浙教版2020届九年级上学期语文第一次月考试卷.doc

浙教版2020届九年级上学期语文第一次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列加下划线字的读音全部正确的一项是（ ） A . 倘若(tng) 诓骗(kun) 脊梁(j)B . 渺茫(mio) 省悟(shng) 脂粉(zh)C . 笼罩(ln) 抹杀(m) 宰相(xin)D . 慨叹(i) 玄虚(xun) 筋骨(jn)2. （2分）下列选项中没有错别字的一项是（ ）A . “鞠躬尽粹，死而后已”正好准确地描述了他的一生。B . 共同的鉴赏能力与搏学多识使他们两人常常是一拍即合。C . 十年艰辛，一部“校补”赫然而出。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。D . 女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不奈烦的。3. （2分）（2015湖北）下列句子中划线成语使用有误的一项是（ ）A . 不言而喻 ， 在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。B . “大众创业，万众创新”，政府除了出台政策，还要有具体而微的部署。C . 汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任。D . “东方之星”游轮翻沉后，率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动中。4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。B . 最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。C . 今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。D . 阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这将对我们的学习和发展产生积极而深远的影响。5. （2分）下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（ ）。A . 亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。B . 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。C . 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。D . 他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。分析：这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。6. （2分）依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）乐观的人看见问题后面的机会，_。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，_。朝着既定目标前进，_。悲观的人则看见机会后面的问题悲观的人只看见机会后面的问题它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在。A . B . C . D . 二、 语言表达 (共2题；共3分)7. （2分）以下是四种应用文的正文部分，选出语言简洁、明了、得体的一项（ ）A . 校文学社定于本周三在阶梯教室开会，届时请全体社员准时参加。（通知）B . 今借到体育室篮球壹只，课外活动结束后归还。（借条）C . 我班定于6月20日下午3时召开毕业座谈会，敬请赐教。不得无故缺席。（邀请书）D . 兹聘请德高望重、学识渊博、在我校师生中很有威望的高超同志担任我校校外辅导员。（聘请书）8. （1分）（2016包头）完成下面的对联上联：居陋室陷淤泥如莲清净下联：_三、 默写 (共1题；共13分)9. （13分）古诗文名句填空 （1）感时花溅泪，_。（杜甫春望） （2）争渡，争渡，_。（李清照如梦令） （3）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行） （4）日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼） （5）_，狐兔翔我宇。（曹植梁甫行） （6）山随平野尽，_。（李白渡荆门送别） （7）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行 （8）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙） （9）_，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游） （10）使至塞上中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：_，_。 （11）大山深处的乡村傍晚是宁静的，也是恬淡的。山岚浮动，归鸟啁啾，正如陶渊明饮酒（其五）中的句子：_，_。 四、 名著导读 (共1题；共6分)10. （6分）下面是简爱中的片段，阅读后回答问题。为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干。（1）文段描写的是简爱被关在_（地点）的心理活动。（2）她为什么那么害怕被关在这里？五、 现代文阅读 (共3题；共54分)11. （25分）阅读下文，回答问题那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的？”我吞吞吐吐地说。“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了！”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自中学生阅读2016年第2期有删改）（1）根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 （2）结合语境，品读下面的两个句子，分析划线词语的表达效果。“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的？”我吞吞吐吐地说。