苏教版2020届九年级上学期语文教学质量检测（一）试卷D卷.doc

苏教版2020届九年级上学期语文教学质量检测（一）试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累 (共4题；共27分)1. （4分）根据拼音写出相应的词语。孩子们对未来的chng jng_，对生命的喜悦他们小声地谈论着，似乎怕惊扰了那s m_的空气。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，ru b k dng_。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是qio mio ju ln_。2. （12分）古诗文默写。（1）黄鹤楼一诗中描写诗人崔颢在黄鹤楼上所见景象的诗句是_，_。 （2）钱塘江春行中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是_，_。 （3）李白的行路难中比喻人生道路中的艰难险阻的诗句是_，_。 （4）咏煤炭中托物言志，表达自己甘于燃烧自己，为国效忠的诗句是_，_。 （5）李煜的虞美人中以水喻愁的名句是_，_。 （6）辛弃疾的江城子密州出猎中借用典故表明自己希望受到重用的诗句是_，_。 3. （6分）解释下列划线字。及鲁肃过寻阳_旦辞爷娘去_徐以杓酌油沥之_可远观而不可亵玩焉_有仙则名_凭君传语报平安_4. （5分）仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。（不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料）例：当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯； 二、 阅读理解 (共5题；共80分)5. （11分）名著阅读。 （1）班级将开展傅雷家书专题阅读交流会，要求大家先阅读这本书，再以小组为单位围绕一个主题与全班同学分享交流。小语同学看到书中收录了那么多书信，不知该如何在短时间内完成阅读的任务，请你就阅读策略给她提出建议。 （2）小组同学一起阅读了以下三封书信。小语主张以“父爱如山”为主题进行交流，小文主张以“修身立志”为主题进行交流。你支持谁？请结合三封信的内容谈谈你的看法。 （第一封）（第二封）（第三封）孩子：我忙得很，只能和你谈几桩重要的事。你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾： 二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教养的圈子，一举一动务须特别留意。爸爸八月十六日晚亲爱的孩子：音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命；而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡钟声复起，天已黎明，中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的 新中国的钟声，响遍世界， 响遍每个人的心！滔滔不竭的流水，流到每个人的心坎里去，把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧!名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢！爸爸一月二十六日亲爱的孩子：斯卡拉蒂的时代，文艺复兴在绘画与文学园地中的花朵已经开放完毕，开始转到音乐；人的思想感情正要求在另一种艺术中发泄，要求更直接刺激感官，比较更缥缈更自由的一种艺术，就是音乐，来满足它们的需要。所以当时的音乐作品特别有朝气，特别清新，正如文艺复兴前期绘画中的波提切利，而且音乐规律还不像十八世纪末叶严格，有才能的作家容易发挥性灵。 写到这里，我想你应该常去大英博物馆，那儿的艺术宝藏可说一辈子也享受不尽。爸爸八月九日（3）小组讨论时，小文认为傅雷过于推崇西方文化了，小语却不这么看。请你结合三封信的内容并联系整本书，帮小语补出理由。 小语：小文的看法太片面了，我认为，傅雷追求的是中国传统文化和西方文化的融合，你看：_。6. （25分）阅读下文，完成小题。鹤群翔空不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。今天第一个鹤群映入眼帘。当鹤群飞临山巅的上空时，位于队列最右端的大鹤，“哦哦”长鸣两三次，啼声悠扬，响彻天空。排成一字横队的鹤群以此为信号，排成圆形队飞旋。就在这时，一只大苍鹰，由雁回山的山阴处展开双翅，奋力滑行飞出。鹤群立刻发出嘹亮的“哦哦哦”的啼鸣声。这大概是因为发现可怕的苍鹰便互相报警，彼此关照。苍鹰飞到鹤群上空时，疾速翻身，“飕”地一声，飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入片混乱。说时迟，那时快，有一只鹤被苍鹰抓住，痛苦地扑打着翅膀，落向下方。于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中，踪影全无。