2019-2020学年高二历史上学期第三次“周学习清单”反馈测试试题.doc

2019-2020学年高二历史上学期第三次“周学习清单”反馈测试试题一、单选题(本大题共20小题，共80分)1. 辛亥革命期间，南京临时政府颁布一系列法令法规。其中能体现孙中山民族主义思想的是A.大总统令禁烟文 B.大总统令内务部晓示人民一律剪辫文 C.慎重农事令 D.大总统令内务部禁止买卖人口文2. 1925年3月，孙中山在致苏俄遗书中说道：“我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝困主义加诸中国的半殖民地状况之羁绊。为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。”为此，孙中山晚年A.提出了三民主义B.倡导了三大政策 C.领导了辛亥革命D.主张“平均地权”3.一百年前,孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是 A.“就算汉人为君主,也不能不革命” B.“驱逐鞑虏之后,光复我民族的国家” C.“改良社会经济组织,核定天下地价” D.“涤二百六十年之膻腥,复四千年之祖国”4. 孙中山说：“民国之国家，为全国国民所公有，民国之政治，为国民所共理，民国之权利，为国民所共享。” 由此可以表明（ ）A.实现民主政治为革命派政治目标 B.孙中山三民主义顺应了时代潮流 C.革命派对三民主义做了全新解释 D.民族革命是辛亥革命的首要任务5. 孙中山曾说：“中国古昔有所谓天视自我民视，天听自我民听，；有所谓民为贵，君为轻。此不可谓无民权思想矣。然有其思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美。”由此可以看出孙中山（ ）A.强调借鉴欧美政治制度B.纯粹学习欧美民主思想 C.批评中国古代民本思想D.否定封建君主专制制度6. 1924年，孙中山说：“从前奋斗不充分的原因，是由于没有办法，从此以后有了办法，就要诸君担负责任，拿这个办法，去替国人发生一个新希望。”“这个办法”是（）A.武装夺取政权B.利用会党、联合地方实力派 C.联俄、联共、扶助农工D.进行社会主义运动7. “我党今后之革命，非以俄为师，断无成就。”这反映了孙中山A.基于中俄相近国情的认识B.对十月革命革命力量的认识 C.学习俄国的社会主义道路D.仿照俄国用革命的方式夺权8. 1951年，毛泽东为中国戏曲研究院题词“百花齐放，推陈出新”；1953年，他就中国历史研究问题提出“百家争鸣”的主张；1956年4月，毛泽东在中央政治局扩大会议上说，艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”，应成为我国发展科学与繁荣文艺的方针。这说明（ ）A.新中国文艺工作方针应该因地制宜和因时而变 B.毛泽东思想在实践与理论研究结合中不断发展 C.文艺工作者应发扬战国时期“百家争鸣”的精神 D.社会主义精神文明建设应紧密联系和团结人民9. 中共创始人李大钊曾说：“在经济落后的半殖民地的中国，农民占人口的90%以上，农业依然是国民经济的基拙。因此，当我们估计革命力量时，我们必须强调农民是一个重要部分。”此材料意在说明A.中国革命依靠的主要力量是农民B.农民将是中国革命的最大障碍 C.中国革命必须铲除封建小农经济D.中国的革命必须依靠无产阶级10. 毛泽东指出：“中国的革命实质上是农民革命，现在的抗日，实质上是农民的抗日。新民主主义的政治，实质上就是授权给农民。新三民主义，真三民主义，实质上就是农民革命主义。大众文化，实质上就是提高农民文化。抗日战争，实质上就是农民战争。”（新民主主义论）毛泽东之所以准确把握中国抗日的主体力量，主要是由于A.日寇长驱直入中华民族面临生存危机 B.对中国社会各阶层结构的分析和把握 C.农民问题成为中国革命的最基本问题 D.以工农大众为主体的力量是抗日主力11.抗战时期，中国共产党的某次会议指出：“本次大会是在毛泽东思想的旗帜下胜利前进的。”这表明毛泽东思想（） A.指导了中国人民取得抗战的最后胜利 B.开始将马列主义与中国革命实践相结合 C.指导了中国的新民主主义革命取得胜利 D.