部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第22课《礼记》二则同步测试（II ）卷.doc

部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第22课礼记二则同步测试（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 知识点基础练习 (共7题；共47分)1. （3分）指出下列句子中的通假字并解释。学学半 “_”同“_”，_2. （7分）解释下列句子中划线的词。虽有嘉肴_弗食，不知其旨也_教然后知困_选贤与能_矜、寡、孤、独_女有归_谋闭而不兴_3. （7分）虽有嘉肴选自_，礼记又名_，_家经典著作之一，是战国至秦汉间_论著的汇编。学记是_中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部_的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。该文中隐藏一个流传至今的成语是_。 4. （15分）将下列句子翻译成现代汉语。（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。 （3）故曰：教学相长也。 5. （5分）“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？ 6. （5分）你感觉本文所描述的理想社会可能是一个什么样子？（用自己的话） 7. （5分）名著阅读我终于看到了，你那钢铁般的身躯；又一次领悟了，你那钢铁般的精神；你用你顽强的生命奏响了，一曲无悔的生命赞歌。上面的这段文字描写的人物是钢铁是怎样炼成的中的主人公_，请你从“钢铁的身躯”、“钢铁般的精神”、“无悔的生命赞歌”这几个短语中任选一个，结合该作品中有关情节谈谈你的理解。二、 课内品读练 (共1题；共20分)8. （20分）阅读下面两篇文言文，完成后面问题。【甲】晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （选自晏子春秋）【乙】师旷撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”（选自韩非子）【注释】师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。援：执持,拿。衽：衣襟。哑：表示不以为然的惊叹声。除除去。（1）解释下列加点的词语。齐之习辞者（ ）王曰，何坐？（ ） 齐人固善盗乎（ ）晋平公与群臣饮，饮酣（ ）（2）用现代汉语解释文中划线的句子圣人非所与熙也，寡人反取病焉。是非君人者之言也。（3）【甲】文中，楚王称晏子为“圣人”，即“才德极高的人”，结合【甲】文内容，分析晏子能得到如此高的评价的原因是什么？（4）【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。三、 阅读拓展练 (共2题；共27分)9. （12分） 阅读下文，回答相关问题荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。(刘义庆世说新语德行)注解：值：适逢。郡：此指城。相视：看望你。败义：毁坏道义。一：整个班军：调回出外打仗的军队。（1）选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（ ）A . 具答之B . 水陆草木之花C . 大道之行也D . 何陋之有？（2）将下面的句子译成现代汉语。吾今死矣，子速去。远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！友人有疾，不忍委之。（3）你从本文中获得了哪些启发？10. （15分）阅读文言文，回答问题故圣人耐以天下为一家，以中国为一人者，非意之也，必知其情，辟于其义，明于其利，达于其患，然后能为之。何谓人情？喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者，弗学而能。（选自礼运）玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。兑命曰：“念终始典于学。”其此之谓乎。（选自学记）是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼知自别于禽兽。大上贵德，其次务施报。礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。人有礼则安；无礼则危。故曰礼不可不学也。（选自曲礼）（1）解释下列句子中划线的词。弗学而能_其次务施报_玉不琢 ， 不成器_人有礼则安_（2）礼运中“然后能为之”中的“之”是指文中的_（原句）。 （3）用现代汉语翻译下面的句子。何谓人情？喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者，弗学而能。玉不琢，不成器；人不学，不知道。人有礼则安；无礼则危。故曰礼不可不学也。（4）熟读曲礼中的选文，结合实际浅谈你对礼的见解。 四、 写作创新练 (共1题；共5分)11. （5分）我爱这土地这首诗运用象征手法，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子深情。请运用象征手法写一段话，表达心中的情感。（200字左右） 【写法分析】这首诗的意象内涵丰富（运用象征手法）。诗中的每一个事物都被赋予了丰富的内涵，“鸟”是诗人的虚拟，嘶哑着喉咙歌唱的既是“鸟”，也是“我”（作者自己），接着，诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明等，它们都被赋予了不同的象征意义。象征手法的使用应注意以下几点：注意抓住象征体和象征本体之间的相似点；注意围绕相似点 ， 展开丰富的联想和想象；注意运用多种修辞方法。第 8 页 共 8 页参考答案一、 知识点基础练习 (共7题；共47分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、7-1、二、 课内品读练 (共1题；共20分)8-1、8-2、8-3、8-4、三、 阅读拓展练 (共2题；共27分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、四、 写作创新练 (共1题；共5分)11-1、