鄂教版2020届九年级上学期语文第一次单元测试（月考）试卷A卷.doc

鄂教版2020届九年级上学期语文第一次单元测试（月考）试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列划线字的注音全都正确的一项是（ ）A . 襁褓（ qing ） 旁骛（ w） 恪尽职守（ k）B . 亵渎（ xi） 骈进（ bin ） 强聒不舍（ gu）C . 扶掖（ y） 枘凿（ ru） 泰然处之 ( ch )D . 佝偻（ lu ） 解剖( pu) 气吞斗牛（ du）2. （2分）下列各句中标点符号使用有错误的一句是（ ）A . 浙江一幼儿园老师虐待儿童的事件在持续发酵，比如把孩子扔进垃圾桶，用胶带封住孩子嘴巴等等，大家很想知道，这个老师是怎么混进教师队伍的？B . 从“贾君鹏，你妈喊你回家吃饭”到歇斯底里的“咆哮体”，从个性张扬的“凡客体”到体贴周到的“淘宝体”，各种新生语汇在网络风靡一时。C . 文化苦旅是余秋雨的第一部散文合集，既表现了历史的深邃荒凉，又展现了江南文化的清新婉约；既展示中国文人的艰难心路，又不忘揭露世态人情。D . “还历史以真实，还生命以过程这就是人类的大明智”出自废墟（余秋雨著，作家出版社出版）。3. （2分）下列语句中没有语病的一项是（ ） A . 随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。B . 电视节目爸爸去哪儿火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。C . 湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。D . 长沙市文明办开展与策划的“我爱星城”活动，得到市民很多的响应。4. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A . 湖南电视台的娱乐节目办得栩栩如生 ， 显示出编导很有水平。B . 老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。C . 一个民族要想腾飞、发展，既不能夜郎自大 ， 也不能妄自菲薄。D . 每次考试王老师总是危言耸听地告诉我们要仔细审题，认真答题。5. （2分）下列关于名著的表述有错误的一项是（ ）A . 繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。B . “母亲啊/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里”以生动的语言传达了母爱之情。C . 冰心是中国现代文学史上第一位著名女作家，以宣扬“爱的哲学”著称。D . “万千的天使/要起来歌颂小孩子” 在冰心看来，人与自然应该是和谐一致的。二、 书写 (共1题；共4分)6. （4分）根据拼音写出相应的词语。（1）他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此tu tng_。（2）你永远是个无情的建筑，dn j_在荒莽的山巅，冷眼看人间恩怨。（3）他们惊呆了，山坡上早已站满端着刺刀xing shn sh_的日军。（4）我已经到了望九之年，我的经历可谓多矣。要讲后悔之事，那是f sh ji sh_。三、 默写 (共1题；共12分)7. （12分） 默写。 （1）_，江春入旧年。乡书何处达？_。 （2）观沧海一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是_，_；_，_。 （3）夕阳西下，_。 （4）三人行，_。 （5）默写闻王昌龄左迁龙标遥有此寄_，_。_，_。四、 综合性学习 (共1题；共15分)8. （15分）春天到了，班级开展“寻觅春天的踪迹”的语文综合性学习活动，请你参与。 （1）【诗词颂春】古往今来，多少文人雅士留下了颂春的佳句，请用正楷字或行楷字将有关春天的两句诗句写在田字格内。（2）【节气报春】二十四节气之一-谷雨（下图）上面的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（3）【妙笔绘春】北宋皇帝宋徽宗赵佶喜欢绘画，他本身也是一个善于画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常摘取唐人诗句为画题，让应考的画家按题作画择优录用。一次以“踏花归去马蹄香”为题，众人都画马和花，只有一人画了几只蝴蝶飞逐马蹄，宋徽宗非常满意。如果也请你选择一句与春天有关的古典诗词名句为题来画画，你有什么巧妙的构思？五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读下面的诗，完成题目。除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（1）第一句中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（2）作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。六、 文言文阅读 (共1题；共24分)10. （24分）阅读文言文，回答问题甲：一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（孟子鱼，我所欲也）乙：公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。（韩非子外储说右下）【注释】公孙仪：春秋时鲁穆公的相。即：假如。下人：迁就他人。（1）解释划线的词语。蹴尔而与之_万钟则不辩礼义而受之_公孙仪相鲁而嗜鱼_其弟子谏曰_（2）翻译句子。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。夫子嗜鱼而不受者，何也？（3）乙文中哪句话表达了公孙仪的观点？ （4）从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出他有怎样的品质？ （5）概括这两个语段内容上的相同之处。 七、 现代文阅读 (共2题；共44分)11. （19分）阅读议论文，完成小题。我的读书经验冯友兰我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点： ， ， ， 。先说第一点。古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。怎样知道哪些书是值得精读的呢？对于这个问题不必发愁。自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向他推荐好书。这个评选家就是时间，这些推荐者就是群众。历来的群众，把他们认为有价值的书，推荐给时间。