苏教版2019-2020学年八年级上学期期末测试语文试题.doc

苏教版2019-2020学年八年级上学期期末测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下面划线字注音有误的一项是（ ）A . 门槛（kn） 糟糕（zo） 取缔（d） 妇孺皆知（r）B . 惶恐（hung） 滞笨（z） 愧怍（ku） 至死不懈（xi）C . 粗拙（zhu） 震悚（sng） 书斋（zhi） 慷慨淋漓（ki）D . 污秽（hu） 狂澜(ln) 字帖（ti） 心不在焉（yn）2. （2分）选出下列划线字字音字形全对的一组（ ） A . 取缔（t） 冲耳不闻（chng） 吊以轻心（dio） 寒喧（xun）B . 酷肖（xio） 念念有辞（c） 迫不及待（j） 仓桑（cng）C . 黝黑（yu） 浑身解数（xi） 义愤填膺（yng） 涣散（hun）D . 恫吓（xi） 眼花瞭乱（lio） 谈笑风声（shng） 视查（ch）3. （2分）下列语句中没有语病的一句是（ ） A . 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。B . 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。C . 为了规范义务教育阶段招生行为，市教育局严禁公办学校招收择校生。D . 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。4. （2分）下列说法有误的一项是（ ） A . 我的叔叔于勒，选自羊脂球，作者是法国小说家莫泊桑。B . 小说的三要素是人物、故事情节、环境。C . 在卜算子 咏梅这个题目中，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目，二者都与词的内容有密切关系。D . “通过央视举办的汉字听写大会，使更多人自觉地加入了传承中华文化的队伍中去。”这个句子有语病。5. （2分）结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（ ）人的一生，就像一次旅行，_也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天那么，他的人生轨迹不会美好而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月A . B . C . D . 6. （2分）下列语法判断中，说法有错误的一项是（ ）A . “针对”“通常”“停泊”“似乎”“渺小”五个词的词性各不相同。B . “这已经是铁板上钉钉的事情了”中的两外“钉”的词性分别是：动词和名词。C . “山重水复”“市场经济”“众说纷纭”“跑得好快”的短语类型分别是：并列短语、偏正短语、主谓短语和补充短语。D . “感情因素”“教学设计”“报告材料”“军队规模”四个短语的类型完全相同。二、 默写 (共1题；共13分)7. （13分）古诗文默写填空。兔从狗窦入，_。_ ， 匹马戍梁州。_ ， 悠悠，不尽长江滚滚流。为篱下，黄花开遍，_。军听了军愁，民听了民怕。_？_ ， _ ， 受下赏。南乡子登京口北固亭有怀抒发了词人纵目环视楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是_ ， _。岳阳楼记中，作者劝勉友人学习古仁人的“_ ， _”高尚情操，并抒发了“_ ， _”的远大政治抱负。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)8. （4分）诗词鉴赏。阅读诗经的两首诗歌，完成题目。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关雎蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭（1）对下列诗歌理解不正确的一项是： （ ）A . 关雎选自诗经，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。B . 艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。C . 关雎描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。D . 全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。（2）对下列诗歌理解不正确的一项是： （ ）A . 蒹葭是诗经中表现“朦胧美”的名篇。可能是写一个男子倾心于一个女性，这首诗和关雎都可以看作爱情诗，但是无论从风格上还是从表现手法上都没有很大的差别。B . 蒹葭中没有明确的故事，第一章写到主人公隔水相望，苦苦追寻，伊人仿佛就在不远处的水中陆地上，若即若离。第二章、第三章突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，与关雎相比，蒹葭的情感韵味更浓郁。C . 在艺术手法上，蒹葭比关雎“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。D . 蒹葭这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是静态写照，而歌者忽上忽下的寻求伊人，伊人忽隐忽现，欲即转离，这又都是动态的描摹，如此动静结合，使这幅画给人留下了更加生动、鲜明的印象。四、 名著导读 (共1题；共10分)9. （10分）名著阅读。（1）傅雷家书凝聚着傅雷先生对祖国、对深厚的爱，傅雷先生的翻译代表作品是法国批判现实主义作家的人间喜剧。（2）阅读材料，回答问题。果真见坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。这段文字选自我国古代一部著名的长篇小说，其中“坐于城楼之上”的人是：；家喻户晓的京剧剧目与这段描写有关。五、 综合性学习 (共1题；共15分)10. （15分）阅读下文，回答相关问题。闻一多提出了音乐美、绘画美、建筑美的诗歌“三美”理论，以为“诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”。请你根据要求，在学校开展的以“诗歌三美”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。（1）朗诵诗歌时，在词的上下阕之间的停顿比句子间的停顿要长一些，请你根据词的相关知识，用“|”给下面的词分出上下阕。菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏杆。