苏教版2020年九年级语文毕业生学业考试试卷D卷.doc

苏教版2020年九年级语文毕业生学业考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）A . 在全球经济一体化成为大趋势的今天，“与国际接轨”成为一个自强不息民族的必然选择。B . 只要你能身临其境为我想一想，你就会理解我的处境，不会对我这样求全责备了。C . 公园里摆放着各种盆栽菊花，姹紫嫣红 ， 微风一吹，更是风姿绰约。D . 这篇杂文虽然短小，但观点鲜明，力透纸背，鞭辟入里 ， 是不可多得的好文章。2. （2分）下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A . 在信息时代，是否具备及时捕捉信息的能力是一个人成功的重要条件之一。B . 经过这次有趣的实验，使我喜欢上生物课了。C . 我们青少年，一定要肩负起建设伟大繁荣富强的社会主义强国的重任。D . 学校积极开展“节约用水”的活动，倡导学生切忌不要浪费水资源。二、 默写 (共1题；共13分)3. （13分）古诗文名句填空曾经沧海难为水，_。（元稹离思五首其四）乡泪客中尽，_。（孟浩然早寒江上有怀）胭脂泪，相留醉，几时重？_。（李煜相见欢）日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作苔痕上阶绿，_。（刘禹锡 陋室铭）_，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）使至塞上中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：_，_。杜甫在望岳中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子是：_，_。三、 书写 (共1题；共10分)4. （10分）给下列划线字注音。_绥靖仄歪疟疾箱箧疮疤_荒谬凹凼文绉绉癖好雾凇沆砀四、 语言表达 (共1题；共6分)5. （6分）下面是两位网友的对话，请根据情景补全对话内容。银城小哥：今天我路过岳池文庙，看见有个大叔用脚狠踢庙门。这真是7456！我好想给监管不力的文管所（注：文物管理所）拍砖！不忘初心：小哥，请教一下，“7456”和“拍砖”是什么意思？银城小哥：“7456”是_；“拍砖”是_。不忘初心：这些网络语言有趣又生动哈。银城小哥：当时我冲上前去，对那个人吼道：“老东西，你晓得不，这是市级文物保护单位，你竟敢搞破坏，是不是不想活了？”那个人听了，抬起一条飞毛腿就想踢我。我一闪身，避开了。不忘初心：你换一种说法，可能他听得进去。比如你这样说：_。银城小哥：我当时在气头上，没把话说得这么得体。谢谢你教我。你说，作为政府和文管所，该怎样来保护文庙呢？不忘初心：我觉得可以这样做：第一，_；第二，_；第三，_。银城小哥：初心，你让我涨姿势了！再次感谢。五、 文言文阅读 (共2题；共26分)6. （14分） 【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(选自出师表)【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表废廖立、李严于南中，立闻亮卒，泣曰：吾其左衽矣!严闻亮卒，发病而死。故陈寿称亮之为政开诚心布公道。尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者，虽亲必罚。卿等岂可不企慕及之?”【注释】表：指上表建议。廖立、李严：蜀汉之臣。左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。陈寿：西晋人，著有三国志。卿：古代君对臣的称谓。（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）A . 宜付有司论其刑赏/ 与臣论此事B . 亲贤臣，远小人/肉食者鄙，未能远谋C . 尝表废廖立、李严于南中/予尝求古仁人之心D . 立闻亮卒/卒获有所闻（2）翻译文中画线的句子。由是感激，遂许先帝以驱驰。诸葛亮为丞相，亦甚平直。（3）下列对【甲】文内容的理解，不正确的一项是（ ）A . 在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。B . 作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。C . 选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。D . 作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。（4）【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张?7. （12分）阅读文言文，回答问题庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺我将得邑金将贷子三百可乎？”庄周忿然作色，曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”。（选自庄子外物）【注释】贷粟（s）：借粮。邑金：封建统治者在自己的封地里剥削得来的收入。鲋（f）鱼：鲫鱼。波臣：海神的臣子。激：引（水）。 常与：经常在一起的，这里指水。无所处：没有地方安身。（1）下列各组句子中，划线词语意思不相同的一项是（ ） A . 庄周忿然作色/其人舍然大喜B . 故往贷粟于监河侯/两狼之并驱如故C . 周顾视，车辙中有鲋鱼焉/顾野有麦场D . 吾得斗升之水然活耳/得一人之使（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。诺 我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 可 乎？（3）庄子借此故事要表达什么意思？你能说出这则寓言的思想意义吗？ 六、 现代文阅读 (共3题；共70分)8. （20分）阅读家丑不怕外扬，回答相关问题家是一个美好的字眼，人们都爱自己的家，因为爱就产生了护短之心，于是“家丑不可外扬”。然而，如果爱，请真爱，真正的爱，不是隐瞒丑恶，佯装美好。“家丑”始终是“家丑”，不会因为不扬而消失，更不可能变为“家美”。所以，家丑不怕外扬。传奇作家柏杨曾说过：“我们的丑陋来自我们不知道自己丑陋。”他的丑陋的中国人如同一面镜子，照见了一代中国人，也刺痛了一代中国人。所谓爱之深，痛之切，面对隐疾，唯有直面，方能解决。家丑不怕外扬，是勇于自省，敢于担当的大无畏精神。1970年的一个萧瑟冬日，刚刚上任的联邦德国总理勃兰特，在全世界的注目下，跪倒在波兰华沙犹太人纪念碑前。