语文版初中语文七年级下册第三单元第9课鲁迅自传课时训练D卷.doc

语文版初中语文七年级下册第三单元第9课鲁迅自传课时训练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 双基积累 (共4题；共10分)1. （2分）名著阅读，请你推荐名著。作品名称_作者是_。2. （4分）走近名著（1）下列作家、作品等文学常识搭配有误的一项是（ ）A . 西游记）吴承恩明朝B . 桃花源记陶渊明田园诗人C . 送杜少府之任蜀州王勃唐宋八大家之一D . 记承天诗夜游苏轼东坡居士（2）繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的诗集。内容包括对母爱和童真的歌颂，对_的崇拜和赞颂，对_的思考和感悟等。3. （2分）下列各组词语中加横线字注音完全正确的一项是（ ）A . 浙江(zh) 旅费(l) 乞食(q)B . 纤维(xin) 和药(hu) 提倡(chn)C . 偶然(u) 侦察(zhn) 散文(sn)D . 厦门(xi) 给予(i) 兑现(du)4. （2分）找出下列句中的错别字并改正。我便弃了学藉，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。_改为_二、 课内阅读 (共1题；共15分)5. （15分）综合性学习。文中的父亲对英子要求非常严厉，父亲的教育方式引起了同学们的热议。班级准备召开一次主题班会，邀请家长参会。假如你是策划人之一，请你按要求完成如下任务。材料一：“狼爸”萧百佑坚信“棍棒底下出才子”。每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求，就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。但是，打之前要把道理讲清楚，怎么做是对的，怎么做是错的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通过打让孩子接受好的规矩，形成好的习惯，所以打只是辅助手段，要把握合适的尺度。材料二：“羊爸”赖秋芳一向主张开放式教育，意在培养孩子自觉、自律的意识。他从不会规定孩子今天必须做完这个，明天必须完成那个。他一般会把一项作业布置给孩子，要求孩子在规定的一段时间内完成，这个时间可能是一个星期，也可能更久。孩子做完后必须自己检查错误，然后自行订正，他会定期抽查。材料三：林书豪家庭的做法和我们很多父母一样，在孩子很小的时候灌输他们很多知识和技能，甚至有时只是家长自己的梦想，把读书学习看成是发展成长的唯一道路。好在林书豪的父亲对篮球疯狂地热爱，并且做到了尊重孩子的选择。最重要的是，在培养起孩子的兴趣后，他做到了风雨无阻的坚持与支持。（1）依据上面材料提供的信息，请你简要介绍“狼爸”和“羊爸”和“林爸爸”不同的教育方式。“狼爸”教育方式：_“羊爸”教育方式：_“林爸爸”教育方式：_（2）“狼爸”“羊爸”各有支持者，你支持哪一方？请说说你支持的理由。(50字左右)（3）请围绕此次班会要讨论的热点话题，拟一个新颖而贴切的主题语。三、 美文品析 (共1题；共5分)6. （5分）阅读文段，回答下面的问题。种瓜小唱种瓜，有花有叶有实，很人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个的梦，不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。瞧，小生命伸开绿油的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长的身肢舒展的声音；在盛夏的熏风里，我观察它伸出卷须时生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，见到小黄花儿了！看它【擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲】。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色上绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦菜、苦茶、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦果配上姜、辣椒，别有一番滋味。苦味人心，清心明白，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。赶明年，我想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦瓜，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地搁荒了。是不是？（1）文中“【】”内的句子运用了_和_的修辞手法，语言形象生动，真切地表达了作者_的感情。（2）根据文意为第一段中空白处选择恰当的词语。种瓜，有花有叶有实，很_人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个_的梦，不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。A.疑惑 B.迷茫 C.迷离 D.诱惑四、 写作练笔 (共1题；共5分)7. （5分）【写法借鉴】鲁迅自传一文是一篇自传，作者在文中按时间顺序，介绍了自己家境情况、主要经历及著述情况，语言平实含蓄，选材得当，重点突出，值得学习与借鉴。【片段仿写】请你写一个片段，对自己进行简单的介绍，让别人对你有一个大体的了解。(100字左右)第 6 页 共 6 页参考答案一、 双基积累 (共4题；共10分)1-1、2-1、答案：略2-2、答案：略3-1、4-1、二、 课内阅读 (共1题；共15分)5-1、5-2、5-3、三、 美文品析 (共1题；共5分)6-1、6-2、四、 写作练笔 (共1题；共5分)7-1、