战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，只能束手无策，最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去，凌空疾翔，一瞬间，消失在雁回山那边了。苍鹰消逝很久之后，鹤群仍然零乱飞舞，担心地啼叫，直到弄清苍鹰不会再来袭击，才放下心来，恢复了圆形队，向高空升去。鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴。这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，终于迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。然而无济于事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。于是，竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤。从左右两侧紧紧靠近伤鹤，各伸出一只长长的翅膀，将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅，静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空飞去。缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。过了一会儿，由圆形队的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕长长的细丝，加快速度一路向北飞去。（本文有删改）（1）请用简洁的语言概括选文写了哪两件事？（2）两只健壮的大鹤是如何救助伤鹤的？请简要回答。（3）文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。（4）“于是，竟然发生了意料之外的事”在这句话中“意料之外的事”指的是什么？（5）说说作者在这个故事中寄寓了什么深意？7. （25分）阅读下面的文章，完成下列小题。感恩与善良感恩正在成为我们越来越热衷的话题。时常有各种媒体在呼吁人们要懂得感恩。我倒觉得呼吁感恩，不如呼唤善良。善良比感恩更能给人以真正的温暖。感恩首先需要有“施恩”者，没有了“施恩”，感恩便失去了目标。感恩于是让人觉得有些狭隘。我们常说，乌鸦反哺是一种感恩。且不说这是一种本能，即便它真出于理性，则它的感恩也不会惠及到所有的乌鸦，更不会惠及到其它生命。因此，一般情况下，感恩，只是一种报答。武松大闹快活林，收拾了蒋门神，就是对施恩的“施恩”的报答。当年，荆轲捡块瓦片投青蛙，燕丹立刻捧上金丸；荆轲说千里马肝美，燕丹立刻杀马取肝以奉；荆轲说艺妓的手美，燕丹立刻剁下美人的手送给他，这一系列的“施恩”，目的很明确，就是要荆轲报答去刺秦王。这样的施者与报者，忒歹毒和混账了。因此，过分强调感恩，会让人以为，可以冷漠地对待无恩于自己的人。而这就是感恩与善良的区别。善良会将“施恩”变成一种责任，而不自认为是美德。善良可以从感恩开始，但绝不会止于感恩。近年，我们常常为发生在青岛的故事感动。先是，一位署名“微尘”的成功女性，多次为公益事业捐款，以至引起青岛市民争相效仿，使“微尘”成了青岛无价的公益品牌。之后有出租车司机拾到乘客遗落的巨额珠宝和现金，这位生活并不富裕的司机，不但归还了财物，而且拒绝了任何物质的答谢。乘客只好将黄丝带系在他的出租车上，来表达自己的感激。于是又引起青岛市民争相效仿，使得满城飘扬着充满祝福的黄丝带。又之后，一对在青岛打工的外地夫妻，为了给患血液病的小女儿挣钱治病，摆了一个充气的蹦蹦床。不想一阵风掀翻了蹦蹦床，砸伤路人。但当伤者得知这对小夫妻的生活现状时，不但未向他们索赔，反倒发动周围的人为他们募捐。再之后，我们又看到一位青岛摄影爱好者拍摄的一组照片，反映的是在突降的大雨中，两位青年人给一位素不相识的老奶奶送雨伞的动人情景。这些事，有的很大，有的很小。但所有“施恩”者，都未将这当成“恩”，当然，他们也不会等待着别人的感恩。这便是如水的善良，润物而不思回报。这一连串的故事，让人们看到的是青岛这座城市的善良。一座善良的城市是不需要感恩的，更不需要呼吁感恩。如果有感恩，那就是激发起更多的善良，从而更多的给予。因为，善良，是一种悲悯，是对生命的怜惜，是大境界。我们喜欢说，一个人连自己的父母都不爱，那他还会爱别人吗？其实，爱父母要比爱不相关的人容易得多。如果一个人能将自己的爱给予世间所有的生命，他还会吝啬于自己的父母吗？这应该也算感恩与善良的区别吧。（选自杂文选刊）（1）本文的中心论点是什么？ （2）细致阅读全文，说说作者认为“感恩”与“善良”究竟有什么区别？ （3）文章第段的论证结构是怎样的？试分析这一段的论证思路。 （4）按要求回答问题。文章第段运用了什么论证方法？有何作用？下面句子中划线词语能否去掉？为什么？因此，过分强调感恩，会让人以为，可以冷漠地对待无恩于自己的人。（5）说说你对第段中画线句子的理解。一座善良的城市是不需要感恩的，更不需要呼吁感恩。如果有感恩，那就是激发起更多的善良，从而更多的给予。8. （3分）阅读下面古诗词，回答下列问题。晚次乐乡县陈子昂故乡杳无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。野戍荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭夜猿鸣。