鲁教版2019-2020学年度初二上学期语文期末考试模拟卷Ⅴ.doc

鲁教版2019-2020学年度初二上学期语文期末考试模拟卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ）A . 庇护（p） 魁梧（w） 牵强附会（qin）B . 字帖（ti） 模样（m） 载歌载舞（zi）C . 提防（t） 恐吓（h） 高屋建瓴（ln）D . 诘责（ji） 巢穴（xu） 斤斤计较（jio）2. （2分）下列成语中没有错别字的一项是（ ）A . 器宇轩昂 鹤立鸡群 肖声匿迹B . 成群结队 美其名曰 文质彬彬C . 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟D . 暗然失色 不可名状 美不胜收3. （2分）下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ）A . 这份试卷中第一小题他花了10分钟的时间才完成，真是小题大做。B . 篮球比赛输了，不要怨天尤人 ， 而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。C . 经过大家的努力，我们终于登峰造极 ， 在山顶欣赏到了美好的景色。D . 黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工 ， 令人赞叹不已。4. （2分）选出对文章马说内容理解错误的一项。（ ）A . “千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。B . 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。C . 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D . 作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。5. （2分）下列句子中划线成语使用不正确的一项是（ ）A . 班主任一宣布周末可以开晚会，班上立刻人声鼎沸。B . 这道数学题我使出浑身解数 ， 终于解答出来了。C . 他的篮球技术比我略胜一筹 ， 所以总是赢不了我。D . 我站在100米起跑线上特激动，发令枪还没响我就迫不及待地冲出去了。6. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。B . 好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。C . 一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。D . 即使每天锻炼一小时，健康快乐才能伴你一辈子，因为好体魄是成功的前提。二、 语言表达 (共1题；共1分)7. （1分）某小组假期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪几则可以作为规劝的材料？可以用来规劝李松同学的三则名言警句是_ 。(只填序号)【备选名言警句】淡泊以明志，宁静以致远。少壮不努力，老大徒伤悲。志当存高远。伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。（乔万尼奥罗）没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。（陀思妥耶夫斯基）三、 名著导读 (共1题；共20分)8. （20分）名著阅读。因为看三国演义，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要（A）三十六天罡七十二地煞（B）地（C）了一百零八的数目，我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。精忠说岳并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的满江红“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的声声慢，她那几个叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写得十分动人。尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的“无聊”情绪。（1）依据课文，在上文括号处填上恰当的词语。A、B、C、 （2）作者认为水浒传的主题可概括为（ ），她喜欢这部小说，并认为它比荡寇志强的原因是（ ）。（3）联系上面的语段，谈谈作者心目中的好书究竟是什么样的？（4）三国演义、水浒传、和合称为我国四大古典名著。四、 默写 (共1题；共8分)9. （8分）（2016海南）古诗文默写。_ ， 家书抵万金。（杜甫春望）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）_ ， 江春入旧年。（王湾次北固山下）乱花渐欲迷人眼，_。（白居易钱塘湖春行）_ ， 千里共婵娟。（苏轼水调歌头明月几时有）山回路转不见君，_。（岑参白雪歌送武判官归京）（人以德立身，不管身处的环境如何恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。正如陋室铭中所云：“_ ， _。”五、 文言文阅读 (共1题；共15分)10. （15分）阅读下文，回答相关问题。义猴之墓某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养子五年，哀伤殊甚。未三月而僵卧墦间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。【注释】隅（y）：山弯。圃：种植蔬菜瓜果的人。适：嫁。掣（ch）：牵。逸：逃跑。揖：作揖行礼。墦（fn）：坟墓。勒：刻。（1）下列句子中划线词解释不正确的一项是（ ）A . 