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苏教版中考语文分类训练十三：文言赏析姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共21题；共217分)1. （10分）阅读下面两首古诗，完成小题。送陆鸿渐栖霞寺采茶皇甫冉采茶非采菉，远远上层崖。布叶春风暖 ， 盈筐白日斜。旧知山寺路，时宿野人家。借问王孙草 ， 何时泛碗花。【注释】陆鸿渐：唐代被尊为“茶圣”的陆羽，字鸿渐。他和这首诗的作者皇甫冉是好友。菉：草名。王孙草：代指茶叶。（1）诗中哪些词语突出了采茶生活的危险和辛苦？ （2）“借问王孙草，何时泛碗花”这两句诗妙趣横生，请作赏析。 2. （12分）阅读下面两首诗歌，回答小题。济上作徐祯卿两年为客逢秋节，千里孤舟济水旁。忽见黄花倍惆怅，故园明日又重阳。（1）下列诗句中与本诗提到的传统佳节相同的一项是（ ）。 A . 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。B . 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。C . 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。D . 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（2）“千里孤舟济水旁”历来为人称道，请简要赏析其妙处。 （3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 3. （10分）阅读一片槐树叶，回答问题。一片槐树叶纪弦这是全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片：薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，被夹在一册古老的诗集里，多年来，竟没有些微的损坏。蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，细看时，还沾着些故国的泥土啊。故国哟，啊啊，要等到何年何月何日才能让我再回到你的怀抱里去享受一个世界上最愉快的飘着淡淡的槐花香的季节？（1）从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇，最可宝贵的”？为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”？ （2）对诗的第一节赏析不当的一项是（ ） A . 开头两行落笔见情，赞美之情、欣喜之情溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。B . 第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。C . 第四行“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。D . 这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。（3）“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处？ （4）在下面空格处填上恰当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。时间：_心理：_（5）本诗运用了“以大见小”的手法。请你说说“小”指什么？“大”又指什么？ 4. （10分）阅读下诗，回答问题。我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，祖国啊！我是贫穷，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天” 袖间千百年未落到地面的花朵，祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惆的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，我亲爱的祖国！1979年4月20日（1）用简短的文字概括四节诗分别写了什么。（2）诗人在第一节诗中借助哪些具体意象来抒发情感？（3）这首诗主要运用了什么表现手法？采用了哪些抒情方法？（4）从本诗的题目和主旨来看，诗人抒发了什么样的思想感情？5. （13分）阅读诗歌，回答问题望江南李煜闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面绿，满城飞絮辊轻尘。忙杀看花人！【注释】辊：（gn），翻滚，滚动，转动。（1）词中体现“芳春”的景物有_、_。 （2）请用自己的语言，描述“忙杀看花人”所表现的景象。 6. （15分）阅读下列诗歌，回答问题 （一）九日同姜如农王西樵程穆倩诸君登慧光阁（清）宋琬塞鸿犹未到芜城 ， 载酒登临雨乍晴。山色浅深随夕照，江流日夜变秋声。上方钟磬疏林满，十里笙歌画舫明。空负黄花羞短鬓，寒衣三浣客心惊。【注】芜城，扬州的别称。（二）潍县署中画竹呈年伯包大中丞括【清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。【注】年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。些小：指官职卑微。吾曹：我们。