鄂教版九年级上期中联考语文试卷.doc

鄂教版九年级上期中联考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共8分)1. （2分）下列说法不正确的一项是（ ）A . 陈涉世家作者司马迁是西汉著名的史学家，他用毕生精力著成了我国第一部编年体通史史记。B . 战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书。唐雎不辱使命就是选自其中的魏策。C . 隆中对选自三国志，作者是陈寿，三国志记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史。D . 宋词主要分为“婉约”与“豪放”两大流派，前者的代表人物是柳永、李清照，后者的代表人物是苏轼、辛弃疾。2. （4分）名著阅读。“船长对我说：锡兰岛，是以采珍珠闻名的地方。X，你高兴去看采珠场吗？当然高兴。我说。”这里X是谁？_船长是谁？_ 船上还有两个人，一个X的仆人叫_ ， 另一个是捕鲸手。船的名字是_。3. （2分）1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，选择下面不属于他这一时期诗歌特点的一项（ ）。 A . 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。B . 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。C . 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。D . 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。二、 书写 (共1题；共8分)4. （8分）根据拼音写汉字。文娟由于学习（k）_苦，能（k）_服困难，所以成绩总是名列前茅，每个学生应该（zn）_守纪律，（zn）_敬老师。给王奶奶（di）_路的是一位（di）_红领巾的小学生。今天上课，我（zu）_在小西的（zu）_位上。三、 默写 (共1题；共8分)5. （8分）按要求默写 （1）更深月色半人家，_。（刘方平月夜） （2）因思杜陵梦，_。（温庭筠商山早行） （3）有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时”，苏轼的水调歌头明月几时有中与这句诗意境相似的一句话是：_，_。 （4）白雪歌送武判官归京中咏雪的千古名句是：_，_。 （5）观刈麦中写出作者对劳动人民深切同情的诗句：_，_。 四、 现代文阅读 (共1题；共20分)6. （20分）阅读下面文章，完成后面问题。田岸豆袁晓赫井冈山老表把农田的田埂称为“田岸”，在“田岸”上种的豆子称为“田岸豆”。每当早稻秧退黄转青之后，正是种田岸豆的时候。种田岸豆要先育豆秧，育豆秧要选出饱满的种豆，浸泡半工后，豆子便脱去了外衣，露出一个个圆鼓鼓的豆胚。然后，整出一块地，整平整细，将种豆均匀地撒在泥面上，再在豆面上撒一层薄薄的细土，盖上薄膜，周围用泥封住。三天后，豆子发芽把薄膜高高顶起，这时掀开薄膜，让种豆见“日头”。又过三天，豆芽分开两瓣，从中间长出几片肥嫩的绿叶来，就可以移栽到田岸上了。记得栽田岸豆时，两人一组，我和老表各挑着用灰搅捏成团的“肥料泥”，提着一筢箕豆秧，到大田后，老表用锄头沿着田岸砸出大小均匀间距适当的小窝，我在每个小窝里放一小撮搅好的“肥料泥”，再放好两株豆苗，然后一手扶豆苗一手从水田中捧稀泥糊到豆根上，泥太硬不行太烂也不行，能和田岸土粘到一块就行。田岸栽豆，不是在所有的田岸上栽豆，那样好是好，但人吃不消，主要挑靠村庄近的田岸栽一些，就是如此，“小数怕大算”，如果把所有田岸豆株加起来，换算一下，整个生产队起码栽有七八亩面积了。豆苗蹿得快，栽下不消十来工，田埂上就“垒”起了一道道浓浓的豆叶墙，“保卫”着绿油油的禾苗，一垄垄的山田更显得生机勃勃。从豆子栽下到豆子成熟的几个月中，再施一次肥更好。因为栽下时那点灰肥营养已被吸收得差不多了，许多长出的须根暴露在外，补充肥料，能使豆株结豆时长势更良好。据说，关北（包括小通）田岸种豆，历史悠久，有说是清乾隆年间，有说更早。它的好处是既节省土地又能保证豆株的水分供给，供给的源头就是水田。新豆长出来时，不时可拔上几株回家尝尝鲜，那毛豆炒青椒、毛豆炒泥鳅等家常菜，可是城里人想吃都吃不到的菜肴。田岸豆成熟的季节也正是稻谷收割之时。将田岸豆连根拔起，抖去土，摘去叶，一小把一小把绑牢晾晒。十工半月后，找个“日头”最大的日子，把豆荚搬到晒谷席上曝一天，让豆壳自然裂开，黄澄澄的大豆圆鼓鼓的，可爱极了。还没爆出的再棒打手捏，最后用竹筛筛过一遍，那田岸豆成了一箩箩黄澄澄的黄豆了。（选自新民晚报2014年4月19日）（1）根据文章相关内容，给“田岸豆”下一个定义。（2）分点概括种植“田岸豆”育秧的过程。