湖北省武汉市八年级物理上册 3.4升华和凝华教案 （新版）新人教版.doc

升华和凝华课题名称升华和凝华授课时间教师姓名学生年级八年级课 时1课程标准描述经历物态变化的实验探究过程，知道升华和凝华过程中的吸热和放热现象，用升华和凝华的知识解释自然界和生活中的有关现象考试大纲描述经历物态变化的实验探究过程，知道升华和凝华过程中的吸热和放热现象，用升华和凝华的知识解释自然界和生活中的有关现象教材内容分析本节是第三章的最后一节，在中考中占得比例不是很大，主要是让学生知道什么是升华凝华以及他们各自的发生条件，重点是培养学生的观察实验能力学情分析通过前三节的学习，很好地训练了学生的观察实验能力，培养学生用物理知识解决实际问题的能学习目标1.记住升华和凝华的概念、升华要吸热，凝华要放热2.能说出生活中的升华和凝华现象重点能说出生活中的升华和凝华现象难点能说出生活中的升华和凝华现象评价任务对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导实验：将装有典的试管放入到火上加热，可发现固态碘变为紫色碘蒸气并充满试管；再把试管从火上拿开并冷却，发现碘蒸气变成了固态碘；这是碘发生了升华，凝华现象，认真听取老师的讲解通过简单的演示实验，直接导入，学生很容易理解思1、教师布置自学任务：看书64-65页，完成导学提纲上的“基础感知”，并在书本对应地方做标记。记住升华和凝华的定义、条件理解升华和凝华的现象2、教师巡视，并个别批改，关注学生自学情况学生按照提纲上的要求，独立自主完基础感知，并在书本上勾画圈点学生对于所学知识可以形成一个初步的认识，形成一个自己的知识框架议教师出示学生讨论内容：1、水的三态联系2.请列举出生活中更多的升华凝华的实例，熟练掌握六种物态变化全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力展学生在黑板上展示：1、水的三态联系关系图2.列举出生活中更多的升华凝华的实例学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力。评教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。1、 六种物态变化的关系图，要求学生记住2、 生活中常见的升华、凝华的实例3、 对生活中常见的物态变化做一个分类整合全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好笔记梳理、点拔和提升加深学生的理解记忆，帮助学生学会分析检完成当堂检测学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾理论联系实际，增强学生对于知识的理解和应用堂测设计见导学提纲板书设计教学反思