已经被确立为中国共产党的指导思想12. 1957年，毛泽东在马克思主义发展史上第一次把社会主义社会的矛盾区分为敌我矛盾和人民内部矛盾，提出要把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。毛泽东作出这一论断主要是为了A.加快实现向社会主义社会的过渡B.营造经济建设的国际国内环境 C.完善社会主义的各项民主制度D.调动各阶层建设社会主义积极性13. 毛泽东说：“大家不应只看到一个广东，湖南也是很重要的。湖南民众组织比广东还要广大，所缺的是武装，现已适值暴动时期，更需要武装。”他强调湖南暴动“纵然失败，也不用去广东，而应上山”。这一思想的提出A.体现了中国革命道路的新构想 B.表明农民问题是中国革命的中心问题 C.完善了工农武装割据的理论 D.说明武装斗争是中国革命的唯一斗争方式14. 1978年5月，光明日报刊登题为实践是检验真理的唯一标准的特约评论员文章并在全国掀起了关于真理标准问题的大讨论。邓小平阅读文章后明确指出：“文章符合马克思列宁主义嘛，扳不倒嘛！”在中央高层领导中，邓小平是最早就真理标准问题站出来明确表态的。这表明此次大讨论（ ）A.正式揭开了拨乱反正和平反冤假错案的序幕 B.标志我国进入了社会主义现代化建设的新时期 C.在中央高层领导人中只得到了邓小平的支持 D.实质上是一场破除迷信和深刻的思想解放运动15. 邓小平说过：“证券、股市，这些东西究竟好不好，有没有危险，是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？允许看，但要坚决地试。看对了，搞一两年对了，放开；错了，纠正，关了就是了。”这段话主要反映的是A.经济建设既要防“左”又要反“右”B.经济体制改革重心从农村转向城市 C.设立沿海经济特区有必要进行试验D.市场经济并不是资本主义所独有的16. 邓小平指出：“真理标准问题的讨论是基本建设，不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去”这段话揭示了关于真理标准的讨论带来的社会影响，其中最重要的是( )A.坚持了马克思主义的基本原理B.发扬了党的实事求是的优良作风 C.解放了人们的思想D.促进了中共政治路线的贯彻执行17. 据邓小平年谱记载：“819”事件的第二天，邓小平同江泽民、李鹏等领导人进行了一场谈话：现在世界发生大转折，就是个机遇；老祖宗不能丢，问题是要把什么叫社会主义搞清楚，把怎样建设和发展社会主义搞清楚。为此，邓小平和党中央的行动是( )A.开展真理标准大讨论B.决定拨乱反正 C.召开十一届三中全会D.南方谈话和召开十四大18. “不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。”1992年，邓小平南方讲话给这句民间谚语赋予了时代精神而传遍神州，家喻户晓。邓小平旨在强调A.坚持社会主义道路B.坚持四项基本原则 C.科技是第一生产力D.解放思想，发展经济19. 20世纪80年代末90年代初，苏联发生巨变，国际社会主义运动遭到空前的挫折而中国却走上了建设中国特色的社会主义道路，其根本原因是A.中国较早摆脱了苏联模式的控制 B.中国反对资本主义自由化取得成功 C.有邓小平建设中国特色社会主义理论的指导 D.中国改革开放20. 1985年邓小平说：“改革是中国的第二次革命。”其本质含义是A.改变陈旧落后的思想观B.把工作重心转移到经济建设上来 C.解放和发展社会生产力D.改革不适应经济发展的管理体制二、材料解析题(本大题共1小题，共20分)21. 民生问题事关广大人民群众的切身利益。党的十八大报告用了较大的篇幅阐述了民生问题。中国近现代历史上的三位伟人，都曾高度重视和关注民生问题。阅读下列材料，回答问题。材料一 民生主义真要达到目的，农民问题真要解决，是要耕者有其田。现在俄国推翻一般大地主，把全国的土地都分到一般农民，让耕者有其田，耕者有了田，只对于国家纳税，另外没有地主来收租钱，这是一种最公平的办法。我们现在革命，要仿效俄国这种公平办法，才算是彻底的革命。孙中山耕者要有其田材料二 中国共产党如果不能迅速地恢复和发展生产，并首先使工人生活有所改善，并使一般人民的生活有所改善，那我们就不能维持政权，我们就会站不住脚，我们就会要失败。