时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书都刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来。现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。攻不破这道关，不知道关里边是些什么东西，只在关外指手画脚，那是不行的。当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书这类。中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。”“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。人总是人，不是全知全能。他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行，要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。（选自冯友兰读书与做人，国际文化出版公司2011版，有删改）（1）冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文，将第段横线上的四点经验补全（每点三个字）。我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点：_，_，_，_。（2）从文章内容看，值得精读的书籍的判断标准是什么？ （3）结合第段内容，说说划线的“过河拆桥”一词的含义。 （4）找出文中两处运用论证方法的语句，并简要分析。（先要指出是第几段，再作分析） 12. （25分）阅读下面文段，完成各题春风里的山茶花今年，春天的脚步仿佛来得迟一些，但窗外的那棵山茶花又开了。我坐在办公桌旁，抬头面对窗外，就可以看到在春风里绽放的火红的山茶花。每每走过树下，我都会驻足片刻。这是一棵野山茶花，非常普通，树干和树叶与满山遍野的油茶树没有什么区别。树高不过三米，树冠呈伞状，树干表皮如小孩的皮肤，黄里透着淡红色，细看表面还有一层白色粉末，光滑圆润。椭圆形的树叶比油茶树叶略显宽大而厚实，树叶正面青绿油亮，背面深绿略显粗糙，叶缘有微小的齿痕。山茶花树四季长青，春夏生长速度较快。初秋时节，枝头就孕育着莲子般大小的花蕾，那小小的花蕾经过秋霜冬雪的洗礼，当第一缕春风拂过枝头，总有一两朵茶花就会迎风怒放，露出红艳艳的脸庞。即使遇到冰冷的雨水，甚至是湿润的冰雪，茶花也义无反顾的张开宽大鲜红的花瓣，向人间吐露出金黄色的花蕊，传递春的芳香。如今已是花满枝头，如火如荼。在春日的阳光下，叶子绿油油地泛着润泽的光，在层层叠叠叶片之间，那花朵色泽鲜红亮丽，还有几朵含苞待放的花骨朵，吐出一点儿诱人的花蕊，欲张欲合。那血红色的花朵，随风抖动， 显得超然脱俗，神韵天然，鲜艳而不妖冶，与河岸上粉红的樱桃花，金花色的香叶子花交辉相映。人们路过树下都不由地赞叹：这花真美！但没有多少人知道这棵野山茶花的故事。二十年前，我刚师范毕业就到这所农村学校来工作。有一年春天，老校长从深山高岭的高田村家访回来，带回一支野山茶枝丫，把它扦插在学校的花池里。来年春，茶花树长出了嫩绿的芽叶，野山茶居然活了。岁月无情，一晃十几年过去了。岁月有痕，茶花树已高过人头，校长也已老了，昔日和小伙子们一起在球场疯狂的汉子已成了白发两鬓的老人。他常说：“我的一生曾经荒废了十八年，人这一生有几个十八年啊！”他原在外县一所中学工作，也曾在家劳动耽误了十几年。上世纪八十年代末，家乡建了一所中学，于是，他离开那所条件优越的学校，来到偏僻的家乡开始新的旅程。他常常对我们说：“乡亲们不容易啊，为了孩子读书，村民勒紧腰带，扛着木材来建这所学校。我们老师肩上的担子重啊！”命运又一次和他开了一个玩笑。九月，正是山村孩子高高兴兴背起书包上学的日子，他却突发脑梗塞而卧病在床，不得不提前离开自己热爱的校园。因为他爱养花，办理退休时，我说帮他把那棵茶花树移走。他双手扶着那树干，抬头仰望树冠，说还是不移了，这里更适合它。就在他退休后的第二年春天，这棵山茶花第一次开花了，虽然仅仅零星几朵，但是开得很鲜艳，展开的鲜红花瓣就如孩子圆润而灿烂的笑脸。于是，每年的初春，当第一缕春风拂过枝头，总有花儿迎风绽放。在树下，常常有孩子追逐嬉戏，也常有阵阵的啧啧称赞声。每天，孩子们按时扫去地上的落花，却从未见过有人采摘。树上，常常看见各种鸟雀跳跃在花丛之中，与飞舞的蜜蜂争相吸吮着花蜜。一只黄雀立在枝头，拍打着深黄色的翅膀，唱着嘹亮的赞歌：又一个春天来了！今年，我从教正满二十年。花开花落，一个愣头青年，现已是不惑之年，岁月在我的额头刻下了挥之不去的痕迹，我没有幽怨，更多的是感激上天给予的恩赐。有时，回校看望我的学生会好奇的问我，这么多年了，那么多的老师，有的改行了，有的调走了，有的进城了，我为什么还留守在学校。也有朋友心怀善意地和我开玩笑，说我不思进取，原地踏步。我都会一笑了之。这里，有我的父母，我的亲人，我的学生，我觉得这里更适合我，我的根已深深扎进这片深黑色的泥土，哪怕严寒酷暑，我等待的是山林里拂过的一缕春风，释放的是脉络里输送来的芳香，渲染的是生命里张扬的颜色，然后，从枝头悄悄滑落，化作春泥碾作尘。今年，春天的脚步确实来得迟一些，但窗外的那棵山茶花又开了。（1）请用简洁的语言概括本文的内容。（2）阅读第段，说说我从“愣头青年”到“现已是不惑之年”，一直“还留守在学校”的原因。（3）文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（4）文中第7段有什么作用？（5）文中的老校长和“我”，作为一名教师，为了山村的教育事业，一直扎根山村，默默坚守。读完上文，请谈谈你对这样的老师的评价。八、 命题作文 (共1题；共1分)13. （1分）“读”书，拓宽了我们的视野；“读”风景，陶冶了我们的情操；“读”那顽强的生命，丰富了我们的人生阅历请以“读_”为题，写一篇不少于600字的记叙文。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 书写 (共1题；共4分)6-1、6-2、6-3、6-4、三、 默写 (共1题；共12分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 综合性学习 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9-1、9-2、六、 文言文阅读 (共1题；共24分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、七、 现代文阅读 (共2题；共44分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、八、 命题作文 (共1题；共1分)13-1、