部编版2019-2020学年八年级上册第四单元第15课《散文两篇》同步试题.doc

部编版2019-2020学年八年级上册第四单元第15课散文两篇同步试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）给划线的字注音释义完全正确的一项是（ ）A . 相形见绌(ch 短缺；不足) 近在咫尺（zh 古代长度单位，八寸为一咫）B . 啮齿动物（ni 咬牙切齿） 肆意挑衅（xn 争端）C . 龙吟凤哕（hu 鸣叫） 与之媲美（b 比得上）D . 缄默不语（jin 给书信封口） 深恶痛疾（w 厌恶）2. （2分）下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 学习上只要我们心无旁骛 ， 刻苦努力，就一定能有所进步。B . 读文章不能断章取义 ， 必须联系上下文、背景、作者等多方面因素来看待文章。C . 我国近代大学者闻一多先生就是一个言行相顾的典范。D . 取得好成绩的不二法门有很多，其中，端正学习态度是最关键的。3. （2分）依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（ ）曾子言_“鸟之将死，其鸣也哀_人之将死，其言也善_这话用在鲁迅先生身上并不灵验。鲁迅先生敢于_直面惨淡的人生_他的遗嘱，同他以往的文章，乃至同他的为人一样，棱角分明_风骨凛凛。A . ： 。 。” ， 、B . ： ； 。” “ ”， 、C . ， 。 ”。 ， ，D . ， ； ”， “ ”， ，4. （2分）下列句子没有语病、句意明确的一项是（ ） A . 夏日的太湖，杆杆芦苇翠绿，真是一个美丽的季节。B . 加油，好男儿、快乐男生等电视选秀节目很受年轻观众的喜爱。C . 肠道感染病容易在秋季发生，同学们要讲究饮食卫生，防止不被传染。D . 通过这段时间的复习，使同学们的学习成绩有了大幅度的提高。5. （2分）请选出下列句子说法正确的一项（ ）A . 世说新语是南北朝时期的一部笔记小说，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写。B . 济南的冬天，作者朱自清。在他的眼中，冬天的济南一切都是美的，一切都是可爱的，真是“一方宝地”，一个“理想的境界”。C . 鲁迅原名周树人，字豫才，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，著有散文诗集朝花夕拾，小说集彷徨呐喊。D . 再塑生命的人的作者是法国作家海伦凯勒，作者在文中热情地赞扬了她的老师莎莉文引领自己创造了生命的奇迹。二、 字词书写 (共1题；共8分)6. （8分）下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中并改正。分岐 煎熬 决择 拆散 各得其所祷告 林荫 遮拦 委曲 喜出忘外错别字_改正_三、 综合性学习 (共1题；共10分)7. （10分）阅读下面的文字，完成下列小题。杏花开放时节，江南一带往往 甲 ， 老是不肯放晴。但自读了元代虞集的诗句“杏花春雨江南”后，便不再觉得雨煞风景了。“杏花”“春雨”“江南”，这三个词拆开来看十分平凡，但放在一起，顿觉妩媚鲜妍，充满诗情画义。又有“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”， 乙 。难怪连南宋爱国诗人陆放翁也有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的诗句，读来婉转低徊，令人心驰神往。不知是春雨润泽了杏花,还是杏花点染了春雨。自古咏杏诗颇多佳作：宋祁咏杏，有“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，着一“闹”字，尽得风流，作者也成为郝郝有名的“红杏尚书”。此外如“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，也都脍炙人口，传诵至今。看来，杏花真是花中的幸运儿。（1）下列选项中划线字的注音、画线词的书写都正确的一项是（ ） A . “杏花”“春雨”“江南”，这三个词拆（chi）开来看十分平凡，但放在一起，顿觉妩媚鲜妍，充满诗情画义。B . 难怪连南宋爱国诗人陆放翁也有“小楼一夜听春雨，深巷明朝（zho）卖杏花”的诗句，读来婉转低徊，令人心驰神往。C . 宋祁咏杏，有“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，着（zho）一“闹”字，尽得风流，作者也成为郝郝有名的“红杏尚书”。D . 此外如“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，也都脍（hu）炙人口，传诵至今。（2）在文中甲乙两处依次填入词句，最恰当的一项是（ ） A . 