【注】本诗是诗人从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作。噭：同“叫”。（1）概括引发诗人思乡的事由。答：_（2）下面对诗歌的分析不正确的一项是（ ）A . 诗人以时间为线索架构全诗，从“日暮”开始，到夜色渐浓，至“夜”结束全诗。B . 颈联以“烟断”“木平”逼真地写出了夜色的浓重。C . 尾联自问自答，以景写情，情景交融，更添无尽乡思之愁。D . 此诗与诗人的登幽州台歌写法相同，粗犷、直抒胸臆。9. （16分）文言文阅读。 【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢安怜翁谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐 ， 谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。【注释】谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。 剡（shn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。 醇酒：含酒精度高的酒。 绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。 遣：打发。（1）用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。 太 傅 时 年 七 八 岁 着 青 布 绔 在 兄 膝 边 坐（2）根据古汉语常用字词典提供的部分义项，给下列句子中加下划线词选择正确的解释。【已】停止，完毕；副词，已经；副词，太，过分；语气词，用法同“矣”【容】 容纳；宽容，容忍；许可，允许；容貌，仪容而犹未已_ 奕于是改容曰_（3）阅读两篇文章，用自己的语言补全下列对话。 小文：读了上面这两则短文，我发现两篇文章都抓住了人物的语言描写，甲文当谢太傅问“纷纷扬扬的雪像什么”时，兄女的回答是：“_。”乙文童年时候的谢太傅看到兄长惩罚老翁时，劝兄长说“_。”小涵：你说的没错，言为心声，人物的语言也往往最能展现人物的形象。两篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年时的谢道韫是_的一个人，乙文中我感受到童年的谢安是_的一个人。（4）你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合文章内容谈谈你的理由。 三、 写作 (共2题；共10分)10. （5分）阅读下面一则搜狐网上的短讯，请你以温州文学社联盟的名义，就曹文轩荣获“2016年国际安徒生奖”写一封祝贺信。以文学的名义:祝贺曹文轩荣获国际安徒生奖2016年“五四”前夕，“祝贺曹文轩教授荣获2016年国际安徒生奖畅谈会”在北京大学中关新园隆重举行，与会嘉宾对曹文轩教授荣获国际安徒生奖表示了诚挚的祝贺，并就青春文学在中国未来前景进行了畅所欲言的座谈。原北京大学校长、中科院院士周其凤教授指出，曹文轩的草房子获得国际安徒生文学奖，这既是中国文学的骄傲，也是北京大学的骄傲。这个奖项的获得，既是对中国作家能力的承认，也是对一种文学理念的褒扬，我们应该在文学上坚持我们的“中国作风、中国气派”，发出中国人自己的、独特的声音。这就是“能写一手好文章，这是一个人的美德”另外一层意义。曹文轩教授对与会嘉宾和主办方表示了由衷的感谢。他深有感慨地说，我获得安徒生这个奖,只是一时的事情，很快就会过去了。而作为一个作家，如果写不出东西，你就什么都不是。他特别提醒青少年：在写作的时候，不能只顾天马行空地想象，更需要深入挖掘灵魂，学习与世界对话，不仅要在激情中感受自我，更要思考中找到现实，成为一个真正意义上的写作者。（有删改）要求：可合理使用以上材料；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；120字左右；不得出现自己真实姓名等。11. （5分）（2011曲靖）下面两道作文题，请任选一题作文。（一）请以“我想把歌唱”为题，写一篇文章。（二）阅读下面的材料，联系实际，任选一个角度，自定立意，自拟题目，然后写作。那年，我六岁，父亲带我去野炊。搭灶需要石头，父亲指着十多米外的一块石头说：“去把它搬过来，好吗？”我用尽全力想搬动它，但是每次都以失败告终！父亲说：“为什么不用尽全力？”我说我已经尽力了。“不，你没有尽全力！你应该想到向我求助啊！”说完，父亲和我一起搬走了那块石头。放下石头后，父亲深情地说：“孩子，你的全力并不仅仅是指你自己一双手的力量，它还指你的脑力，甚至包括向别人求助！”要求：除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。卷面整洁，书写规范。文中不得出现真实的人名、校名。第 14 页 共 14 页参考答案一、 语文知识积累 (共4题；共27分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、4-1、二、 阅读理解 (共5题；共80分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 写作 (共2题；共10分)10-1、11-1、