语文版五校2020届九年级上学期语文期中考试试卷.doc

语文版五校2020届九年级上学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中划线字注音有误的一项是（ ）A . 吞噬（sh） 阴晦（hu） 襁褓（qing） 颔首低眉（hn）B . 黝黑（yu） 田圃（p） 滞留（zh） 黯然失色（n）C . 伶仃（lng） 犀利（x） 抽噎（y） 仙露琼浆（qing）D . 尴尬（g） 煞白sh 迸溅（bng） 伫立凝望（zh）2. （2分）下列句子中划线词语使用恰当的一项是（ ）。 A . 众目睽睽的布达佩斯游泳世锦赛在人们的感动中落下了帷幕。B . 下面有请孙教授抛砖引玉 ， 谈谈对这一社会活动设计方案的修改意见。C . 热烈欢迎各位上级领导和专家光临我中心检查指导工作。D . 不顾诗歌的特点，脱离作品的艺术形象，那是违背文艺批评和文艺鉴赏的规律的。3. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A . 全班同学和团员在课堂上都能积极发言。（将“积极”改为“踊跃”）B . 今年将有近50名左右的学员在法库县通过驾驶培训考试，获得私用飞机驾照。（删去“近”或“左右”。）C . 香港电影导演徐克翻拍的红色经典智取威虎山，在全国引起了观影热潮。（将“引起”改为“掀起”。）D . 在中印双方的共同努力下，使历时将近一个月的中印边界“帐篷对峙”事件和平解决。（将“在下”去掉。）4. （2分）对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项（ ）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。唐宗宋祖，稍逊风骚。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。A . 暗喻对比和夸张借喻对偶B . 借喻对偶和夸张借代互文C . 借代对比和对偶拟人互文D . 暗喻对偶和拟人借代对偶5. （2分）（2012扬州）下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（ ）A . 贾平凹的（月迹）记叙了一群孩童在中秋夜追寻月亮的过程，“月迹”既是月亮运行之迹，也是孩童心理变化之迹。B . 清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说范进中举，通过对比描写范进中举前后不同的境遇，抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。C . 晏殊的浣溪沙（一曲新词酒一杯）与苏轼的江城子 密州出猎，都是宋词中的杰作，前者婉约，后者豪放。D . 法国作家莫泊桑的短篇小说我的叔叔于勒，其故事情节可分为“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”这四个部分。二、 书写 (共1题；共4分)6. （4分）阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。听云南的民歌，聆听chn_朴自然的歌声；吃高邮的xin_鸭蛋，感受平淡有味的文罕；尝温州的八宝酒，品味浓厚地道的家pi_；叹天津的杨八，羡煞左右逢yun_的一张好嘴。三、 默写 (共1题；共4分)7. （4分）根据原文填空。 （1）望岳中有深刻哲理的诗句是_，_（2）春望中“_，_”的诗句运用拟人修辞，表达了作者对时事的感伤。 四、 综合性学习 (共1题；共15分)8. （15分）阅读下面的材料，按要求回答问题。材料一：3000多年前的诗经，今人甚至小学生都还能阅读，这在世界上是绝无仅有的。毫不夸张地说，汉字成就了中华文化生生不息-世界汉语教学学会会长许嘉璐材料二：童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。 那是汉字书写吗？或者，是我与自己相处最真实的一种仪式，许多年来，汉字书写，对于我，像一种修行。蒋勋汉字书法之美自序材料三：经过多次反复的测试，得出来的结果是，日本的孩子小时候如果不学习汉字，他们的智商也和欧美儿童一样是100。但是学习了汉字的儿童，情况就不同了：如果从5岁开始学起，到入学前一年，智商能达到110；要是从4岁开始学起，学两年，智商能达120；若从3岁开始学习三年，智商在进入学校前就能达到125至130。（日本）石井勋幼儿智力开发法（1）请从上述三则材料中，各提取一个关于汉字（汉字书写）的关键信息。（2）材料二中说汉字书写“像一种修行”，请结合自己的知识积累，说一说你在书写“和（忠、信）”字时，所想到的中华经典故事及其影响。（3）一位外国总理这样评价汉字：“世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗”请你仿照下面示例，从“思、林、愁”中任选一个字造句。示例：意心上支撑一枚太阳思想就不再流浪芽小草的乳牙一冒尖就咬亮了春天的希望五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读王维的两首古诗，完成后面问题。【甲】田园乐 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。【乙】田园乐萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。【注】落落：松高貌。衣冠：士大夫的穿戴。（1）甲诗在写景上有何特色？乙诗中“夏寒”应如何理解？