苏教版2020年九年级下学期语文初中毕业升学文化考试全真模拟（三模）试卷.doc

苏教版2020年九年级下学期语文初中毕业升学文化考试全真模拟（三模）试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列字音全对的一项是（ ）A . 骸骨（hi） 潜行（qin） 狩猎（shu） 匀称（chn）B . 轻盈（qng） 倏忽（sh） 篡夺（cun） 沧茫（cng）C . 葱笼（cng） 喑哑（yng） 喧嚣（xio） 静谧（m）D . 窸窣（s） 嗉囊（s） 飞甍（mng） 缥缈（mio）2. （2分）（2016黄石）下列词语中书写全都正确的一项是（ ）A . 真谛 烦燥 通霄达旦 一代天骄B . 隐密 陨落 眼花瞭乱 大庭广众C . 箫瑟 藩篱 来势汹汹 因地治宜D . 瓦砾 沉湎 相形见绌 一泻千里3. （2分）依次填入下列各句子中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）【小题1】明月下它的光辉，给周围的一切上银装。【小题2】鸭栏忽然被风开了，一阵旋风，几乎将鸭栏到了天上。【小题3】你们不知诗，见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来了。A . 洒/穿吹/卷因/所以B . 撒/挂刮/卷因为/所以C . 撒/披吹/卷因/所以D . 照/披吹/送虽然/但是4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 学习知识不容易，运用知识更不容易，很多人把精力用在这方面。B . 选手们精彩的表现背后，又何尝是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！C . 一座书房可以温暖一座城市。设施齐全的城市书房，点亮了扬州人的阅读之灯。D . 中小学生研学旅行是指由教育部门和学校组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合。二、 默写 (共1题；共13分)5. （13分）（2011苏州）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（1）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀川）（2）_ ， 柳暗花明又一村。（陆游_）（3）_ ， 自缘身在最高层。（_登飞来峰）（4）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（5）无言独上西楼，月如钩。_。（李煜相见欢）（6）默而识之，_ ， _ ， 何有于我哉！（论语八则）（7）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，_ ， _。（鱼我所欲也）（8）沙鸥翔集，_ ， _ ， 郁郁青青。（范仲淹岳阳楼记）三、 名著导读 (共1题；共10分)6. （10分）（2012厦门）名著阅读。（1）西游记中人物性格鲜明，情节引人入胜。请从唐僧师徒中任选一个人物，结合某个情节，说说体现了他哪方面的性格特点。示例：选孙悟空，情节：大闹天宫，体现了孙悟空具有强烈的反抗精神。（2）美国作家赛珍珠在翻译水浒时，将它的英文译名定位“四海之内皆兄弟”。结合你的阅读体会，谈谈你对此译名的看法。四、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分）阅读材料，从以下任务中任选一项完成。【任务一】“我要朗读”2月23日，正在杭州录制节目素材的央视文化综艺节目“朗读者”，把专用的朗读亭拉到了浙江省图书馆。你也想在“朗读者”这个平台上，为亲友（或自己）朗读一篇作品。给导演写一封邮件，请他同意你的请求。【任务二】“邀Ta朗读”你想在“朗读者”平台听到“中国诗词大会”表现出众的武亦姝的朗诵。给导演写一封邮件，请他向武亦姝发出邀请。要求：目的明确，理由合理，表达得体；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；120字左右；不得透露个人信息。五、 现代文阅读 (共2题；共37分)8. （20分）（2015贵州铜仁）阅读下文，完成后面1-4题.创新的根基在文化苏北大众创业，万众创新。创新的口号，从来没有像今天这样响亮。创新的脚步，也从来没有像今天这样急促。创新驱动发展，文化驱动创新。谈及加快创新的话题，自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、制度的变革。我以为，不可疏忽的还有文化的进步。创新的根基，还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。如何培育社会的创造力?还得从教育抓起，从娃娃抓起。毋庸置疑，应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性。教育的使命，既是传承知识，更在培养新人。天空多么辽阔，大地多么丰饶，儿童的天真烂漫、憧憬梦想，是多么阳光!独立的人格力量，创新的人生志业，正是要在这一片广阔和丰饶中发育、生长、成熟。可是，我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话，在同一种取向中的蹑手蹑脚。有专家直陈其弊：教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来。所幸的是，在社会舆论的呼唤中，在用脚投票的倒逼中，中国教育开始了痛切的反思。新一轮教育改革，既要从教育公平正义切入，更要向自由全面发展着力。