（1）对（一）这首诗理解不正确的一项是（ ） A . 首联写塞外鸿雁尚未到扬州，天气乍雨初晴，作者与友人登高饮酒，共度重阳佳节。B . “山色”一联对仗工整，既写出了山色的变化，又写出了时序的变迁。C . 颈联虚实结合，作者听着悠扬的钟声，忆起昔日扬州的繁华，如今繁华不再，让人伤怀。D . 这首诗笔力苍劲，意象沉郁，写出了作者年华已逝、窘迫潦倒的生活状况，表达了悲凉愁苦的感情。（2）（二）这首诗首句有何作用？ （3）结合（二）最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感？ 7. （10分）古诗阅读 舟过安仁(宋)杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。襄邑道中(宋)陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。船夜援琴(唐)自居易鸟栖鱼不动，月照夜江深。身外都元事。舟中只有琴。七弦为益友，两耳是知音。心静即声淡，其问无古今。依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。8. （10分）阅读诗歌，完成小题。送梁六自洞庭山作张说巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。【注释】这是作者谪居岳州（即巴陵，今岳阳）的送别之作。梁六为作者友人潭州（今湖南长沙）刺史梁知微，时途经岳州入朝，遂有与诗人的相遇。当时作者被贬为岳州刺史，在为梁知微举行的送别宴会上创作此诗。洞庭山（君山）靠巴陵很近，所以题云“自洞庭山”相送。（1）“日见孤峰水上浮”一句中“孤”字意蕴丰富，说说它的含义。 （2）诗人在这首诗中抒发了什么感情？请结合具体诗句分析。 9. （17分）阅读诗歌，回答问题木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（1）解释句中划线的词语。关山度若飞_朔气传金柝_策勋十二转_木兰不用尚书郎_愿驰千里足_赏赐百千强_（2）翻译下列句子。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（3）选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。 （4）“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？ 10. （10分）阅读诗歌，完成小题。闻雁(唐)韦应物故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。秋风引(唐)刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。注：刘禹锡曾在偏远的南方过了一段时期的贬谪生活。“引”是古代的一种诗体。（1）这两首诗都运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的思想感情？（2）秋风引中咏风非常巧妙，请以“萧萧送雁群”一句为例试作简析。11. （10分）阅读下面的诗歌，完成小题。山中【宋】秘演结茅临水石，淡寂益闲吟。久雨寒蝉少，空山落叶深。危楼乘月上，远寺听钟寻。昨得江僧信，期来此息心。注：结茅：指建造简陋的房屋。（1）诗的颔联运用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？（2）请简要分析全诗表达了作者哪几种感情。12. （10分）阅读下面这首词，完成题目。燕山春暮明张羽金水桥边蜀鸟啼，玉泉山下柳花飞。江南江北三千里，愁绝春归客未归。（1）诗歌一，二句从哪两个感官角度描绘了暮春之景，有何作用？（2）近体诗最忌讳词语的重复使用，但本诗三、四句的两个“江”字和两个“归”字却用的恰到好处，为什么？13. （10分）阅读下面这首诗，回答问题。蜂罗 隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?（1）作者运用“不论”“无限”“尽”等虚词在诗中有何作用?（2）你从本诗中体会到了作者怎样的思想感情?14. （15分）比较阅读下面古诗与散曲，按要求完成小题。完成后面小题。秋词 天净沙秋思刘禹锡 马致远自古逢秋悲寂寞， 枯藤老树昏鸦，我言秋日胜春朝。 小桥流水人家，晴空一鹤排云上， 古道西风瘦马。便引诗情到碧霄。 夕阳西下，断肠人在天涯。（1）秋词与天净沙秋思都描写怎样的景物？（2）秋词与天净沙秋思写的是同样景物，但表达的思想感情截然不同。秋词抒发了怎样的情感？天净沙秋思却流露出怎样的情绪？（3）请谈一谈秋词与天净沙秋思在表现手法上的差异。15. （4分）（2015百色）古诗词鉴赏茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）诗中画线的句子运用的表达方式是_，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，几个动词，写暴风对茅屋的_ 。（2）白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？“为时”（为反映社会现实）：_“为事”（为体现诗人思想）：_16. （7分）（2012泰州）阅读李白的塞下曲（其一）一诗，完成问题。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰 【注】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。