鄂教版五校2020届九年级上学期语文期末联考试卷A卷.doc

鄂教版五校2020届九年级上学期语文期末联考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）依次填入下列横线处的词语正确的一项是（ ）在白公馆、渣滓洞，在英雄受难的地方，人们仿佛还可以看到许云峰在老虎凳上的坚贞不屈；可以听到陈然朗诵我的自白时的_；可以感受到江姐怒斥叛徒时的_。捧起红岩，重读那段满含悲壮而又令人_的历史，真是感慨万千。红岩烈士们用自己的青春、热血凝聚起一座_的丰碑，用他们的生命铸就了不屈的红岩精神。A . 气势磅礴 视死如归 心潮澎湃 流芳百世B . 大义凛然 义正辞严 肃然起敬 永垂不朽C . 抑扬顿挫 锲而不舍 肃然起敬 流芳百世D . 大义凛然 慷慨激昂 心潮澎湃 永垂不朽2. （2分）下列各句没有语病的一项是（ ）A . 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。B . 通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C . 大鱼海棠在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。D . 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。二、 句子默写 (共1题；共10分)3. （10分）用课文原句填空。（1）曲径通幽处，_ 。（常建题破山寺后禅院） （2）会当凌绝顶，_。（杜甫望岳） （3）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） （4）晴空一鹤排云上，_ 。（刘禹锡秋词） （5）浊酒一杯家万里，_ 。（范仲淹渔家傲） （6）我想_。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅故乡） （7）岑参的白雪歌送武判官归京中运用比喻生动形象地描绘壮丽雪景的句子是“ _，_。” （8）同写岳阳楼，孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”气势磅礴，而杜甫的“_，_”两句境界开阔，气象宏大，可与孟浩然的诗句媲美。 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分）下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并改正在方格内。A焕然一新 遍稽群藉 美轮美奂 睡眼惺忪B张惶失措 诚惶诚恐 众目睽睽 不可思议C合辙押韵 粗制滥造 锋芒必露 略胜一筹D郑重其是 巧妙绝伦 一视同仁 龙吟凤哕ABCD_四、 语言表达 (共1题；共5分)5. （5分）以爱心为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_， ；爱心是_ ， 。五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （14分）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（郦道元三峡）【乙】二十六日，发大溪口 ， 入瞿塘峡。两壁对耸上入霄汉其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落，峡中平如油盎。过圣姥泉，盖石上一罅 ， 人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出，可怪也。晚，至瞿塘关 ， 唐故夔州，与白帝城相连。杜诗云“白帝夔州各异城”，盖言难辨也。关西门正对滟滪堆。堆，碎石积成，出水数十丈。土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”（陆游入蜀记）【注】大溪口：在今重庆市巫山县西。瞿塘峡：长江三峡之一，一称夔峡。匹练：一匹白绢。盎（ng）：古代的一种口小腹大的盆。罅：缝隙。瞿塘关：在奉节瞿塘峡口附近。滟滪堆：瞿塘峡口的一块巨石。土人：当地人。（1）下列句子中划线词语意思或用法相同的一组是（ ） A . 水又高于堆数十丈 至于夏水襄陵B . 白帝夔州各异城 属引凄异C . 唐故夔州 温故而知新D . 如匹练然 然则天下之事（2）对文中画线的部分断句正确的一项是（ ） A . 两壁对耸/上入霄汉/其平如削成。B . 两壁对耸上/入霄汉其/平如削成。C . 两壁对耸上/入霄汉/其平如削成。D . 两壁对耸/上入霄汉其/平如削成。（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 清荣峻茂，良多趣味。人大呼于旁，则泉出，屡呼则屡出，可怪也。（4）【乙】文作者陆游到瞿塘峡时可能是夏季吗？请联系【甲】【乙】两文，说说你的理由。 7. （6分）阅读下面的文言文,完成文后题目。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）对下列选文中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）。A . 大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民。B . 秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子。C . 秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢。D . 故不错意也 错：“措”置办。（2）下列加点词语解释相同的一项是（ ）。A . 安陵君因使唐雎使于秦 / 高祖因之以成帝业B . 而君以五十里之地存者 / 以中有足乐者C . 长跪而谢之曰 / 国险而民富D . 受地于先王而守之 / 舜发于畎亩之中（3）下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）。A . 文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请唐雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。B . 唐雎从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、不怕牺牲、外强中干。秦王骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾。C . 唐雎列举专诸刺王僚等事例的用意是一对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。D . 本文最后一段描写秦王的神态的变化是从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。六、 现代文阅读 (共3题；共47分)8. （21分）阅读下文，回答问题人生二维码：简单与专注徐飞同学们，人生是一柄记忆成长的标尺：义无反顾奔向远方，留得星星点点回忆。此时此刻，我特别想问大家一个问题：怎样的人生才值得回味？我担心，“社会是个大染缸”的说法，会不会让你们倍感入世的恐慌？“拼爹胜于拼本事”的乱象，会不会让你们急着去找靠山、拉关系？一夜暴富的股市神话，会不会让你们心浮气躁？面对这些问题，“简单、专注”或许是一剂良方，这也是我给诸位的毕业礼物人生二维码。首先，_。一个人对物质的实际需求，其实是有限的。因此，不要盲目攀比，要乐于并习惯于过简朴和简约的健康生活。纵然社会纷繁浮躁、物欲横流，但锦衣玉食、珠光宝气、豪宅香车，永远不应成为你们奋斗的动因，财富多寡更不应成为你们人生高度的标准。其次，追求人际关系的简单。A走出校门，也许你们会因人际关系的复杂学会“来事”和“勾兑”。