（3）画线的句子主要用了何种说明方法？在文中起什么作用？（4）如果用一个成语概括种植“田岸豆”的好处，这个成语可以是。五、 综合性学习 (共1题；共10分)7. （10分）成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴。阅读下列材料，回答后面的问题。材料一：某小学在校园环境文化的营造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。材料二：某九义学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的弟子规、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等，都让学生随时能接触到经典。材料三：某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园，可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。（1）从以上材料可以得出一个什么结论？ （2）你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是？六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8. （10分）阅读下面的古诗，完成后面问题。红桥绝句（其一）吴绮城北风光绝点尘，垂杨个个斗腰身。榆钱飞尽荷钱出，买断扬州十里春。（1）请你谈谈“垂杨个个斗腰身”这句诗中“斗”字的妙处。（2）“榆钱飞尽荷钱出，买断扬州十里春”一句体现出诗人怎样的情感？七、 文言文阅读 (共1题；共17分)9. （17分）阅读下面文言文，完成后面的题目。初，陈涉既为王，其故人皆往依之。妻之父亦往焉，陈王以众宾待之，长揖不拜。妻之父怒曰：“怙乱僭号，而傲长者，不能久矣！”不辞而去。陈王跪谢，遂不为顾。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以朱防为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地至，令之不是，辄系而罪之。以苛察为忠；其所不善者，弗下吏，辄自治之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。 （节选自资治通鉴）（1）解释下列加线的词语。陈涉既为王 （ ）诸将徇地至 （ ）为天下唱（ ） 皆指目陈胜 （ ）（2）下列加线词语的意义和用法相同的一组是（ ）A . 陈王以众宾待之 不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）B . 诸故人皆自引去 投诸渤海之尾（愚公移山）C . 不辞而去 环而攻之而不胜（得道多助，失道寡助）D . 辄系而罪之 明日，徐公来，孰视之（邹忌讽齐王纳谏）（3）翻译下列句子。客出入愈益发舒，言陈王故情。退而甘食其土之有，以尽吾齿。（捕蛇者说）小大之狱，虽不能察，必以情。（曹刿论战）（4）陈胜当初为何能取得起义的胜利？“既为王”又为何失败？试结合课文陈涉世家和选文进行分析。八、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分）下边是中国消费者协会公布的2017年消费维权年主题的宣传海报，请简要介绍海报的内容，并写出年主题的核心含义。九、 作文 (共1题；共5分)11. （5分）一个人的美，不仅仅在容貌上，往往心灵上、行动上更能体现一个人的美，所以，心灵美才是最美的人。请以“我很美，因为我_”为题，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，注意写出真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名等。第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共3题；共8分)1-1、2-1、3-1、二、 书写 (共1题；共8分)4-1、三、 默写 (共1题；共8分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、四、 现代文阅读 (共1题；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、五、 综合性学习 (共1题；共10分)7-1、7-2、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)8-1、8-2、七、 文言文阅读 (共1题；共17分)9-1、9-2、9-3、9-4、八、 语言表达 (共1题；共5分)10-1、九、 作文 (共1题；共5分)11-1、