（李璟浣溪沙）（2）诗人汪国真写“江南雨”的意境是：细雨蒙蒙，水天一色，春燕偏飞，水面荡漾涟漪。请你根据这一意境，在下面的横线上补写诗句。江南雨斜斜江南雨细细江南雨斜斜成檐前翩飞的燕子江南雨细（3）班里有一些同学认为在互联网时代，背诗已经没有必要，你同意他们的看法吗？现在请你结合自身的阅读经验，表达你的看法。六、 文言文阅读 (共1题；共12分)11. （12分）阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。（张岱于园）【乙】熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田 ， 或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。（苏轼放鹤亭记）【注】彭城：古地名，今徐州。扉（fi）：门。适：恰好。陂（bi） 田：水田。傃（s）：向，沿着。（1）解释下列句子中划线的字。缘坡植牡丹_以实奇_东山之麓_或立于陂田_（2）翻译下列句子。瓜州诸园亭，俱以假山显。明年春，水落，迁于故居之东。（3）【甲】文，作者按照_顺序，抓住于园的_的特点（从原文中找）。【乙】文，放鹤亭所在的山间环境之“异”体现在_（可用原文中语句回答）。七、 现代文阅读 (共2题；共34分)12. （14分）说明文阅读。中国石拱桥选段赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。（1）文中画线语句“这个创造性的设计”一句中，“设计”指的是什么？选出理解准确的一项（ ）A . 大拱的两肩上，各有两个小拱B . 两个小拱C . 大拱和小拱D . 一个弧形的桥洞（2）下面三句引自文中的话角度各不相同，选出分析正确的一项（ ）作者说“赵州桥非常雄伟”。张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。张鷟说赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。A . 施工技术 总体外观 艺术效果B . 艺术效果 施工技术 总体外观C . 总体外观 施工技术 艺术效果D . 施工技术 艺术效果 总体外观（3）选文中划线部分运用的两种说明方法是什么？分别起到了什么作用？（4）要准确地说明对象，必须用语准确，讲究分寸，体会下面加横线的作用。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。13. （20分）阅读下面文段，按要求答题。三分春色一分愁丁颖（台湾）冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的春，似一位多情美丽的小姑娘，浑身带着一种困人的诱惑；妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！她若久别重逢的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情，枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬天，更爱春天；我爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。亚热带的冬，虽不像北国那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故乡的气息呢？“春色恼人眠不得”，燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心之深处像是失去了什么，而究竟失去了什么呢？我亦茫然！傍晚，怀着书本，懒洋洋地躺在绿茵的草坪上，凝视着蔚蓝的苍空，几片淡淡的白云，如仙女撒下的花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远.我沐浴在大自然的怀中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在切切诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。我的书滑落在地上，看见他们远去的背影，我想：我也该归去了吧？然而关山重隔，云水茫茫，我将归焉何处？这时，一对情侣踏着夕阳余辉，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。啊！鸟语花香，处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢？春天太可爱了，可是只有那么一刹那！有人说：不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该有一个美丽动人的故事。然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅呢！于是，我又从地上拾起我的书本，低吟道：“三分春色一分愁.”“纵然宝岛风光多，还有思乡一片心。”唉！我思家的一片心啊！有谁知道呢？（1）这篇散文把春色和心绪融为一体，请结合全文理解文章标题“三分春色一分愁”中“愁”的具体含义。（2）文章极力铺陈春的诱惑，春的温情，春的云霞，春的晚风，其作用在于： 。（3）“我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。”一句中划线的词用得好是因为：（4）简略说说作者写“倦鸟投林，归家的牧童”的意图。八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。大千世界，路，有无数。或长，或短；或狭，或宽；或坎坷，或平坦耕耘，是蚯蚓的路；探索，是小溪的路；摧毁，是飓风的路；发光，是闪电的路彩虹的路是绚丽的，但那是虚幻的；流星的路是短暂的，但这是辉煌的；爬山虎的路是艰难的，也是无畏的；老黄牛的路是泥泞的，也是踏实的要求：以“路”为话题写一篇作文，自选角度，自定文体，自拟题目，不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 默写 (共1题；共13分)7-1、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)8-1、8-2、四、 名著导读 (共1题；共10分)9-1、9-2、五、 综合性学习 (共1题；共15分)10-1、10-2、10-3、六、 文言文阅读 (共1题；共12分)11-1、11-2、11-3、七、 现代文阅读 (共2题；共34分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、