（2）这两首诗意境相似，都流露出诗人相同的情感，请简要分析。六、 文言文阅读 (共1题；共20分)10. （20分）阅读下面文言文，回答问题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（1）解释下列划线词在文中的意思。落英缤纷 _仿佛若有光 _便要还家 _便扶向路 _后遂无问津者 _（2）翻译下面的句子。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）文中哪句话表明桃花源人听了渔人的话之后，仍然继续在桃花源中生活?他们为什么不愿意离开？（4）在建设和谐社会的今天，你理想的桃花源是怎样的社会?请结合中国梦，试用简洁的语言加以概括。七、 现代文阅读 (共2题；共38分)11. （18分）阅读下面文言文，回答下列小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自孟子告子上）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自墨子）【注释】予：给，送。子：你，代词。履：鞋子。一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。（1）解释下列划线的词。故患有所不辟也_非独贤者有是心也_今谓人曰_何故_（2）用现代汉语翻译下列句子。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？予子天下，而杀子之身，子为之乎？（3）【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用_这个比喻来阐述_的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了_，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了_的中心论点。 （4）【甲】【乙】两文都阐明了义的重要性，您认为义的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？ 12. （20分）阅读文言文，回答问题（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。吴均与朱元思书（乙）故鄣县东三十五里，有青山，绝壁天干，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。吴均与施从事书【注释】汉：银河。企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。春罗：一种爬蔓植物。信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。（丙）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。陶弘景答谢中书书（1）请选出下面划线词语解释有误的一项（ ） A . 风雨如晦（黑夜） 寒树（树密而绿，让人心生寒意）B . 嘤嘤成韵（动听的韵律） 晓雾将歇（消散）C . 轩邈（形容词作动词用，往高处和远处伸展） 千翼竞来（竞相）D . 沉鳞竞跃（水中潜游的鱼） 蝉则千转不穷（同“啭”，这里指鸟鸣）（2）请你从甲、乙、丙三篇文章中，分别找出一句描写静景、动景的句子，填入下面表格。与朱元思书与施从事书答谢中书书静景_动景_（3）翻译下面的句子鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。绿嶂百重，清川万转。（4）请找出对三个文段理解有误的一项（ ） A . 与施从事书表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣。B . 与朱元思书 体现了作者不追慕名利，愿回归自然，崇尚淡泊宁静的生活。C . 答谢中书书运用了多角度描写方法，从视觉、听觉表现景物的色彩、声音；动静结合，充分表现了自然的美好，和与古今知音共赏美景的惬意。D . 这三篇文章是写山水的名篇，都描绘了如下景致：蝉转猿啼，鸡鸣鱼跃，山高树茂，水清竹美。（5）请你着重理解甲乙丙三篇文章的划线句子，对于作者在文章里所表达的人生追求和处世态度，你有什么感想，请思索后写出来与大家分享。 八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）（2012连云港）海子有这样的诗句：“永远是这样/风后面是风/天空上面是天空/道路前面还是道路。请以“道路前面还是道路”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的校名、地名和人名名；不得抄袭；字数控制在600字800字之间；卷面整洁，书写工整。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 书写 (共1题；共4分)6-1、三、 默写 (共1题；共4分)7-1、7-2、四、 综合性学习 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9-1、9-2、六、 文言文阅读 (共1题；共20分)10-1、10-2、10-3、10-4、七、 现代文阅读 (共2题；共38分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、八、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、