这位二战中反纳粹的英勇斗士，替所有必须跪而没有跪的人跪下了。他这一跪，让德意志站了起来。二战后，联邦德国开始陆续向遭受德国法西斯迫害的受害者及其遗属支付巨额赔款，教育部门则将法西斯暴行列为历史教科书的中心内容，强调“关键的任务是教育下一代”，要“将防止历史悲剧重演的职责视为己任”。于是，勇于承担历史责任的德国回到了欧洲的怀抱，也回到了世界舞台。说到底，家丑不怕外扬，是对真理的坚持。亚里士多德是古希腊最伟大的哲学家之一。他并不因为柏拉图是他的老师，而不去批评柏拉图的缺点和错误。有的人指责他背叛了老师，亚里士多德对此回敬了一句流传至今的名言：“吾爱吾师，吾更爱真理！”没有家丑不怕外扬的勇气，没有追求进步的坚持，亚里士多德早已“泯然众人矣”。而从整个哲学史来看，人类精神探索的脚步，或许要放慢很多年了。那么，对那些溺爱、盲爱、滥爱家的人，我们也要勇于说一句：“吾爱吾家，吾更爱真理！”如果我们坚持真理，不惧自省，我们就能拥有更美好的“家”。那么，家丑何必怕外扬？（1）作者的主要观点是什么？（2）通读全文，说一说作者是从哪几个方面证明自己的观点的？（3）本文主要运用了什么论证方法？试举一例，并说出其作用。（4）联系上下文，说一说第自然段“他这一跪，让德意志站了起来。”句中“站”的具体内涵。9. （25分）阅读下文，回答问题漓江情韵雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔把大自然中的绝美鳊织成篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好你好一”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧!”上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。“那韩愈赞美漓江的诗是你教它的？”我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”“那么请客人登船的两句话呢？”“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以不可以老先生，我没为你做什么，不能收你的钱”回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章（1）文章题为漓江情韵，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。 （2）赏析文中的划线句，分析其表达效果。 （3）“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”？这样写的目的是什么？ （4）最后一段在文中起什么作用？ （5）文中的摇船人是一个什么样的形象？请简要分析。 10. （25分）阅读下文，回答相关问题。他为我摆渡我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳重内敛，他不喜欢我的嚣张我的任性，要我懂得“凡事预则立，不预则废”，做到未雨绸缪。可是他不知道这样做我很累，结果及过程都预测好了，安稳得让我觉得一切都很程序化。他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地飞翔。我很努力地学习，可总达不到他希望的成绩。我为他放弃了我本该拥有的激情与活力。他从不表扬我，即使我拿了稿费、获得了荣誉证书。有一次我看到席慕蓉的一句话：“青春的无暇与无邪，就在于它的一去而不复返，可遇而不可求。”我意识到我已经背离了青春的道路，背离了我的梦想。他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，他告诉我不懂一件事就不要说它没有道理，告诉我无论受多大的委屈都得退一步海阔天空。我没有说我不喜欢这种处世基调，就因为他是我那很辛苦也很敬业的父亲，他的话我不想违背。我记起了一些童年往事。他让我骑在他肩上带我去看马戏，买很多小字本让我一笔一画地练字，灰蒙蒙的雨天带我去很远的地方爬山。他认为这样可以让我高兴，让我拥有一个可以回忆的童年。可是他从来就不知道我不喜欢看马戏，不喜欢练字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戏玩耍。我很想鼓起勇气对他说，如果没有他的束缚，我依然可以不改变初衷；没有他的导航，我依然可以不埋葬向往可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，就像去看海是我的梦想一样，我们都在努力地去实践，只是我们都没有站在对方的角度替对方想想。以前，我总觉得，我们之间有条河，我在这边，他在对岸。现在，我才知道，对岸的不是他，他是为我摆渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。（1）“他”是谁？为什么说“他为我摆渡”？（2）“他”是怎样为“我”摆渡的？谈谈具体的表现。（3）为什么“我”以前总认为“我们之间有条河，我在这边，他在对岸”？（4）分析下面句子中加点词语的表达效果。我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。可有一天我翻他的抽屉，发现里面放满了我大大小小的照片。（5）你怎样理解选文第段中划线句子？只是，我衷心地希望，有一天，他能递一支桨给我，让我们一起来掌握方向。七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）请从以下两题中任选一题 ， 写一篇不少于600字的作文，文体不限（诗歌除外）。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、班级等。（1）我总在想，这世界上的人何其多，能够相遇是件多么不容易的事，而别人和你遇上并有交集的机会，简直和中大奖差不多。不过，幸运的是，总有一些从天而降的人，不经意间走进你的生命，并对你的人生发挥着小小而神奇的作用，他们是上天送给你最珍贵的礼物。请你以“幸亏遇到你”为题目，写一篇作文。（2）请以“留点在心中”为题目 ， 写作时先把题目补充完整，再按要求作文。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 默写 (共1题；共13分)3-1、三、 书写 (共1题；共10分)4-1、四、 语言表达 (共1题；共6分)5-1、五、 文言文阅读 (共2题；共26分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、六、 现代文阅读 (共3题；共70分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、