毛泽东选集第4卷材料三 十二亿人口怎样实现富裕，富裕起来以后财富怎样分配，这都是大问题。问题已经出来了，解决这个问题比解决发展起来的问题还困难。分配的问题大得很。我们讲要防止两极分化实际上两极分化已然出现。要利用各种手段、各种方法、各种方案来解决这些问题。少部分人获得了那么多财富，大多数人没有，这样发展下去总有一天会出现问题。分配不公，会导致两极分化，到一定时候问题就会出来。邓小平年谱（19751997）（1）根据材料一，指出孙中山在土地政策上的新举措，并结合所学知识，分析其政策发生变化的原因。（6分）（2）根据材料二概括毛泽东认为解决民生问题的重点和关键。有何重要意义?（6分）（3）根据材料三，指出邓小平领导的改革的特点。结合所学知识，分析我国经济体制改革的目标。（4分）（4）综合上述材料，指出从三民主义、毛泽东思想到邓小平理论有哪些共同追求?（4分）尤溪七中xx“周学习清单”反馈测试答案和解析【答案】 1.B2.B3.A4.A5.A6.C7.B8.B9.A10.B11.D12.D13.A14.D15.D16.C17.D18.D19.C20.C21.（1）新举措：提出耕者有其田。原因：苏俄土地政策的影响；共产国际和中共的帮助；孙中山反封建的革命精神。 (6分)（2）重点：改善人民的生活。关键：恢复和发展生产力。意义：巩固新生的政权。 （6分）（3）特点：敢于创新；及时总结、不断深化。目标：建立社会主义市场经济体制。 （4分）（4）共同追求：追求公平正义；解放和发展生产力；关注民生。 （4分） 【解析】 1. 本题考查孙中山三民主义的相关知识，考查学生灵活运用相关所学解答具体问题的能力。根据所学可知，孙中山三民主义中的“民族主义”包括“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容，即以革命暴力推翻清朝的反动统治，争取实现民族的独立自主。排除均与此说法不符的ACD三项，B正确。故选B。 2. 本题考查新三民主义有关知识，旨在考查解读材料获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料的关键信息“1925年”“致苏联政府遗书”“我已命国民党长此继续与你们提携”并结合所学可知，孙中山晚年倡导了三大政策，B正确；ACD陈述三个史实发生的时间都在20年代以前，排除。故选B。3. 本题主要考查孙中山三民主义，旨在考查正确掌握相关历史概念的能力。1905年，孙中山提出三民主义，其中，民族主义包括“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容，即BD两项；民权主义的主要内容是“创立民国”，即A项；民生主义的主要内容是“平均地权”，即C项。故由设问要求“体现民权主义思想的是”即可排除均与此不符的BCD三项，故选A。 4. 略 5. 本题考查对孙中山的三民主义的认识，旨在考查对有效信息进行准确、合理解读的能力。根据“以民立国之制，不可不取资于欧美”可见孙中山想仿造欧美建立资产阶级民主共和制，故A正确；依据“中国古昔有所谓天视自我民视，天听自我民听；有所谓民为贵，君为轻。此不可谓无民权思想矣”可见孙中山也吸收了中国古代民本主义的内容，故B错误；材料对古代中国的民本思想是肯定的，认为其就是民权思想，故C错误；材料只谈到了民权的问题，没有涉及到君主专制制度的论述，故D错误。故选A。 6. 本题主要考查孙中山新三民主义，旨在考查再认再现相关史实的能力。早在1905年的三民主义中，孙中山即已提出以革命暴力推翻清王朝的反动统治的主张，早于题目中的时间“1924年”，排除A；辛亥革命后，孙中山为捍卫民主共和制度，先后联合各地方实力派开展了“二次革命”、护国运动和护法运动等，均以失败而告终。早于题目中的时间“1924年”，B项错误，排除；题目中的“孙中山”属于资产阶级革命派，D项表述错误，排除；1924年初，中国国民党一大通过宣言，接受中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义，C项表述符合史实和题意，正确。故选C。 7. 本题考查对新三民主义思想的认识，旨在考查材料分析理解能力。