春雨点点 足证杏花与雨，早已在中国古典诗词里结下了不解之缘B . 春雨绵绵 证明杏花与雨，已是中国文人抒发爱国情怀的典型意象C . 春雨绵绵 足证杏花与雨，早已在中国古典诗词里结下了不解之缘D . 春雨点点 证明杏花与雨，已是中国文人抒发爱国情怀的典型意象（3）汉语是最富于诗性的语言，诗人可以打破语法规则的限制写诗，“杏花春雨江南”就是一个典型范例，下列诗句的组合方式与它相同的一项（ ） A . 月有阴晴圆缺B . 醉里挑灯看剑C . 古道西风瘦马D . 七八个星天外（4）下列文人与陆放翁生活在同一时代，为豪放派代表人物的是（ ） A . 陶渊明B . 杜甫C . 欧阳修D . 辛弃疾（5）对下面这首小诗的分析理解，有误的一项是（ ）潮远处海面耸起了一道道山岗近处海面推过来一堵堵高墙啊，潮来了，潮来了，轰隆作响像十万匹奔马突然被暴雷惊狂浪头飞越礁盘，前赴后继冲上岩岸那是老远就选定的厮拼的战场为实现最后的一击列阵从天边赶来只期望自己的生命能爆出冲天的巨响潮水在一瞬间杀进每条岩缝和礁孔一切污秽都无法逃脱它的冲刷涤荡虽说在击石的巨响中自己已化为白烟但那巨响毕竟是生命最豪迈的歌唱A . 诗的开头把潮水比作耸起的“山岗”和推过来的“高墙”，写出了海水涨潮时潮头推涌，奔腾而来的壮观气势。B . 诗中描摹海潮的轰响，有如被暴雷惊吓后十万匹马的狂乱奔腾，既写出了潮水声响之大，又写出了潮来时场面的惊心动魄。C . 诗中采用拟人的修辞手法，写潮水飞跃岩岸，前赴后继地列阵从天边赶来，渴望携手战场上厮拼的勇士奏响胜利的凯歌。D . 诗的结尾写潮水以化为白烟的代价，瞬间涤清了岩缝和礁孔的污秽，发出了生命最豪迈的歌唱，表达了对潮的赞美之情。四、 现代文阅读 (共3题；共55分)8. （15分）阅读唤醒传统节日的仪式感，完成下列小题。唤醒传统节日的仪式感“前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响。”作家笔下的传统节日仪式，总能勾起许多人的乡愁。在物质丰富、文化多样的今天，尤其需要唤醒传统节日的仪式感。传统节日的仪式感来自长久流传的节日仪式。过节要有“规定动作”，“过”意味着庄严，“节”代表着主题。例如，欢度春节，我们只有历经如贴春联、穿新衣、守岁、吃饺子、相互拜年、舞狮舞龙等节日仪式，方能获得辞旧迎新、欢乐喜庆、和谐友爱、感恩怀想、憧憬美好等节日仪式感。仪式感犹如生活的调味剂，文化的倍增器，它让潦草的生活变得精致，让平庸的生命变得庄重。元宵观灯的美好祈求，清明祭祖的慎终追远，中秋赏月的千里相思，重阳登高的健康企盼正是这些节日仪式感的获得，才复苏了我们对民族文化的记忆，涵养着我们对民族文化的情感。如果没有节日仪式带来的仪式感，诸多的传统节日便会与普通的假期无异。或吃吃喝喝、玩玩闹闹，或埋首于手机、沉迷在网络，不仅没有丝毫的过节气氛，更不能获得一丁点儿的传统节日感受。如果只是贪图舒适享受，把节日仪式当作应景的负担，甚至贴上“糟粕”的标签一脚踢开，这种没有仪式的节日还能称之为传统节日吗？物的败坏尚可恢复，而文化精神一旦败落下去就难以拯救了。当然，对节日仪式的继承与创新，哪一方面都不能轻视。过去春节放爆竹，如今“燃放”环保的电子爆竹；过去拜年磕头作揖，如今发短信、录视频、传微博变化的是过节形式，不变的是文化追寻和情感慰藉的节日内涵。“非新无以为进，非旧无以为守。”唤醒仪式感并不仅是发思古之幽情，也不是搞形式主义，而是要找到传统文化和节日内涵的时代载体。如此，传统习俗才能生生不息，传统节日才能叫人回味无穷。传统节日仪式沉淀民族文化，增强民族文化认同感。不论我们走多远，传承好我们的传统节日文化，我们方能记住回家的路。（1）本文为什么要从作家笔下的传统节日仪式谈起？ （2）简要分析文章段是如何围绕“唤醒传统节日的仪式感”展开论证的。 （3）端午节刚刚过去，请结合自己了解或历经的节日仪式，谈谈自己的感受。 9. （20分） 一诺千斤我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿在家门口晒太阳。我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，史见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧扭送握着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的旱桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一刻千金的严谨。据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧！不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在那暴雨中的少年。（1）在“借钱男生”“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁？请简要概括其特点。（2）作者写两少年雨中赴约的目的是什么？从全文看这运用了什么写作手法？（3）文中对女友失约持什么态度？你对此有什么看法，理由是什么？（4）作者想让读者明白什么道理？10. （20分）阅读下面的文章，完成小题。和父亲坐一条板凳孙道荣上大学后的第一个暑假，回家。坐在墙根下晒太阳的父亲，将身子往一边挪了挪，对我说，坐下吧。印象里，那是我第一次和父亲坐在一条板凳上，也是父亲第一次喊我坐到他的身边，与他坐同一条板凳。第一次坐在父亲身边，其实挺别扭。不过，从那以后，只要我们父子一起坐下来，父亲就会让我坐在他身边。如果是我先坐在板凳上，他就会主动坐到我身边，而我也会像父亲那样，往一边挪一挪。工作之后，我学会了抽烟。有一次回家，与父亲坐在板凳上，闲聊，父亲掏出烟，自己点了一根。忽然想起了什么，犹豫了一下，把烟盒递到我面前说，你也抽一根吧。那是父亲第一次递烟给我。父子俩坐在同一条板凳上，闷头抽烟。烟雾从板凳的两端漂浮起来，有时候会在空中纠合在一起。而坐在板凳上的两个男人，却很少说话。与大多数农村长大的男孩子一样，我和父亲的沟通很少，我们都缺少这个能力。在我长大成人之后，我和父亲最多的交流，就是坐在同一条板凳上，默默无语。坐在同一条板凳上，与其说是一种沟通，不如说更像是一种仪式。父亲并非沉默讷言的人。年轻时，他当过兵，回乡之后当了很多年的村干部，算是村里见多识广的人了。村民有矛盾了，都会请父亲调解，主持公道。双方各自坐一条板凳，父亲则坐在他们对面，听他们诉说，再给他们评理。调和得差不多了，父亲就指指自己的左右，对双方说，你们都坐过来嘛。如果三个男人都坐在一条板凳上了，疙瘩也就解开了，母亲就会适时走过来喊他们，吃饭，喝酒。结婚之后，有一次回乡过年，与妻子闹了矛盾。妻子气鼓鼓地坐在一条板凳上，我也闷闷不乐地坐在另一条板凳上，父亲坐在对面，母亲惴惴不安地站在父亲身后。父亲严厉地把我训骂了一通。训完了，父亲恶狠狠地对我说，坐过来！又轻声对妻子说，你也坐过来吧。我坐在了父亲左边，妻子扭扭捏捏地坐在了父亲右边。父亲从不和女人坐一条板凳的，哪怕是我的母亲和姐妹。那是惟一一次，我和妻子同时与父亲坐在同一条板凳上。在城里终于有了自己的房子后，我请父母进城住几天。客厅小，只放了一对小沙发。下班回家，我一屁股坐在沙发上，指着另一只沙发对父亲说，您坐吧。父亲走到沙发边，犹疑了一下，又走到我身边，坐了下来，转身对母亲说，你也过来坐一坐嘛。沙发太小，两个人坐在一起，很挤，也很别扭，我干脆坐在了沙发帮上。父亲扭头看看我，忽然站了起来，这玩意太软了，坐着不舒服。只住了一晚，父亲就执意和母亲一起回乡去了，说田里还有很多农活。后来有了大房子，也买了三人坐的长沙发，可是，父亲却再也没有机会来了。父亲健在的那些年，每次回乡，我都会主动坐到他身边，和他坐在同一条板凳上。父亲依旧很少说话，只是侧身听我讲。他对我的工作特别感兴趣，无论我当初在政府机关工作，还是后来调到报社上班，他都听得津津有味。有一次，是我升职之后不久，我回家报喜，和父亲坐在板凳上，年轻气盛的我，一脸踌躇满志。父亲显然也很高兴，一边抽着烟，一边听我淘淘不绝。正当我讲到兴致时，父亲突然站了起来，板凳一下子失去了平衡，翘了起来，我一个趔趄，差一点和板凳一起摔倒。父亲一把扶住我，你要坐稳喽。不知道是刚才的惊吓，还是父亲的话，让我猛然清醒。这些年，虽然换过很多单位，也做过一些部门的小领导，但我一直恪守本分，得益于父亲给我上的那无声一课。父亲已经不在了，我再也没机会和父亲坐在一条板凳上了。每次回家，坐在板凳上，我都会往边上挪一挪，留出一个空位，我觉得，父亲还坐在我身边。我们父子俩，还像以往一样，不怎么说话，只是安静地坐着，坐在陈旧而弥香的板凳上，任时光穿梭。（说明以上内容选自思维与智慧2015年第8期上，有增删）（1）请结合全文来说说“和父亲坐一条板凳”时发生哪几件事？请分点加以概括。（2）请简要赏析下列句子或划线词语的表达作用。坐在同一条板凳上，与其说是一种沟通，不如说更像是一种仪式。父亲一把扶住我，你要坐稳喽。（3）第段中提到父亲年轻时的事件，有什么作用？（4）请结合文章内容，分析文中父亲的形象和我对父亲的感情。五、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）写作：题目：这一天，让我 要求：先把题目补充完整再作文字数不得少于600字第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 字词书写 (共1题；共8分)6-1、三、 综合性学习 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 现代文阅读 (共3题；共55分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、五、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、