社会是校园的镜像。万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出;需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺;需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。我们已经进入互联网时代，颠覆性创新已形成科技新潮，新生代创客已登上创业舞台，自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步彰显。创新的底蕴，还是全社会的素养，不仅指科学素养，更重要的是人文素养。在发展和就业的倒逼中，我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才，由此倾斜于专业才干的培养。这也无可厚非。而改革和创新的导向，则另有更高的要求，着眼于每一个人整体素质的提高，尤其不可或缺人文精神的熏染和终极关怀的启迪。知识固然十分重要，但比知识更重要的是能力，比能力更宝贵的是素养。创新驱动发展，既是形势所迫，也是大势所趋。只争朝夕，快马加鞭，还当登高望远，固本培元。创新所向，不仅是科技进步，也不仅是经济增长，它的深层价值，更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的崛起。选自半月谈有删减（1）作者在文中提出的主要观点是什么？（2）文中第段运用了什么样的论证方法？请找出相应的论据并分析其作用？（3）作者在文中说创新需要一定的条件，请找出相应的句子。（4）创新是中华民族流淌不息的血脉，是推动社会快速发展的动力，作为中学生的我们，你认为我们应该具备怎样的创新精神？9. （17分）阅读下面文章，完成小题。对自己的人生负责周国平我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。所以我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。（1）文章段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括段的分论点。第段：_。第段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。第段：_。（2）第段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。 （3）从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。备选人物：海伦凯勒 邓稼先 吴王夫差 刘禅 司马迁（4）请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。 六、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分）阅读文言文，完成下列小题。蒋琬字公琰，零陵湘乡人也。以州书佐随先主入蜀，除广都长。先主尝因游观奄至广都，见琬众事不理，时又沉醉，先主大怒，将加罪戮。军师将军诸葛亮请曰：“蒋琬，社稷之器，非百里之才也。其为政以安民为本，不以修饰为先，愿主公重加察之。”建兴五年，亮住汉中，琬与长史张裔统留府事。八年，代裔为长史，加抚军将军。亮数外出，琬常足食足兵以相供给。亮每言：“公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。”密表后主曰：“臣若不幸，后事宜以付琬。”（三国志蜀书蒋琬传）【注释】除：提拔官职。奄：突然 戮：杀。赞：辅佐。（1）解释下列句子中划线词的意思。社稷之器_ 先主尝因游观奄至广都_亮数外出_ 便要还家（桃花源记）_（2）下列各句与例句中“为”的用法和意思相同的一项是（ ）例句：代裔为长史A . 为天下唱 （陈涉世家）B . 吴广为都尉（陈涉世家）C . 不足为外人道也（桃花源记）D . 为坛而盟（桃花源记）（3）翻译下列句子。公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。王侯将相宁有种乎。（陈涉世家）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记）（4）蒋琬深受诸葛亮器重的原因有哪些，请你写出两点。 七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？（2）描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。八、 材料作文 (共1题；共5分)12. （5分）亲爱的同学，家庭中，亲人的爱包围着你；学校里，老师同学的真情温暖着你。但在家庭和学校外，你也一定经历过令你印象深刻的事情，请你把它写下来吧！要求：自拟题目；围绕中心，叙事完整；不少于500字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 默写 (共1题；共13分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、5-8、三、 名著导读 (共1题；共10分)6-1、6-2、四、 语言表达 (共1题；共5分)7-1、五、 现代文阅读 (共2题；共37分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、六、 文言文阅读 (共1题；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、八、 材料作文 (共1题；共5分)12-1、