语文版2020年中考语文试卷.doc

语文版2020年中考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共6题；共30分)1. （2分）下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ）A . 两栖（x） 愧怍（zu） 转弯抹角（m）B . 脊椎（j） 胚胎（pi） 风雪载途（zi）C . 丘壑（h） 镂空（lu） 锐不可当（dng）D . 蟠龙（pn） 匀称（chn） 衰草连天（shui）2. （2分）下列词语中书写全部正确的一项是（ ）A . 聒噪 旁鹜 亵渎 阔然无累B . 禁固 枘凿 怡情 红妆素裹C . 喑哑 襁褓 汲取 袖手旁观D . 妖娆 陨落 要诀 黎明百姓3. （2分）下列各句中划线词语使用恰当的一项是 （ ）A . 孩子能干的事就让孩子自己干，家长不能什么事都越俎代庖。B . 马拉松比赛的起跑线上人头攒动，只听发令枪声一响，运动员们纷至沓来 ， 向终点跑去。C . 一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。D . 游客离开后，留下一地的包装袋、餐巾纸，不文明的行为令人叹为观止。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 从这件事中，我不仅重新认识到学习，而且收获了一份友谊。B . 在学习与不学习这两条路该面临我们抉择时，有人选择了学习。C . 图书馆是文化积淀的载体、知识的殿堂和信息的集散地。D . 我国将加强对城市规则的调控，完善和建立城市建设引导体系。5. （2分）恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填入作品名称或刊物名称，最准确的一项是（ ）踏_，刈野草，热风奔流，一生_；痛_，叹而已，十月噩耗，万众_。A . 毁灭 彷徨 莽原 呐喊B . 莽原 呐喊 毁灭 彷徨C . 莽原 彷徨 毁灭 呐喊D . 毁灭 呐喊 莽原 彷徨6. （20分）（2016鸡西）2015年中国成人烟草调查报告显示，我国现有吸烟人数比五年前增加1500万，已高达3.16亿。2016年5月31日是第二十九个世界无烟日，学校准备开展以“无烟中国，无烟校园”为主题的综合性学习活动。（1）请你为学校的本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）（2）生活中哪些公共场所常有吸烟现象？请列举出三个。（3）为了让烟民更好地戒烟，请想出两个切实可行的方法并写在下面。（4）课间，在校园的某个角落，假如你发现有同学正在吸烟，你将如何劝阻？二、 默写 (共2题；共14分)7. （10分）古诗文默写。 （1）秦时明月汉时关，_。（王昌龄出塞） （2）水何澹澹，_。（曹操观沧海） （3）_，思而不学则殆。（论语） （4）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌） （5）不知何处吹芦管，_。（李益_） （6）遥怜故园菊，_。（_行军九日思长安故园） （7）安不忘危，_。汉书 （8）咏雪中两个描述大雪纷飞的比喻句，请写出更生动的一句：_。 8. （4分）解释下列划线字词策之不以其道_ 觥筹交错_鳞浪层层_ 风掣红旗冻不翻_三、 古诗文阅读 (共2题；共21分)9. （11分）阅读下面的文言文，完成后面小题。陶渊明字光亮，或云潜字渊明，浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学善属文，颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也！”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋归去来。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张 ， 每酒适辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。（节选自萧统陶渊明传，有删改）【注】偃卧瘠馁：卧床挨饿。麾而去之：被他退回了。三径：指归隐者的居所。（1）下列句子划线的词在文中的意思，解释有误的一项是（ ） A . 博学善属文（属：写）B . 州召主簿不就（就：赴任）C . 以为彭泽令（以为：认为）D . 便语客（语：告诉）（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） A . 贤者处此/天下无道则隐有道/则至B . 贤者处世/天下无道则隐/有道则至C . 贤者处世天下/无道则隐/有道则至D . 贤者处世天下/无道则隐有道/则至（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项页是（ ） A . 选文塑造了陶渊明自由洒脱的形象，表现了他高洁的人格。B . 陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈赠他粮食和肉，但他退回了檀道济的馈赠。C . 陶渊明不愿束带迎接督邮，当日辞官，体现了他“不汲汲于富贵”的品质。D . 陶渊明嗜酒。亲朋无论穷富，都会设酒招待他，而陶渊明逢酒必醉。（4）把文中横线的句子翻译成现代汉语。不堪吏职，少日自解归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张。10. （10分） 敷浅原见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。注释敷浅原：古地名，在今江西境内。画梁：彩绘屋梁。（1）有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2）诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？四、 现代文阅读 (共2题；共53分)11. （25分） 阅读下面的文字，完成问题人体的色彩科学安小宝色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有“重量”。我们不妨做这样一个实验：将同样重量的两份东西分装于两个盒子，再将一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手掂量掂量，你一定会觉得。戴尔教授在14年前首先发现色彩有“重量”。他经过多种复杂的实验后得出结论，各种颜色在人的大脑中都代表一定“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们不仅能用眼睛看清颜色，而且还能用其他器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经末梢，即感觉器官可以接收这种能。正是由于这种原因，许多盲人也能分辨颜色。根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。例如，室内的颜色就左右着人体的状态。如果在一间没有窗户、墙纸及家具都是红色的房间度过两个小时就会感觉像过了小时；而在全蓝色的房间则会感觉仅过了个小时。而且，人的体温也会因室内颜色的变化而变化。如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温就会。更为奇异的是，专家们发现：颜色可促进人体分泌荷尔蒙，而分泌荷尔蒙的多寡，能影响人们的身心健康和工作情绪。如黄、橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和激发人们的积极性，促使人进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的特殊效用。因此前者能使工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者则能使人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。（1）选文说明的主要内容是 专家们发现颜色具有 特性。（2）联系上下文，给第段空线处填上恰当的内容。（3）第3段中加点的“许多”一词能否删掉？为什么？（4）第段中加线句运用了什么说明方法？直接说明了什么内容？（5）在举重比赛中，为了使举重运动员发挥更好水平，你认为比赛场地的地毯应是什么颜色？杠铃应是什么颜色？这有什么好处？12. （28分）阅读下面的文章，完成下面小题。我们一样爱他们天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我想资助你们10名特困生。”方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要我不想耽搁，捐了款就走！”方子儒点了点头。15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您是想抓阄决定资助的对象？”年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”方子儒想了想，说：“这倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想”3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”（1）请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。 （2）题目中的“他们”在文中指哪些人？ （3）第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。 （4）确定“资助名单”，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？ （5）在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语写在横线上有点尴尬_笑了_满怀歉意（6）假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（字数在30-50字） 五、 写作 (共1题；共5分)13. （5分）阳光是迷茫时师长不弃的牵引，阳光是忧伤时友人温情的陪伴，阳光是无助时家人温馨的关怀，阳光是得意时同伴友善的提醒，阳光是成长路上最不可缺的温暖，请以“那天的阳光很暖”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实姓名和班级。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、二、 默写 (共2题；共14分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、8-1、三、 古诗文阅读 (共2题；共21分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、四、 现代文阅读 (共2题；共53分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、五、 写作 (共1题；共5分)13-1、