（1）诗的一，二两联表现了边塞生活_的特点。（2）“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：_。（3）全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？17. （7分）阅读下面古诗，完成小题。送郎四补阙东归 盩厔县郑礒宅送钱大唐钱起 唐 郎士元无事共干世，多时废隐沦。 暮蝉不可听，落叶岂堪闻。相看恋簪组 ， 不觉老风尘。 共是悲秋客，那知此路分。劝酒怜今别，伤心倍去春。 荒城背流水，远雁入寒云。徒言树萱草，何处慰离人。 陶令门前菊，馀花可赠君。【注】这两首诗是二人为对方送别时所作。郎四，即第二首作者郎士元，字君胄,唐代诗人。补阙，官名。钱起，即钱大，钱徽之父，字仲文，唐代诗人。早年数次赴试落第，唐天宝十年进士。与郎士元齐名，世称“钱郎”。他们诗名甚盛，当时有“前有沈宋，后有钱郎”之说。簪组，借指官宦生涯。盩厔（zhu zh）县，县名。郑礒（y），人名。（1）以内容分，这两首诗属于送别诗。钱诗中的_字和郎诗中的_字有异曲同工之意，都写出了诗人送友人离去时的无奈、不舍之情。（2）郎诗颈联“荒城背流水，远雁入寒云”，对仗工整，被高仲武评价为“可以齐衡古人，掩映时辈”。试对此联作简要赏析。18. （7分）阅读下面两首古诗，完成小题。春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。骆谷晚望韩综秦川如画渭如丝，去国还家一望时公子王孙莫来好，岭花多是断肠枝。【注】贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。“历乱”：花开极茂盛。韩综：韩综于宣宗时出为湖南观察使，后被都将石载顺等驱逐，此后失官，此为失官还乡时所作。（1）春思的表现作者情感的字词是_ ， 骆谷晚望中表现作者情感的字词是_。（2）两首诗都运用了“以乐景写哀情”的手法，请作分析。19. （10分）阅读诗歌，回答问题小桥落花如雪马蹄香，几树黄鹂欲断肠。行到小桥春影碧，一沟晴水浸垂杨。（1）“落花如雪马蹄香”描写出落花怎样的特点？ （2）本诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的情感？ 20. （10分）阅读下面的诗歌，完成问题差 别雷抒雁久飞的鸟，想栖于一枝，歇一歇困倦的翅膀。学飞的鸟，想离开树枝，试一试翅膀的力量。（选自中国现代诗歌选）（1）“飞”是鸟儿的向往的事情，为什么“久飞的鸟”“想栖于一枝”，要“歇一歇”“翅膀”；而“学飞的鸟”却又“想离开树枝”，要“试一试翅膀的力量”？ （2）这首诗短小精悍，寓意深刻。从结构上看，前后两小节之间是什么关系？这样安排有什么好处？ 21. （10分）阅读下面这首宋诗，回答问题。暮春归故山草堂谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。【注释】谷口，山谷的入口。辛夷，木兰树的花，比杏花开得早。（1）试分析诗歌前两句在全诗中的作用。 （2）三四两句表达了诗人怎样的思想感情？ 二、 文言文阅读 (共29题；共484分)22. （16分）阅读文言文，回答问题钟离意钟离意，字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。太守甚贤之，遂任以县事。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾何乃仁于用心？诚良吏也！”后除瑕丘令。县民防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。显宗即位，征为尚书。时交阯太守张恢，坐臧千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水，曾参回车于胜母之闾，恶其名也。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。（选自后汉书钟离意传，有改动）【注】掾：属官；属员。 班：分。（1）下列句子中的“而”与“帝怪而问其故”中“而”字的用法相同的一项是（ ） A . 悉以委地而不拜赐B . 佣者笑而应曰C . 黑质而白章D . 然得而腊之以为饵（2）下列对原文的叙述与分析，不恰当的一项是（ ） A . 钟离意为督邮时，受到太守的赞许，于是被委任管理县里的事务。B . 钟离意在大司徒侯霸幕府时，遣送囚徒到河内时正值冬寒，就动员当时所在的弘农县给囚徒制做棉衣，事后弘农县令写信向光武帝上奏赞扬了此事。C . 钟离意把罪犯防广放回家去给母亲办理丧事。他的仁爱和宽容，使罪犯受到了感化。D . 钟离意担任尚书时，朝廷破获了交阯太守张恢的贪赃枉法案，显宗下诏书把没收的钱物赏赐给群臣，钟离意一身正气拒不接受没收的钱物（赃物），得到显宗的赞赏。（3）解释下列句子中划线的词。意亦具以闻 闻：_诚良吏也 诚：_后除瑕丘令 除：_广敛母讫 讫：_（4）翻译下列句子。罪自我归，义不累下。帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。23. （11分）阅读记承天寺夜游，按要求答题元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列划线的词相与步于中庭_ 盖竹柏影也_水中藻荇交横_ 欣然起行_（2）请用现代汉语翻译下列句子。解衣欲睡，月色入户，欣然起行。庭下如积水空明，水中藻荇交横。（3）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的是（ ） A . 