河大版2020年语文中考适应性考试试卷D卷.doc

河大版2020年语文中考适应性考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列词语中划线的字，注音全都正确的一项是（ ） A . 讪笑（shn） 陨落（yn） 汲取（j） 锲而不舍（q）B . 癖好（p） 归省（xng） 喑哑（yn） 鲜为人知（xin）C . 嗔怒（chn） 阻遏（） 禁锢（g） 惟妙惟肖（xio）D . 分外（fn） 下载（zi） 狡黠（xi） 味同嚼蜡（jio）2. （2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A . 宽恕 相得益章 剽悍 洗耳恭听B . 愕然 无可质疑 寒噤 暗然失色C . 烦燥 肃然起敬 愧怍 慷概淋漓D . 祷告 迫不及待 臃肿 一拍即合3. （2分）下列各组词语中，划线字读音和书写都正确的一项是（ ）A . 跻j身 契qi而不舍B . 迸bng溅 坦荡如底dC . 诬蔑mi 争妍yn斗艳D . 谦疚ji 茅塞si顿开4. （2分）在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）生命正是要在最困厄的境遇中发现自己， 自己，从而才能 自己， 自己，直到最后 自己， 自己。A . 认识 成长 锤炼 升华 完成B . 锤炼 认识 成长 升华 完成C . 认识 锤炼 成长 完成 升华D . 锤炼 成长 认识 完成 升华5. （2分）结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是（ ）人的一生，就像一次旅行，_也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天那么，他的人生轨迹不会美好而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月A . B . C . D . 6. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。B . 语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。C . 写字教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。D . 科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。7. （2分）下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）A . “地球1小时”接力活动意义在哪里呢！在于唤醒人们保护地球的意识。B . 当前复杂的国际形势表明，世界需要中美双方建立更好，更稳定的关系。C . “五四”前夕，温家宝寄语青年：“要善于独立思考，继承发扬五四精神。”D . 2011年西安世界园艺博览会的显著特征是绿色、环保、低碳、时尚等二、 默写 (共1题；共10分)8. （10分）古诗文积累（1）海内存知己，_。无为在歧路，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）至若_ ， 波澜不惊，_ ， 一碧万顷。（范仲淹岳阳楼记）（3）_ ， _ ， 山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）（4）韩愈早春呈水部张十八员外一诗中，刻画出早春的诗意形象并写出心灵微妙感受的诗句是：_ ， _。（5）古诗词中有不少咏“风”的诗句，请你写出意思连续的两句。_ ， _。三、 名著导读 (共1题；共8分)9. （8分）名著阅读。（任选一题作答）（1）（1）下面是章回小说西游记和水浒中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事情节。八卦炉中逃大圣五行山下定心猿（西游记第七回）_林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场（水浒第十回）_（2）（1）下面是章回小说西游记和水浒中的两个回目，请任选一个，简要叙述其主要故事情节。八卦炉中逃大圣五行山下定心猿（西游记第七回）_林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场（水浒第十回）_（3）童话可以让人从小读到老，且常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇，结合具体情节，写出你“常读常新”的阅读感受。夜莺（安徒生童话）_ 渔夫和他的妻子（格林童话）_（4）童话可以让人从小读到老，且常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇，结合具体情节，写出你“常读常新”的阅读感受。夜莺（安徒生童话）_ 渔夫和他的妻子（格林童话）_四、 现代文阅读 (共2题；共38分)10. （13分）阅读理解。一走进教室，我就感到有些蹊跷安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上”“报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。我一下子惊呆了，脑子里一片空白原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。这是我教学近十年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是向我公开挑战。我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高，真有怒发冲冠的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。我面带微笑地说道“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学！”尽管我竭力表现真诚，但收效甚微，很多学生还是一脸不安的神色。我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”，许多学生这才发出了善意的笑声，我趁热打铁，接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。我说完，教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长地在我脑海中回响。我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成了“_ ， 是个_吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说：“我的题目是李晓是那个写高老师是个坏这几个字的学生吗？。”a我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是王娜娜是个坏学生吗？。”她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今天，她感到教师的形象更加高大了。我非常惊奇。但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰。b从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。（1）对文中加线句子a的理解，正确的一项是 A . 赞赏李晓勇于承认错误。B . 