部编版八年级语文下册一课一练：17《壶口瀑布》（I）卷.doc

部编版八年级语文下册一课一练：17壶口瀑布（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共6题；共10分)1. （1分）给下列划线的字注音。 _东篱不胜簪提携折戟梦魂殷勤2. （1分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 橙清 盔甲 不求甚解B . 决别 热忱 哄堂大笑C . 荫蔽 蜷伏 油然而生D . 宿儒 碣石 百草风茂3. （1分）李白在将进酒中写道“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。联系本文学到的知识，将这句话扩展成150字语段。 4. （1分）在横线处填上与前后句衔接连贯的两句话。 诵读经典诗文，可以修身养性。读一读杜甫的望岳“会当凌绝顶，一览众山小”，激励我们奋力攀登人生的巅峰；读一读周敦颐的爱莲说“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，告诫我们要像莲一样洁身自爱，端庄高雅；_，_。5. （2分）建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。 （1）【“经典诗词”朗诵会】为南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（ ） A . 平沙落雁，曲风静美舒缓，优美动听。B . 十里埋伏，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。C . 春江花月夜，曲风委婉质朴，旋律流畅。D . 阳春白雪，旋律清新明快，节奏活泼。E . 渔樵互答，旋律悠然恬静，节奏轻快。（2）【“爱国人物”故事会】请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。 杜甫 闻一多 邓稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。（3）【“为国奋斗”演讲会】假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序演讲题目演讲者1我的中国梦1701班肖非2奋斗的青春1702班季强6. （4分）阅读语段，按要求完成下面各题。 时间就像一面镜子，它能照出人间百态；时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时光浮浮沉沉，人这一生到底该如何度过，怎样才算有意义的一生呢时光快得让人猝不及防，我们能做的事情，就是享受当下，享受此时此刻，享受时光的愦赠。失意并不可怕，可怕的是从此一蹶不振。_（虽然 无论）时光给了你一个烂苹果，但是只要把烂掉的部分去掉，剩下的部分依然甘甜可口。（1）“一蹶不振”中“蹶”的读音是“_”。 （2）第句中有一处错别字，应改为“_”。 （3）第句的横线处应选择恰当的关联词语是“_”。 （4）仿照第句中画线句子的句式特点，再续写一个句子。 _（5）语段中的“”处应该选择哪个标点符号更恰当？（ ） A . ；B . 、C . D . ？二、 课内精读 (共1题；共5分)7. （5分）阅读课文植树的牧羊人，回答问题。 （1）课文哪些内容是详写，哪些内容是略写？这样写有什么好处？ （2）选文中作者用哪些话赞美牧羊人，表现了作者怎样的感情？ （3）请从修辞手法的角度赏析下面句子。 向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。（4）课文中说“这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”，句中的“奇迹”指什么？ 三、 拓展阅读 (共1题；共5分)8. （5分）（2014呼伦贝尔）阅读下文，完成下列各题。大风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满了野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环一杆枪杀败了天下好汉一碗酒消解了三代的冤情一文钱难住了盖世的英雄坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我提着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下子就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，天上布满了大块的黑云。我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我高呼着：“爷爷，风过去了。”他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。（选自萌芽2013年第1期，有删改）（1）莫言说：“我是一个讲故事的人。”请用简洁的语言概括本文的故事情节。（2）结合语境，品析下面句子中划线词语的表达效果。坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。（3）阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是一个怎样的人。“爷爷，那是什么？”“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。（4）文中画线句子是怎样描写大风来临前的情景的？请简要分析。（5）小说中的“我”具有哪些作用？四、 写作创新 (共1题；共1分)9. （1分）【典型技法】作者在文中多次运用了拟人的修辞手法，形象地写出了黄河的特点。如：“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”。 【片段训练】请你运用拟人的修辞手法，写一个片段，表现事物特点。（100字左右）第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用 (共6题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、二、 课内精读 (共1题；共5分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 拓展阅读 (共1题；共5分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、四、 写作创新 (共1题；共1分)9-1、