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B . 表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C . 表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D . 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。24. （19分）阅读十二章和诫子书，完成小题。论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列语句中划线词的意思。人不知而不愠_险躁则不能治性_（2）下列划线词语意义和用法不相同的一项是（ ） A . 不亦君子乎 夫君子之行B . 吾日三省吾身 意与日去C . 博学而笃志 非淡泊无以明志D . 吾十有五而志于学 非志无以成学（3）用现代汉语翻译下面语句。学而不思则罔，思而不学则殆（4）两文都谈到了学习方法。十二章提出做到“_”，就可以使自己心情愉悦；做到“_”，就可以做老师了。诸葛亮在诫子书中主张做学问应该在“_”字上多下功夫，做好这一点才能实现远大目标。（请用原文回答） 25. （16分）阅读下面文言短文，完成小题。晋太和中，广陵人杨生畜一狗，甚爱怜之，行止与俱。后生饮醉，行大泽草中，眠，不能动。时方冬月燎原 ， 风势极盛。犬乃周章号唤，生醉不觉。前有一水坑，狗便走往水中，还，以身洒生左右草上。如此数次，周旋跬步 ， 草皆沾湿，火至免焚。生醒，方见之。尔后生因暗行 ， 堕于空井中。狗呻吟彻晓。有人经过，怪此狗向井号 ， 往视，见生。生曰：“君可出我，当有厚报。”人曰：“以此狗与我，便当相出。”生曰：“此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”人曰：“若尔 ， 便不相出。”狗乃引颈视井，生知其意，乃许焉。乃语路人云：“以狗相与。”即而出之，系之而去 ， 犬时时顾。后五日，狗夜走还。（选自搜神后记）【注】燎原：野火旺盛。周章：急得团团转。跬步：半步。暗行：晚上赶路。号：嚎叫。尔：这样。（1）下列划线词语解释不准确的一项是（ ） A . 乃语路人 语：告诉；对说B . 狗夜走还 走：步行C . 怪此狗向井号 怪：对感到奇怪D . 系之而去 去：离开（2）下列选项中，划线字意义相同的一项是（ ） A . 犬乃周章号唤 其一犬坐于前B . 狗呻吟彻晓 因往晓之C . 若尔，便不相出 求闻之若此D . 狗乃引颈视井 下车引之（3）下列句子中划线词的意义和用法都相同的一项是（ ） A . 堕于空井中 非得一人于井中也B . 即而出之 学而不思则罔C . 方见之 久之，目似瞑D . 以狗相与 静以修身（4）下列对文章内容的理解和评价有错误的一项是（ ） A . “巧救杨生免于火灾”、“为救杨生跟随路人回家”、“从路人家逃离回到杨生身边” 可以看出这是一只神奇的狗 。B . 杨生明白了它的意思，于是对路人说：“把狗给你。”杨生立即被救了出来，把狗拴住就离开了。C . 晋朝太和年中，广陵人杨生养了一只狗，非常喜爱它，出行时常把狗带在身边。D . 文中“生曰：此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”这一处语言突出地表现了杨生对狗的“甚爱怜之”。26. （16分）阅读文言文，回答问题。（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修归田录）（乙）孟源有自是好名之病，先生屡责之。一日，警责方已，一友自陈日来工夫请正。源从旁曰：“此方是寻着源旧时家当。”先生曰：“尔病又发。”源色变，欲有所辨。先生曰：“尔病又发。此是汝一生大病根。”（选自王阳明传习录，有删改）【注释】自是：自以为是。日来工夫：近日来自己修身的情况。正：指正。寻着：达到。家当：指修行的水平。（1）解释下列划线的词语。陈康肃公尧咨善射_孟源有自是好名之病_（2）下列各组句子中，划线词语的意思或用法不同的一项是（ ） A . 但微颔之 但当涉猎B . 汝亦知射乎 女亦无所思C . 但手熟尔 尔病又发D . 睨之 ， 久而不去 先生屡责之（3）用现代汉语翻译下面的句子。自钱孔入，而钱不湿。源色变，欲有所辨。（4）陈尧咨和孟源两人性格有什么相同之处？ 27. （21分）阅读文言文，回答问题贾诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平之奇。以疾病去官，道遇叛敌，同行数十人皆为所执。诩曰：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。后李傕等与诩议，欲迎天子置之营中，诩曰：“不可。挟天子，非义也。”傕不听。或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”诩曰：“吾受国恩，义 不可背。卿自行，我不能也。”天子既东，而傕来追，王师败绩。司徒赵温为傕嫌，欲杀之。诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝即位，以诩为太尉。年七十七，薨，谥曰肃侯。（取材于后汉书三国志）【注】良、平：指汉代张良、陈平。傕：音ju，用于人名。天子：指汉献帝。文帝：指魏文帝。（1）下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 唯汉阳阎忠异之 异：诧异B . 道遇叛敌 道：在路上C . 与盟而送之 盟：盟誓，结盟D . 