赞叹李晓敏锐地发现了老师对他的怀疑。C . 为李晓说话练习的题目新颖别致而感叹、吃惊。（2）对文中加线句子b的理解，不恰当的一项是 A . “时时回响”虽是虚写，但反映了“我”的真实感受。B . 三次掌声的“不同凡响”之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。C . 三次掌声的“不同凡响”之处还在于：不仅褒奖了三位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。D . 这句话指出三次掌声给“我”的印象之深。（3）有关选文写法的分析，不恰当的一项是 A . 文章的开头采用了设置悬念的手法，引人入胜。B . 文章在刻画人物时运用了语言描写、行动描写、心理描写。C . 文章首尾呼应，结构严谨。D . 文章构思巧妙，究竟谁在黑板上写字的谜底揭开以后，出人意料。（4）下面有关“我”心理活动的句子，按文中的先后顺序排列，正确的一项是 （注意先后顺序）我非常惊奇。 我完全陶醉了。 我十分欣慰！ 我就感到有些蹊跷。我颇感意外。 我一下子惊呆了。 我控制住了自己。A . B . C . D . （5）请从教学和性格两方面简要概括文中高老师的特点。教学特点：_性格特点： 11. （25分）阅读下文，回答相关问题。伯乐就是你自己慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要做自己的伯乐！”美国著名心理学专家安东尼罗宾曾经在唤醒心中的巨人一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，为什么不去做自己的伯乐呢？当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展示给了众人，他就是自己的伯乐！毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围困的关健时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。如果你是一匹“千里马”，千万别把希望寄托在别人身上，当义无反顾地向毛遂学习，做自己的伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的抱负。万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。我们常常惊羡别人的成功，却（ 往往）忽视自己的努力；(常常)嘴叹命运不公，却很少发掘自己的潜质。那么，从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自己理没，努力地去发现自己的天赋和潜能，并将其发扬光大。把我们心中的巨人唤醒，让我们发现自己、赏识自己，看准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一天，我们会走进自己心中的圣殿。（作者：赵锁仙，有删改）（1）说出本文的结构方式。（2）说出第段运用的典故。（3）品读第段，说说主要采用了什么论证方法？（4）第段中括号里的词能否去掉？为什么？（5）就作者与韩愈的“人才观”展开辩论，请你将正反两方的观点提炼。五、 文言文阅读 (共1题；共37分)12. （37分）阅读下面文言文，完成小题。楚庄王欲伐越。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。（节选自韩非子）【注释】越：越国。睫：眼睫毛。庄蹻( qio)：当时民间反对派首领。（1）翻译文中画线句子。王之弱乱，非越之下也。（2）庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（3）结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人？（4）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）王之兵自败于秦晋A . 王之兵自败于秦晋B . 王之兵自败于秦晋C . 王之兵自败于秦晋D . 王之兵自败于秦晋（5）解释文中划线词语的意思。丧（ ） 明（ ）（6）翻译文中画线句子。王之弱乱，非越之下也。（7）庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（8）结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人？六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)13. （7分）阅读诗歌，回答问题 旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓 ， 家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。【注释】断雁：失群的雁，这里是失群孤雁的叫声。侵晓：破晓（1）诗中_、_等物象表明这是一首羁旅诗。 （2）本诗表达了诗人怎样的思想感情？你是如何看出来的？请结合诗句简析。 七、 综合性学习 (共1题；共10分)14. （10分）综合探究。阅读下面几则材料，按要求回答问题。材料一、下面是沈阳地区公布的学生体质状况最新调查结果。（箭头多少代表升降幅度）调查项目升降幅度检测项目升降幅度身高肺活量体重视力胸围男1000米跑、女子800米跑材料二、据媒体报道，某中学新生入学军训，有53%的新生怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。某班进行站姿训练，不到15分钟，全班50人竟有5人晕倒。材料三、铜仁地区为了广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“阳光体育运动”在全地区全面启动。（1）从材料一、二中，你发现我区青少年体质状况有什么特点？（2）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？八、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）作文：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。我们在不断前行的过程中总会不经意错过一些美好的、珍贵的东西。它可能是一位好友、一片风景、一个物件；也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢而这一切错过的背后，意义非同寻常。请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 默写 (共1题；共10分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、三、 名著导读 (共1题；共8分)9-1、9-2、9-3、9-4、四、 现代文阅读 (共2题；共38分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、五、 文言文阅读 (共1题；共37分)12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、12-8、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)13-1、13-2、七、 综合性学习 (共1题；共10分)14-1、14-2、八、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、