材料主要强调了中国革命不学习俄国，就不可能成功，说明孙中山对十月革命革命力量的认识，主张联合工农，B正确。A说法错误，中俄国情不同；C说法错误，孙中山是资产阶级代表人物；D说法错误，孙中山早就用革命方式夺权。故选B。 8. 本题主要考查毛泽东思想，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。题目中未提及文艺工作方针“因地制宜”的特点，故无法得出A项的结论；C项的说法无法体现题目中的信息“百花齐放”，故排除；D项中的“社会主义制度”建立于1956年底，晚于题目中的时间段“19511956年4月”，故排除；题目中建国初期，毛泽东不断提出并完善发展科学与繁荣文艺的方针的现象体现了毛泽东思想在实践与理论研究相结合中的不断发展，故选B。 9. 本题考查中国新民主主义革命道路的演变情况，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料“当我们估计革命力量时，我们必须强调农民是一个重要部分”可知李大钊强调农民对于中国革命的重要性，故A正确；B与题干主旨不符，故排除；依据材料“农业依然是国民经济的基础”可知C说法错误，故排除；D材料不能体现，故排除。故选A。 10. 本题主要考查毛泽东思想，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。A项属于外部因素，与设问要求“主要是由于”不符，故排除；抗日战争时期，毛泽东集中全党智慧，在分析中国国情基础上，对中国社会各阶层结构进行了科学的分析与把握，认为“抗日战争，实质上就是农民战争”。故由设问要求“主要是由于”即可排除均由B项所致的CD两项，故选B。 11. 毛泽东思想对抗战的最后胜利的指导作用是指从战略和战术等方面阐述了抗日战争的本质、性质和意义等，与材料中“这次会议表明”不符，故A项错误； 马克思主义与中国革命实践相结合的开始是土地革命时期工农武装割据理论的提出，材料中抗战时期不符，故B项错误； 中国新民主主义革命胜利是在解放战争胜利后，与材料时间不符，故C项错误； 抗战时期，中共召开第七次代表大会，会上把毛泽东思想确立为党的指导思想，故D项正确 故选D 本题主要考查毛泽东思想毛泽东思想的主要内容：中国式武装夺取政权的道路的理论、新民主主义革命理论、革命军队的建设和军事战略理论、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论、社会主义建设理论等；其思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主 本题旨在考查学生对毛泽东思想的主要内容的理解毛泽东思想的深远影响： 指导了中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国 是马列主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃，是中国共产党的指导思想，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位 12. 本题主要考查毛泽东思想发展的相关知识，旨在考查正确评述相关史实的能力。A项应为1956年底三大改造的完成，早于题目中的时间“1957年”，故排除；正确处理人民内部矛盾无法体现营造良好的国际经济建设环境及社会主义各项民主制度的完善，故排除BC两项；1956年召开的中共八大规定了党和人民的主要任务是即集中力量，把我国尽快地从一个落后的农业国变为先进的工业国。因此毛泽东主张要正确处理人民内部矛盾以更好地建设社会主义，D项正确。故选D。 13. 本题考查毛泽东思想的相关知识，旨在考查学生解读材料和分析问题的能力。依据材料和所学知识可知，这是毛泽东在中共临时中央政治局第一次会议上讨论湖南问题时的发言。材料“纵然失败，也不用去广东”说明毛泽东反对城市武装暴动的革命道路，“而应上山”，是在湖南开展土地革命，体现了中国革命道路的新构想，A符合题意；BCD与题意关系不大，排除。故选A。 14. 本题主要考查新时期的理论探索，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。