吾受国恩，义不可背 义：坚守道义（2）下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：欲迎天子置之营中A . 而两狼之并驱如故（狼）B . 览物之情，得无异乎（岳阳楼记）C . 何陋之有陋室铭）D . 策之不以其道（马说）（3）下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是（ ） A . 太丘舍去，去后乃至（陈太丘与友期）B . 中轩敞者为舱（核舟记）C . 山峦为晴雪所洗（满井游记）D . 甚矣，汝之不惠（愚公移山）（4）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 贾诩年轻时并不出名，只有阎忠认为他有张良、陈平那样的才华。B . 贾诩是段颖的外孙，而段颖当时很有威名，因此叛敌不敢加害贾诩。C . 李傕等人与贾诩商议，想要挟持天子，但贾诩不同意这种做法。D . 魏文帝即位后，贾诩官至太尉，七十七岁时死去，谥号为肃侯。（5）将文中画线句子翻译成现代汉语。或谓诩曰：“此中不可久处，君胡不去？”天子既东，而傕来追，王师败绩。28. （20分）阅读岳阳楼记，回答后面小题岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）解释文中划线的词语。大观_景_（2）把下列语句翻译成现代汉语。浮光跃金，静影沉璧。先天下之优而忧，后天下之乐而乐。（3）“古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由。29. （21分）阅读下文，完成下列小题。刘基论相初，太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“向其数欲害君，君却为之善耶！吾欲以君为相矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木 ， 若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲以杨宪为相。宪素善基，基力言不可，曰：”宪有相才无相器。夫相者，持心如水，以义理为权衡，宪则不然。”（1）解释下列划线词。向其数欲害君_及善长罢_（2）对文中画线的意思理解正确的一项是（ ） A . 凡是换柱子，等到有大木头才行。B . 这就好比换柱子，必须用大木头才行。C . 凡是换柱子必须用大木头才行。D . 这就好比换柱子，等到有大木头才行。（3）刘基认为宰相应该有“_”的度量。（用文中的语句） （4）本文表现了刘基_的优秀品质。 30. （21分）阅读文言文，回答问题秋于敬亭送从侄耑游庐山序【唐】李白余小时，大人令诵子虚赋，私心慕之。及长，南游云梦，览七泽之壮观。初，嘉兴季父谪长沙西还，时余拜见，预饮林下。耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气。吾衰久矣，见尔慰心，申悲道旧，破涕为笑。方告我远涉，西登香炉。长山横蹙，九江却转。瀑布天落，半与银河争流，腾虹奔电，潈射万壑。此宇宙之奇诡也。其上有方湖、石井，不可得而窥焉。羡君此行，抚鹤长啸。恨丹液未就，白龙来迟，使秦人着鞭，先往桃花之水。孤负夙愿，惭归名山；终期后来，携手五岳。（选自李太白全集）【注释】从侄：堂侄。耑：即李耑，李白的堂侄。子虚赋：汉代司马相如代表作，其中描写了云梦的壮美景象。七泽：传说楚国古有七个水泽。云梦：属“七泽”之一。香炉：庐山香炉峰。丹液：传说中的金丹，服用后可成仙。白龙：传说中仙人的坐骑。孤负：辜负。（1）用“/”给第二段画线文字断句。（限断三处）耑 乃 稚 子 嬉 游 在 旁 今 来 有 成 郁 负 秀 气（2）解释下列句子中划线词。及长，南游云梦_破涕为笑_方告我远涉，西登香炉_恨丹液未就_（3）下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A . “私心慕之”，是说作者小时候被子虚赋中所描写的云梦景象深深打动。B . “此宇宙之奇诡也”，包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美。C . “不可得而窥焉”，暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗憾之情。D . “终期后来，携手五岳”，是说作者终自己一生，也没有机会和李耑一起去游访名山了。（4）上文与送东阳马生序都是临别赠言。请结合文章内容，分别写出李白和宋濂对后辈寄予了怎样的希望。 31. （18分）阅读下面的文言文，完成下列小题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即当刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）下面划线的词语解释有误的一项是（ ） A . 蒙辞以军中多务 辞：推托B . 见往事 见：了解C . 及鲁肃过寻阳 过：经过D . 但当涉猎 但：但是（2）下列句子中划线字的用法和意义相同的一组的是（ ） A . 蒙辞以军中多务 徐以杓酌油沥之B . 结友而别 睨之久而不去C . 但微颔之 康肃笑而遣之D . 见其发矢十中八九 以钱覆其口（3）对上面文言文的理解与分析有误的一项是（ ） A . 本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象。孙权劝学，先向吕蒙指出“学”的必要性，继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。