部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第21课《庄子》二则同步测试(I)卷.doc

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部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第21课庄子二则同步测试(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 知识点基础练 (共6题;共48分)1. (6分)诗经“六义”是指_、_、_、_、_、_。 2. (6分)解释下列句子中划线的词。怒而飞 怒:_志怪者也 志:_抟扶摇而上者九万里 抟:_ 扶摇:_去以六月息者也 息:_亦若是则已矣 是:_3. (7分)解释下面各句中划线的词语。齐谐者,志怪者也_去以六月息者也_野马也,尘埃也_其视下也_子非鱼,安知鱼之乐_庄子与惠子游于濠梁之上_生物之以息相吹也_4. (6分)巧对对子。乌鸦嘈雪地,张张竹叶朝天;_,_。万砖千瓦,百工造成十佛寺;_,_。济南大明湖的一副对联:四面荷花三面柳,_。西湖岳飞墓的一副对联:青山有幸埋忠骨,_。5. (3分)古文背诵默写。(1)野马也,尘埃也,_。(庄子北冥有鱼) (2)水击三千里,_。(庄子北冥有鱼) (3)庄子日:“子非我,_?”(庄子庄子与惠子游于濠梁之上) 6. (20分)翻译下列句子。 (1)是鸟也,海运则将徙于南冥。 (2)其视下也,亦若是则已矣。 (3)鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。 (4)子之不知鱼之乐,全矣! 二、 课内品读练 (共1题;共16分)7. (16分)阅读文言文,完成后面题目。灵公好妇人而丈夫饰者,国人尽服之。公使吏禁之曰:“女子而男子饰者,裂其衣,断其带。”裂衣断带,相望而不止。晏子见,公问曰:“寡人使吏禁女子而男子饰者,裂断其衣带,相望而不止者,何也?”晏子对曰:“君使服之于内,而禁之于外,犹悬牛首于门,而卖马肉于内也。公何以不使内勿服,则外莫敢为也。”公曰:“善。”使内勿服,不逾月,而国莫之服。(1)解释下列句子中划线的实词。灵公好妇人而丈夫饰者 _公使吏禁之 _君使服之于内 _犹悬牛首于门 _(2)下列划线词的意义和用法相同的一组是( )A . 相望而不止 潭西南而望 (小石潭记)B . 国人尽服之 治水之法 (治水必躬亲)C . 君使服之于内 生于淮北则为枳 (晏子使楚)D . 公何以不使内勿服 卷石底以出 (小石潭记(3)翻译句子。裂衣断带,相望而不止。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(小石潭记)非相度不得其情,非咨询不穷其致。(治水必躬亲)(4)晏子用“悬牛首,卖马肉”说明了一个什么道理?这样说有什么好处?三、 阅读拓展练 (共2题;共25分)8. (6分)阅读下文,完成下列小题。 王著教帝学书王著学右军书,深得其法,侍书翰林 , 帝听政之余,留心笔札 , 数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。【注释】右军:指晋代著名书法家王羲之。侍书翰林:这里指在翰林院侍奉皇帝学习书法。帝:皇帝,即下文的“太宗”,指宋大宗赵光义。笔札:书法。(1)解释文中加下划线的词。 深得其法(_) 遽称善(_)(2)对画线句意思的理解,最恰当的一项是( ) A . 太宗逐渐开始潜心致志地临摹学习。B . 太宗更加诚心地当面向王著求学。C . 太宗更加潜心致志地临摹学习。D . 太宗从学习书法中得到了好处。(3)这则故事能带给学习者至少两点启示:_;_。 9. (19分)阅读文言文,回答问题惠子相梁惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子日:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,日:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之日:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?”(1)解释下面划线的词。搜于国中三日三夜_ 其名为鹓鶵_仰而视之日_ 今子欲以子之梁国而吓我邪_(2)翻译下面句子。非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。今子欲以子之梁国而吓我邪?子非鱼,安知鱼之乐?(3)鹪鹪的故事中鹓雏比喻什么样的人?鸱比喻什么样的人?腐鼠比喻什么? (4)从这则故事中,你看出惠子是个怎样的人? 四、 写作创新练 (共1题;共5分)10. (5分)庄子崇尚自然,追求精神上的逍遥游。他的文章想象奇特,变化多端,并常用寓言故事的形式,富有幽默讽刺的意味,对后世文学的语言有很大影响。请从下面的故事中选择一则,用自己的语言说说其故事内容及寓意。庖丁解牛 邯郸学步 庄周梦蝶 望洋兴叹第 7 页 共 7 页参考答案一、 知识点基础练 (共6题;共48分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、二、 课内品读练 (共1题;共16分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 阅读拓展练 (共2题;共25分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、四、 写作创新练 (共1题;共5分)10-1、
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