徐老师知道后，竟然一反常态 ， 在办公室里转起圈来（3）请从A，B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（4）文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。 （5）文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。 12. （20分）阅读下文，回答相关问题。甲手握阳光1878年冬天，一个衰弱不堪、嘴唇冻得发青的乞丐在街上拦住了匆匆经过的屠格涅夫。乞丐伸出一只通红的、肿胀的、肮脏的手，向作家乞讨。作家掏遍了身上所有的口袋，但什么都没找到。他窘极了，便紧紧地握住乞丐颤抖的手：“别见怪，兄弟，我身上一无所有呢，兄弟。”乞丐也“紧紧地捏了捏”作家的手指。“哪里的话，兄弟，”乞丐口齿不清地慢慢说道，“就这也该谢谢您啦！这也是周济啊，兄弟。”屠格涅夫后来在一篇文章中说：“我懂了，我也从我的兄弟那里得到了周济。”的确，没有比这更好更慷慨的施舍了施舍者在给予的同时也得到了对方同等的回报，双方共同分享着，他们已经使某些东西得到了新生的快乐。我们每个人都能去帮助别人。即使你两手空空，只要心是慷慨的、真诚的，你就不是一无所有，在你的掌心永远有一种叫做善良的阳光把手伸出去，只需要简单的一握，你收获的绝不比你撒播的少。乙善良使人美丽善良使人美丽。有一个暑假，我坐火车到四川去玩。对面坐着一位大妈，穿着朴素、面孔普通。天气热极了，我坐着坐着，只觉得头晕目眩，“扑通”一下就倒在地上。过了好久，我感受到一阵清凉的气息，睁开眼睛，面前就是这位大妈的脸，她正轻轻托着我的头，一点一点给我喂水。她离我那么近，眉眼细致、五官生动，满脸的关怀令她恍如慈母。我这才知道，我中暑了，并且还吐得狼狈不堪，都是这位大妈给我擦干净的。我连连道谢，大妈笑起来，那笑容仿佛是绽开的一朵花生活就是这样奇妙，我们曾经做过的一切，原来并没有随风而逝，它悄悄溜进我们的内心，化为岁月。岁月像把刻刀，在日里，在夜里，给我们的面孔刻下印记，渐渐改变你的眉梢眼角，鼻子嘴巴，慢慢地，令你周身透出可亲、动人、美丽的光芒。据说，慈禧太后最讲究容颜护理，为了美而不惜代价，可是，从留下来的她的画像和照片看来，她满脸的凶气，非但不美，实在是可怕。当我们看宋庆龄照片时，看到的是高贵、优雅、可亲、可敬，即使到了八十高龄，她留给人的印象依然是光彩照人的，这是因为她的内心芬芳馥郁。眼睛是心灵的窗户，面孔是心灵的图画。一流善良的心，比得过任何服饰、珠宝、装扮，它所带来的美丽，不仅发自内心，溢于言表，并且持久高贵。朋友，你若希望自己美丽俊秀，那就精心浇灌你的心灵花园吧。（1）两个标题任选一个说说含义。（2）屠格涅夫的“善良”和大妈的“善良”有什么不同？（3）体会下面加线词语的表达效果。他窘极了，便紧紧地握住乞丐颤抖的手。大妈笑起来，那笑容仿佛是绽开的一朵花。（4）文中画线句给你怎样的启示？13. （9分）阅读下文，回答问题毕业赠言-胡适诸位毕业同学：你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是“不要抛弃学问。”以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由的研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。有人说：“出去做事之后，生活问题需要解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工夫；4圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了！你们的母亲眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。（1）这篇演讲的中心话题是_。 （2）全文思路精美，行文流畅，层次分明，请在下面的横线上进行填写，以显示全文思路：提出赠言_表达希望与祝愿。 （3）第段文字中有一个句子能突出全段的主要意思，这个句子是_。 （4）阅读文中段并答题。A这一部分运用的论证方法有_、_。B作者在这一部分就“做学问”表达了的看法是_。C假设这几段文字是一篇完整的短论，那么它的形式是_。（5）从文中找一个句子，写在下句后面，组成一个浓缩了全文内容的语句顺畅的警句。不要抛弃学问，_。六、 文言文阅读 (共1题；共14分)14. （14分）阅读送东阳马生序（节选），回答下面题目。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释下面画线的字。录毕，走送之_同舍生皆被绮绣_（2）下列句中画线的字，意义和用法相同的一项是（ ）A . 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 当余之从师也B . 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 俟其欣悦，则又请焉C . 以是人多以书假余 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也D . 每假借于藏书之家 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（3）将下列句子翻译成现代汉语。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（4）作者说“故余虽愚，卒获有所闻”，从第一段看，作者能够学业有成的原因有哪些？请分条列举。七、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）（2016梧州）作文：请以“这也是 ”为题写一篇文章。要求：请先在横线上填上一个恰当的词语（如 ：爱、美、风景、鼓励）然后作文。文体自选（诗歌除外），不少于600字。文章中不得出现真实的校名、地名、人名。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 语言表达 (共2题；共3分)7-1、8-1、三、 默写 (共1题；共13分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、9-10、9-11、四、 名著导读 (共1题；共6分)10-1、10-2、五、 现代文阅读 (共3题；共54分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、六、 文言文阅读 (共1题；共14分)14-1、14-2、14-3、14-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、