B . 本文写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。C . “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”一句的译文是：士别三日，就要重新用新的眼光看待，长兄知晓（这件）事情太晚了啊！D . “卿今者才略，非复吴下阿蒙”一句的译文是：以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！32. （12分）阅读文言文，回答问题臣闻求木之长者，_；欲流之远者，_；思国之安者，_。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？凡百元首。莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有馀，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎。（1）上面文言文空格处，依次填入句子恰当的一项是（ ） A . 必固其根本/必浚其泉源/必积其德义B . 必固其根本/必积其德义/必浚其泉源C . 必积其德义/必固其根本/必浚其泉源D . 必浚其泉源/必积其德义/必固其根本（2）下列划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 莫不殷忧而道著 潭西南而望（小石潭记）B . 能克终者盖寡 盖余之勤且艰若此（送东阳马生序）C . 必固其根本 固以怪之矣（陈涉世家）D . 振之以威怒 先帝不以臣卑鄙（出师表）（3）结合选文，写出魏征在治理国家方面给君主的建议。 33. （14分）阅读文言文，回答问题（一）陈太丘与友期行陈太与丘友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（二）魏文侯守信文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。【注】虞人：管理山林的小官。焉之：到什么地方去？焉：哪里。（1）下面各组划线词意义相同的是（ ） A . 过中不至 尊君在不B . 陈太丘与友期行 文侯与虞人期猎C . 下车引之 公将焉之D . 则是无礼 是日（2）把下面句子翻译成现代汉语。与人期行，相委而去。君与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？（3）这两篇短文都讲到一个共同的主题，这个主题是_。 （4）中国文化中有很多敬辞和谦辞，辨别下列词语，把它们填到相应的横线上（填序号即可）。A惠顾 B赐教 C小店 D陛下 E拙见 F敝人敬辞有_；谦辞有_。（5）如何评价元方“入门不顾”这一行为？ 34. （16分）阅读下面文言文，完成小题。 周叙，字公叙，吉水人。年十一能诗。永乐十六年进士。选庶吉士，作黄鹦鹉赋，称旨，授编修。历官侍读，直经筵。正统六年上疏言事，帝嘉纳焉。八年夏又上言：“比天旱陛下责躬虔祷而臣下不闻效忠补过之言徒陈情乞用而已。掌铨选者罔论贤否，第循资格。司国计者不问耕桑，惟勤赋敛。军士困役作，刑罚失重轻，风宪无激扬，言官务缄默。僧道数万，日耗户口，流民众多，莫为矜恤。”帝以章示诸大臣。王直等皆引罪求罢。十一年迁南京侍讲学士。节选自明史列传第四十【注释】永乐、正统：明朝年号。经筵：汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。宋代始称经筵掌铨（qun ）选者：负责考绩的官员。司国计者：管理财政的官员。风宪：古代御史掌纠弹百官，正吏治之职，故以“风宪”称御史，泛指监察、法纪部门。王直：吏部尚书。（1）请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 比 天 旱 陛 下 责 躬 虔 祷 而 臣 下 不 闻 效 忠 补 过 之 言 徒 陈 情 乞 用而 已。（2）解释下列划线词语的含义。 帝嘉纳焉_惟勤赋敛_莫为矜恤_王直等皆引罪求罢_（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 掌铨选者罔论贤否，第循资格。军士困役作，刑罚失重轻，风宪无激扬，言官务缄默。（4）纵观全文，说说周叙为什么能屡屡升迁。 35. （16分）阅读下文，回答问题子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）（1）解释下面句子中的词。学而不思则罔 罔：_不可以不弘毅 弘毅：_是知也 知：_（2）用现代汉语翻译下列句子。三人行，必有我师焉。岁寒，然后知松柏之后凋也。（3）下列“而”字的用法不同的一项是（ ） A . 学而不思则罔B . 见不贤而内自省C . 为人谋而不忠乎D . 择其善者而从之（4）请从选段中写出2个至今沿用的成语 （5）在学习过程中遇到不懂的问题，你是如何对待的？学了选文第则之后有何感悟？请简要谈谈。 36. （12分）阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（欧阳修醉翁亭记）【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭 ， 商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（节选自苏轼喜雨亭记）【注】志：记。扶风，歧山：均为地名，在今陕西省。占：占卜。有年：年将有粮，引申为大丰收。乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二。甲子：农历四月十一日。丁卯：农历四月十四日。忭：高兴，快乐。（1）下列划线的词解释有误的一项是（ ） A . 醉翁之意不在酒 意：情趣B . 佳木秀而繁阴 秀：草木茂盛C . 民方以为忧 方：刚才D . 甲子又雨 雨：下雨（2）下列划线词意思和用法相同的一项是（ ） A . 四时之景不同 雨麦于岐山之阳B . 而不知人之乐 而凿池其南C . 醉能同其乐 其真无马耶（马说）D . 以为休息之所 不以物喜，不以己悲（3）下列对文本理解和表述有误的一项是（ ） A . 甲文用一个“乐”字为主线，把众多内容连缀在一起，而这些“乐”，都是为了突出作者的自我陶醉之乐。B . 甲乙两文中亭子命名的由来：甲文以作者的号来命名，而乙文以这件久旱逢甘霖的真事命名。C . 甲文第段是交待醉翁亭的环境位置，由群山到琅琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，内存的脉络是连贯的。D . 甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。（4）把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。山水之乐，得之心而寓之酒也。官吏相与庆于庭。（5）读了甲乙两文，你从欧阳修和苏轼身上得到什么启示？请结合实际谈谈。 37. （18分）阅读文段，回答下面的问题。守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 韩非子注释株：砍掉树干剩下来的树根，即“树墩子”。耒：即“耒耜（s）”，古代耕地用的农具。耜用来翻土，耒是耜的把。（1）解释句中“而”字的意思：折颈而死因释其耒而守株而身为宋国笑（2）为什么宋人不会再得到兔子？38. （12分）（2015江苏泰州）阅读下面的文言语段，完成1-5题。自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。白乐天诗词，疑皆冲口而成，及见今人所藏遗稿，涂窜甚多。欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。蘧尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云：“渊明为小邑。”继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。 （选自春渚纪闻）【注】即本文的作者何蘧。（1）解释下列句中加点词的意思。至有一字穷岁月 (_) 及见今人所藏遗稿(_ )欧阳文忠公作文既毕(_) 得东坡完生数诗稿(_)（2）下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（ ）例句：蘧尝于文忠公诸孙望之处A . 积于今六十岁矣（捕蛇者说） B . 如使人之所欲莫甚于生（鱼我所欲也）C . 于厅事之东北角（口技）D . 何有于我哉（）（3）请根据要求，用“”标出下面句子的朗读停顿。(1)疑皆冲口而成（标在动宾之间）_ (2)渊明为小邑（标在主谓之间）_（4）翻译下列句子。(1)改正尽善，方出以示人。_(2)但少闲人如吾两者耳。（记承天寺夜游）。_（5）请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题： 。39. （19分）阅读下面的文言文，完成小题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（1）对下列句子中划线词语的解释，正确的一项是（ ）A . 黄发垂髫，并怡然自乐 黄发：借指老人B . 率妻子邑人来此绝境 绝境：无助的境地C . 此人一一为具言所闻 具：全，部D . 余人各复延至其家 延：引领（2）下列句子中，划线“之”字的意义和用法写例句相同的一项是（ ）例句：见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。A . 久之 ， 目似瞑，意暇甚。B . 浙江之潮，天下之伟观也。C . 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。D . 呼尔而与之 ， 行道之人弗受。（3）翻译文中画线的句子。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。乃不知有汉，无论魏晋。（4）阅读下面的文言短文，用斜线（）给画线的部分断句。江中有小孤山，嶷然独立，世俗转孤为姑。江侧有一石矶，谓之澎浪矶遂转为彭郎矶云彭郎者小姑婿也。（欧阳修归田录）40. （19分）阅读下面的文言文，完成小题。颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将俟矣。”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谮人。君子亦谱人乎？”颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。定公躐席而起，曰：“趣驾召颜渊。”颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：善哉，东野毕之御也！吾子曰：善则善矣，然则马将佚矣。不识吾子何以知之。”颜渊曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使马。舜不穷其民，造父不极其马。是以舜