AB两项均为中共十一届三中全会的内容，与题目中的事件“关于真理标准问题的大讨论”不符，故排除；C项中“只得到了邓小平的支持”的说法过于绝对化；题目中的“关于真理标准问题的大讨论”否定了“两个凡是”的错误观点，实质上是一场破除迷信和深刻的思想解放运动，故选D。 15. 略 16. 本题考查的是“真理大讨论”，主要考查获取和解读材料信息的能力。“不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去” 说明关于真理标准的讨论起到了解放思想的作用，因此C正确。通过真理标准问题的讨论，打破了长期以来个人崇拜、教条主义的束缚，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，是一次深刻的思想解放运动。综上，ABD不符题意，故选C。 17. 本题考查邓小平理论的相关知识，主要考查学生运用所学知识分析问题的能力。开展关于真理标准问题的大讨论是在1978年对“两个凡是”和“实践是检验真理的唯一标准”两种执政指导思想的讨论，实质上是文化大革命路线和实施经济建设、改革开放路线的较量。最终，1978年年底，中央召开十一届三中全会 ，决定拨乱反正、开始改革开放，D正确；“819”事件发生在1991年，南方谈话和召开十四大是在1992年，ABC时间不符，与题意无关，排除。故选D。 18. 本题考查邓小平理论的相关史实，旨在考查分析解读材料的能力。根据材料信息和所学知识可知材料意在阐明真理只有在实践中才能得到检验，应该大胆地实践，大胆地试，先不要下结论，干了再说，因此旨在强调解放思想，D项说法正确；ABC项说法与材料信息无关，可以排除。故选D。 19. 本题考查的是中国特色的社会主义道路知识点，旨在考查知识迁移，准确归因的能力。根据题干信息，结合所学知识判断选项：A不对，较早摆脱了苏联模式的控制的是南斯拉夫，率先进行改革； B不对，“中国反对资本主义自由化取得成功”不是根本原因；D不对，中国改革开放国策实施是在20世纪80年代；有邓小平关于“建设有中国特色社会主义理论”的指导，中国走上了建设中国特色的社会主义道路，C符合题意，正确。故选C。 20. 本题考查邓小平理论的相关知识，旨在考查学生分析理解能力。我党在当时进行的改革，主要是经济体制改革，其目的是改革生产关系中制约生产力发展的一些环节，最终目的是解放生产力。从改革的目的和实践来看，都证明了这一点。综上所述，故C正确，排除ABD。故选C。 21. （1）本题主要考查孙中山土地政策的相关知识，旨在考查解读材料，灵活运用知识解决问题的能力。依据材料信息“ 民生主义真要达到目的，农民问题真要解决，是要耕者有其田”的信息，结合所学知识，准确地概括出第一小问题的命题要求。在解答第二小问题时，首先分析外部因素，依据材料“ 现在俄国推翻一般大地主要仿效俄国这种公平办法，才算是彻底的革命”的信息费归纳出苏俄的影响这一外部因素。再从共产国际及其中共的帮助分析归纳另一个外因。从孙中山本身分析形成的内因。将上述原因条例表述出来就可以了。 （2）本题主要考查毛泽东解决民生问题的知识，旨在考查知识的迁移、认知与分析能力。依据材料“首先使工人生活有所改善，并使一般人民的生活有所改善、迅速地恢复和发展生产、那我们就不能维持政权，我们就会站不住脚，我们就会要失败”的信息，依次客观的归纳出本题结论即可，本题难度不大。 （3）本题主要考查新时期改革的知识，旨在考查提取材料信息，归纳分析问题的能力。在回答第一小问题时，依据材料“十二亿人口怎样实现富裕，富裕起来以后财富怎样分配，这都是大问题”的信息，表明改革需要在探索中总结思考的结论；材料中“解决这个问题比解决发展起来的问题还困难”的信息，表明改革是在不断解决问题中前行；从以上分析中客观概括出本题结论，要求语言精练，思路清晰。第二小问题，是一个识记问题，联系“十四大”的相关知识，很容易得出结论。 （4）本题主要考查三民主义、毛泽东思想到邓小平理论共同追求的知识，旨在考查比较归纳的能力。本题具有一定的开放性，在解答时，从三民主义、毛泽东思想到邓小平理论的具体主张出发，归纳出其共同的思想内核。只要言之有理，符合材料既可。