惟一女远适他乡（适应）B . 老者暴卒（死亡）C . 颔之，乃俱归（点头）D . 仍牢守故宅（老、原来）（2）下列句子中划线词语的意义和用法相同的两项是（ ）（ ）A . 赠以猴 无以为葬B . 颔之，乃俱归 乃葬于老者之侧C . 猴遍哭于乡 乃葬于老者之侧D . 乡人乃资而掩 不链不掣，而不离不逸（3）用现代汉语写出下列句子的意思。老者家徒壁立，无以为葬。姐引之去，猴揖谢之。（4）读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。六、 现代文阅读 (共2题；共45分)11. （20分）阅读下文，回答相关问题紫藤萝瀑布节选但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的 河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）题目用了什么修辞方法？有何作用?（2）文章中写十多年前的紫藤萝有什么意图？（3）请找出本文的主旨句，并结合自己的生活体验，谈谈对文章主旨的理解。（4）“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步？这样结尾，有何作用？12. （25分）阅读下面短文，完成后面的题目。大姐阎连科大姐是老师。大姐已经人到中年。陪伴大姐走过岁月、进入中年的有两样东西：病和教书。病是大姐人生之路上最常见也最难逾越的深渊，教书则是大姐人生之路上最不可缺少的拐杖。教书在大姐，占了她生命很大一块黄土薄地，已有二十三年；而病从她十三四岁就已开始，似乎她的生命之河里，总有一股被疾病浸染过的浑流。我童年最深刻的记忆之一，就是大姐在病床上疼痛时不绝于耳的哭声，腰疼、腿疼，以及全身的疼痛。她所患何病，跑遍了乡间的医院，求遍了乡间的良医，也无从知晓。那时候，抬着病人去一百里外的洛阳治病，在乡村是很大一件事情，而在我家，却已是三番五次。我们家的家教很严，但不知为什么没教育出我叫哥唤姐的习惯。有次我又去窗台上捡熬过的红枣吃，大姐便抓了几颗红枣给我，母亲见了，说：“让他唤声大姐再给他。”大姐便把那红枣擎在空中不动。我僵持半天，最终也没叫出那声大姐，大姐眼角便有了泪水，把红枣塞在我手里说：“我也不配做姐，人家的大姐至少能给弟做一双鞋穿，我却有病，拖瘦了家里的日子。”从那一刻起，我下决心再不唤大姐的名字，一定叫她大姐。可时光流逝了十余年，我却始终没唤她一声大姐。大姐的病见好转，是在我十余岁以后。那天，我从学校回家，突然看见大姐端端地坐在阳光里，人虽瘦得如一把柴草，脸上却荡漾着甜润润的喜色。她拿一把小糖给我，母亲在一边说：“快叫大姐，你大姐的病好了。”我仍然没能叫出那声大姐。在接那糖时，母亲过来厉声说：“日后你大姐要教书了，是老师了，你再唤她的名儿，我就不让你吃饭。”听说大姐要做老师，尽管是民办学校的，尽管是教小学低年级，仍使我充满惊愕和敬意，并怀上了对大姐深深的内疚：没有料到，我还没有学会唤姐，她却成了老师。学校在镇外的一个苹果园里，离我家二里地左右。从此，我就朝朝暮暮地看着。刚丢下饭碗，学生都还在路上，她已经早早地到校，立在教室的门口，翻看她要讲的课文或讲义；放学时候，学生都已到家端起了饭碗，大姐才拿着课本或夹着学生的作业，拖着她虚弱的身子，蹒跚地走在镇外的小路上。大姐走路时，时常拿手扶着那做了四个小时手术的腰，就像扶着一截将要倒下的枯树。谁料到了年底，她竟回来说，期终考试，她班里的学生在全校平均分数最高。母亲说：“你别累犯了腰病。”她说：“也不能误了人家孩子的前程。”然而，不幸的事被母亲言中了。几年后，她在一次辅导学生升级考试时，昏倒在讲台上。抬至医院，才发现她的腰上、肩上、肘上、手腕上、膝盖上，几乎身上所有的骨关节处，都贴有膏药，花花一片，如雨前浓浓淡淡的云。望着那白云、黑云似的膏药，我立在病床前，心里翻动着滚烫的热意，如同一河缓缓流动着的夏天的水。这时候，大姐醒了，动了动嘴唇，吃力地睁开了眼，望着床边的水瓶。我说：“大姐，你喝水吗？”大姐忽然扭过头来，眼角噙着泪水，拉住我的手问：“你叫我姐了吗？”我盯着大姐瘦脸上泛出的浅红，朝她点了点头，大姐的嘴角便有了很淡很苍白的笑从那时算起，已经过去了二十年的光阴，现在的我和那时的我大不相同离家当兵，入党提干，成家立业，学写小说也到了无论自己多么羞愧，依然被称为“作家”的田地，连叫大姐都已习惯到不叫反而很难启口。然而大姐除了年龄的变化，脸上布满了人生的艰辛，再没什么异样，依旧是终日拿着低年级的课本，或夹着学生的作业，在通往小学的路上拖着她虚弱的身子。再有变化的，就是大姐依旧扶着贴了膏药的腰身，走过的那条路的路边，杂草随着她蹒跚的脚步，二十余载地枯枯荣荣。（选自文苑经典美文 2014年09期，有删减）（1）通读全文，短文中主要围绕哪两方面对“大姐”进行刻画的？（2）短文中“我”在“叫大姐”的称呼上，经历过怎样的变化？（3）联系上下文，根据要求品味句子。从修辞的角度品味句子“大姐走路时，时常拿手扶着那做了四个小时手术的腰，就像扶着一截将要倒下的枯树”。从描写方法的角度品味句子“我盯着大姐瘦脸上泛出的浅红，朝她点了点头，大姐的嘴角便有了很淡很苍白的笑”。（4）“望着那白云、黑云似的膏药，我立在病床前，心里翻动着滚烫的热意，如同一河缓缓流动着的夏天的水。”请你联系上下文，发挥现象，替“我”写一段心理描写，字数不少于50字。（5）你觉得文中的“大姐”是怎样的人？结合文章内容简要分析。七、 作文 (共1题；共5分)13. （5分）题目：意外的收获要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 语言表达 (共1题；共1分)7-1、三、 名著导读 (共1题；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 默写 (共1题；共8分)9-1、五、 文言文阅读 (共1题；共15分)10-1、10-2、10-3、10-4、六、 现代文阅读 (共2题；共45分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、七、 作文 (共1题；共5分)13-1、