诚然，在任何国家、任何社会，关系都客观存在。但即便如此，还是应该尽量让关系简单些、纯粹些。B希望大家坚守本色，摒弃势利，淡化功利，把宝贵的精力用在事业上。再次，简单起步，持续改进。在现实生活中不乏理想巨人、行动矮子之人。同学们既要志存高远，更要切实行动。2014年，全国首届“杰出工程师奖”评选，我校有3位校友荣膺该奖项。其中有一位是交通运输系1982届校友王争鸣。他在分配工作的第三天就去了现场，几乎两年没有回过单位，更没有回过家，连春节都是在勘测现场度过的。王争鸣从一名普通的外业助理工程师一步步成长为行业内尖子。他的成长故事告诉我们，再好的想法，如果不去做，一切都是白搭。最后，把复杂问题简单化。真理世界和认知系统中最伟大最深刻的东西，同样也是简明的、直白的，正所谓“大道至简”。因此，同学们要学会透过表象揭示事情的本来面目，穿过复杂的重重迷雾洞见现象背后简明的内在逻辑、因果关系和本质规律。扫一扫“简单、专注”二维码，希望你们人生从此变得“专注”。专注，_。专注当然要知道专注于什么，正如打靶首先要知道靶点在哪儿一样。很多人一辈子浑浑噩噩，得过且过，还美其名曰顺其自然。他们之所以碌碌无为，很重要的一个原因是人生缺乏目标。没有目标就没有方向、没有动力，生活就将变得凌乱无序，慵懒苟且。专注，还要持之以恒，勤勉勤奋。实证研究和大数据表明，一个人如果要掌握一项技能，成为某一领域的才俊、专家或翘楚，一般需要练习10000个小时以上，这就是所谓的“一万小时定律”。实际上，但凡杰出成就者，他们对事业都执着专注，无怨无悔，甚或如痴如醉。同学们，毕业在即，请你们欣然接受这份二维码，得闲时扫一扫。（1）请根据文章内容，分别写出第段和第段的中心句。 （2）“整天把心思放在如何入群进圈、经营人脉，放在察言观色、投人所好，不仅使自己活得很累，长此以往还会扭曲人格、异化行为。”这句是从第段中摘出来的，如果放回原文，应放_（A，B）位置。 （3）第段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？ （4）请结合文章内容具体分析第段在文中的作用。 （5）请简要分析文章的论证思路。 9. （20分）说明文阅读下面文章，完成小题。自给自足的人体生物能发电 随着煤炭、石油等资源日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效 人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来若稍加利用，这种能量就可以转化为电能根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。 据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2 厘米、直径约1 / 7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。这种人体生物电池在37 、pH为7.2 的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。 人体生物能发电还有其它形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。当行人从板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。 除此以外，人体生物能中的热能也可被利用。人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去。一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。这种温差电池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到电源的作用，给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电，可谓是自己发电自己使用。 人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充分利用它，便会为我们的社会节约更多的能源，希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类。（选自能源科学的奥秘有改动）（1）选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式？（2）选文第 段划线字“约”有什么作用？（3）选文第 段运用了什么说明方法？有什么作用？（4）请从“节约能源”的角度，拟一则富有文采的宣传用语。10. （6分）名著阅读。 （1）下列关于名著内容及常识的表述，错误的两项是（ ） A . 格列佛在小人国抄录了一段官方文告，它赞颂国王是“举世拥戴”的“万王之王”，“脚踏实地，头顶太阳”等等。但是文中又在提醒着我们那位国君不过身高十几厘米，“言”与“实”的差距使人捧腹不止，加大讽刺效果。B . “你的同胞中，大多数都是自然界爬行于地面的小毒虫中最有害的一类”，这是慧骃们对格列佛同胞的评价。C . 格列佛游记熔现实与幻想为一炉，将两者进行对比，用虚实的反差来完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。D . 格列佛游记中多次提到中国：中国人的书写自上而下；中国服装庄重大方；中国人很久以前就有了印刷术；中国言语拼写简单。E . 大人国与他国无交通往来，但国王也会蓄养军队，军事化训练百姓，因为几个世纪以来，他们也犯了人类的通病：贵族争权夺势，人民争取自由，君主要求绝对专制。（2）他（布鲁特斯）脸上任何细节都在彰显着他至高无上的品德、坚定无畏的胸怀、真诚炽烈的爱国之心。看到这两位伟人已经能够互相理解，我觉得非常高兴。_坦率地向我承认：他一生虽然建立了很多丰功伟绩，但是与布鲁特斯的荣耀相比却逊色得多，因为正是布鲁特斯为他的一生画上了句号。这一情节是格列佛游历飞岛国的_（填岛名）所经历的，在这里他正跟布鲁斯特和_（填一人名）谈话。在飞岛国，很多情节都极具讽刺效果，如统治镇压的手段、教育的方式等，但慧骃国却是作者理想的国度，试举出一例说说慧骃们是如何教育子女的：_。七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）作文。请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文体不限(诗歌除外)。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、班级等。（1）芊芊芦苇，触动了哲人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“ ， 触动了我的心灵”为题目，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（2）倾听大自然的声响，你可以感悟到世间大美；倾听亲友的呼唤，你可以感受到浓浓亲情；倾听琅琅书声，你可以感受求学的快乐；倾听高雅音乐，你可以提升灵魂的高度；倾听历史的回声，你可以反思现实的得失请以“你听，多美”为题写一篇文章。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共10分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、3-9、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共5分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、六、 现代文阅读 (共3题；共47分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、