立自信心 发展自主学习的能力 将所学语言用于生活 TeachingObjectives教学目标 根据新课程标准的总体目标和具体要求 以及自己对教材的一点理解 结合我们班学生实际情况 我把目标设计如下 1 能够听 说 认 读写breakfast lunch dinner Englishclass musicclass P Eclass2 学会问答时间 Whattimeisit Itis KeyPointsandDifficulty重难点 教学重 难点学会问答时间 1 Whattimeisit Itis Itistimefor 2 引导学生把所学知识运用到实际生活中 培养学生交际能力以及综合语言运用能力 3 TeachingMethodsandLearningStrategies教法及学法 1 针对学生好唱 好动 好玩的特点 我设计了各种生动形象有趣的手段来激发学生的兴趣 结合学生原有的认知水平 在课堂中 我采用了实物直观法 情境法 多媒体辅助法和小组活动法 通过让学生自己动口 动手进行活动交流 让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达 2 在practice这个环节中 我则会出示一些课件 有关时间的 如果生能够准确 大声说出时间 我将会给他们一个 verygood great wonderful 等标志的小贴纸 采用竞争的方式 学生这样则会情绪高涨 学习的兴趣将会迈入一个高阶段 3 小组活动 分组比赛按学生座位 把学生分成两人一组以组为主要形式 例如 当课件上显示一个时间的一幅图片 小组内流 讨论 表演 之后老师发出命令 让他们比比看看哪组说的又快又准 这样既培养了他们的动手实践能力又考察了他们的数学知识 以及增强了他们的集体荣誉感 有些有可能会邀请老师一起参加 真是所谓其乐融融 TeachingProcedure Preparation 导入新知1 导入新知1 用英语师生相互打招呼2 趣味歌曲 激发兴趣歌曲能给学生创造一个开放宽松环境 使学生心情愉快 营造和谐的英语学习氛围 使学生怀着轻松愉快的心情投入学习 所以 这个环节中 我选择播放三年级时学过的 TenLittleCandlesDance 1 整体感知看课件询问 Whattimeisit 设计这个意图 请同学们听录音 回答老师的问题 Whattimeisit 生利用手中的手表将听到的几点在手表中调好 会的教不会的 培养生的爱帮 乐于请教的学习态度 2 学习句型 Whattimeisit Itisnineo clock 这里让学生听老师的自问自答的对话 让生猜猜几点了 用英语怎样表达 当学生已经掌握了 此时师出示课件 检测学生的掌握情况 生答对了 会有奖品的 这里检测完了之后 师再次出示课件 巩固这个句型的问答 Presentation Practice 1 Playagame 出示课件幻灯片15 17张 师出示课件6 9 13这几张 Whattimeisit 教师说出游戏规则 各组成员互相用英语问 并做相关的动作 教师有TPR教学法教授使学生在做动作中 自然掌握句型 以扩展学生新知识 同时也培养了学生观察 记忆 思维想象能力 2 情境游戏师出示课件 幻灯片15 17张 生根据自己看到的 做动作 让队员们猜 他们是在干什么 师生互动 Homework Thankyou