部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第11课台阶同步练习B卷.doc

部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第11课台阶同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共21分)1. （2分）对于台阶一文，下列说法中不正确的一项是（ ）A . 本文的语言十分口语化，作者好像在为我们讲述一个平常的邻家的故事。B . 文中的父亲一生辛勤劳作，是一个淳朴、厚道、吃苦耐劳的人。C . 父亲一生劳作是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的特点。D . 本文围绕台阶命题立意，突出了父亲对社会地位的追求和希望受人尊重的思想。2. （2分）下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A . 格列佛游记写了格列佛在小人国、大人国、车迟国和慧骃国的旅行经历，反映了十八世纪前半期英国的社会现实。B . 格列佛游记中格列佛当上了船长，出外航海。他的手下图谋不轨，关押他并弃他在一块不知名的陆地上，这块陆地就是他后来游历的慧骃国。C . 范爱农一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。D . 狗猫鼠一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。3. （5分）李森祥，衢州人，_家。1986年发表处女作_。作品小学老师获1991年小说月报第四届百花奖、_19901992浙江省优秀文学奖。他是电视连续剧的编剧之一。4. （1分）课文下雨天，真好详叙的事情有_，_，_，_，_。5. （1分）文章的线索是珠宝，故事情节是_.6. （5分）假设课文中出现的“于勒”是假的，这一切都是真正的“有钱的于勒”买通船长演出的一曲双簧戏。当真“于勒”为“若瑟夫”的言行而感动，拿着支票来到菲利普一家人面前时，请你发挥自己的想像，描绘一下菲利普夫妇的神态和心理。（不少于200字）7. （5分）课文喂出来中，以“喂出来”为题有何用意？二、 课内阅读 (共2题；共35分)8. （25分）阅读角落里的阳光，回答问题。1980年7月1日，我驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现有个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了!后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的阳光。他会成功的，是的，我深信。（1）第段说：“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？”简要分析这句话在文中的作用。（2）请从描写方法和表达作用两个方面赏析文中第段画线的句子。比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。（3）小说的主人公是比尔，作者为什么在第段写超市员工对比尔的印象？（4）小说题目中的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。9. （10分）阅读下文，回答相关问题。治学需要悟性李启明治学不是一件轻松容易的事情，既需要“板凳甘坐十年冷”的坚守，也需要“心有灵犀一点通”的悟性。对于悟性，字典里的解释是：人对事物的分析和理解的能力。许多事实证明，善于从感性认识上升到理性认识，从而不断提高悟性，是治学的必然要求。增强对研究对象的感性认识是提高悟性的基础，也是治学的第一步。如果对研究对象缺乏基本了解和感受，连基本概念、基本事实、基本问题都没有搞清楚，就无法“悟”，学术研究也就很难进行下去。倘若勉强为之，结果只能是胡拼乱凑、穷于应付，以至误人害己。增强对研究对象的理性认识是提高悟性的关键。感受到了的东西常常不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感受它。感性认识是对事物的表面认识，只有理性认识才能解决本质问题，让人恍然大悟。当然，从感性认识到理性认识要经历一个艰辛的探索过程，正所谓“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。从增强理性认识角度提高学术研究的悟性，需要强化几种意识。见微知著的问题意识。爱因斯坦曾经说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。有时候，解决问题仅仅需要运用已有的方法和技能，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要悟性与创造性。具有问题意识，注重细心观察，善于见微知著，是一种重要的悟性。这种悟性有利于提高研究和解决问题的创造性。由表及里的挖掘意识。由表及里、由浅入深是“悟”的重要路径。做学问不能只做“表面文章”，而应不断向深处挖掘。一位哲人曾经说过：人不但有外在的眼睛，而且有内在的眼睛；外在的眼睛看现象，内在的眼睛看本质。这启示我们，提高学术研究的悟性，不但要运用外在的眼睛去观察，而且要运用内在的眼睛去探析，不断增强由表及里、由浅入深、由现象到本质的挖掘意识和能力。打破常规的创新意识。创新是治学的灵魂，也是悟性的集中体现。只会按常理和一般的游戏规则“出牌”，只能做出一般化的东西，出不了精品力作。只有勇于和善于打破常规，注重运用发散思维、逆向思维等非常规思维，既遵循已有规则，又创造新的模式，才能做出大学问，取得大成就。举一反三的贯通意识。所谓贯通，就是巧妙地将一种理论，一种原则或者一种思路灵活地运用到相关联的不同实践中去。孔子说过：“吾道一以贯之”；“举一隅不以三隅反，则不复也。”这说明，世上万事万物虽然千差万别，但相互联系；同一种理论、原则和思路，常常可以用来解决具有关联性的不同问题。因此，做学问也应强化贯通意识，善于把握事物之间的内在联系，做到举一反三，触类旁通，以收事半功倍之效。（1）找出本文的论点，并简述你的判断依据。（2）文章是从哪几方面对论点进行证明的？（3）说说你对“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”这句话内涵的理解。（4）联系上下文，说说最后一段中划线句子的作用。（5）请给本文补充一个事实论据。第 6 页 共 6 页参考答案一、 单选题 (共7题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 课内阅读 (共2题；共35分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、