河大版2019-2020学年度八年级下学期语文期末考试试卷D卷.doc

河大版2019-2020学年度八年级下学期语文期末考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共14题；共116分)1. （2分）下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（ ） A . 应届/应聘 流露/锋芒毕露 参差不齐/差强人意B . 烟蒂/取缔 沾染/如坐针毡 孜孜不倦/胜券在握C . 泊车/湖泊 处罚/处心积虑 相形见绌/咄咄逼人D . 癖好/开辟 重荷/一丘之貉 供不应求/共商国是2. （2分）下列划线词语使用正确的一项是（ ） A . 一拿到语文试卷，小明就拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷。B . 雪后初晴，从香山凭高望远，但见山峦玉列，旭日照辉，好一派红装素裹的绚丽景象。C . 几个帅小伙动作一致，娉婷的身姿不断在舞台上旋转着，令观众们赏心悦目。D . 这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真是别具匠心啊！3. （2分）对下面文段中所用修辞方法的作用理解有误的一项是（ ） 白云依依，轻风袅袅。江湾里停泊的龙舟盛装待发：红面黑须的洪圣神龙，昂首挺胸，威武无比；娇艳无须的天后神龙，鳞甲斑斓，灵气逼人；童面稚气的哪吒飞龙，翘起龙尾，英姿飒爽随着发令枪响，龙舟扬幡鼓棹，犹如一条条出海蛟龙，激起团团雪白浪花。只见，锣鼓手端坐舟前，号子鼓点，时急时舒；桡手们聚集舟中，听令而动，挥桡划桨；招子手稳立舟尾，把舵定航，胜券在握。江心，桡楫击浪，龙舟竞渡；岸边，呐喊震天，人头攒动如此热烈壮观的龙舟赛，怎不令人惊叹震撼？A . 第句运用排比、拟人的修辞方法，不仅形象地描绘出龙舟色彩艳丽、形貌各异的特点，也写出了龙舟盛装待发的气势。B . 第句把起航的“龙舟”比作出海的条条“蛟龙”，生动地写出了龙舟竞发、浪花翻腾的壮观场面。C . 第句运用对偶的方法，描写了龙舟曲折前行、赛手口号声声的激烈场景，语言凝练，节奏感强。D . 第句运用反问的修辞方法，强调了龙舟赛热烈壮观的场面让人震惊赞叹，极具感染力。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . “一带一路”这个战略构想举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。B . 4月19日，庞公大桥江心主墩开始钻孔，此桥建成将大大缓解我市交通拥堵。C . 这次大型海上编队驶入印度洋，让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。D . 由于对志愿者精神理解不深，使得部分志愿者还不能主动投入到全国文明城市创建活动中。5. （2分）读材料，找出表述不正确的一项是（ ） 材料一：_，这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄国社会民主党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他，听着入了神。材料二：你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞而这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！A . 材料一选自钢铁是怎样炼成的，这是一部自传体小说，主人公是奥斯特洛夫斯基。B . 处人物是朱赫来，曾经是一个水兵，是一个坚强的共产党人，红军撤退时将他留在了镇上，继续开展革命斗争。C . 材料二这段话选自傅雷家书，这是一部充满着父爱的教子名篇。D . 材料二中的“你”指的是傅雷的儿子傅聪。6. （2分）下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ） A . 人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。“数九”是从立冬开始，到立春结束。B . 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如：初次见面用“久仰”， 好久不见用“久违”，中途先走叫“失陪”。C . 汉语中常用“烽烟”代指战争，一“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信。D . 周敦颐在爱莲说中写道：“莲，花之君子者也。”但人们常说的“花中四君子”是指梅、兰、竹、菊。7. （15分）阅读文言文，回答问题 郑人买履郑人有且置履者，先自度（du）其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履乃日吾忘持度（d）反归取之。及反，市罢，遂（su）不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（1）下列各组句子中，划线字意思不相同的一项是（ ） A . 置之其坐/而忘操之B . 宁信度/无自信也C . 郑人有且置履者/遂不得履D . 至之市/反归取之（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 已得履乃曰吾忘持度反归取之。（3）请至少写出三个带“履”的成语。 8. （7分）古诗词默写与鉴赏 （1）古诗词优美动人、内涵丰富，小陈同学独具创意，把几句古诗词放在一起，竟然组成了一个动人心弦、起承转合的故事，请你把背诵过的古诗词按情境恰当填入。 时间“_，人约黄昏后。”（生查子元夕欧阳修）地点“_，二十三年弃置身。”（酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡环境“鸟下绿芜秦苑夕，_。”（咸阳城东楼许浑）主人公（一男子）“_，拔剑四顾心茫然。”（行路难李白）开端（男子感慨人生，想回到最初的起点。）“_，_。”（木兰花拟古决绝词来友纳兰性德）插叙（回忆年少时积极进取，心怀梦想，豪情万丈的细节。“_，爱上层楼。”（丑奴儿书博山道中壁辛弃疾）倚东风，_。”（行香子秦观）发展（现在的境况很不如意，在现实的打击下，梦想凋落）“_，太匆匆，_。”（相见欢李煜）高潮（为了志向，流尽眼泪，耗尽生命！）“_，_。”（无题李商隐）结尾（2）下列哪位文学人物最符合上面的主人公的人物设定？（ ） A . 范仲淹B . 陶渊明C . 刘禹锡（3）你认为在处填下面哪句诗作为故事的结尾比较好？请结合表格内的故事简要分析。 A欲说还休，却道“天凉好个秋”！B长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9. （6分）运用你课外阅读积累的知识完成各题。 （1）艾青原名_，他发表长诗_时第一次使用“艾青”这一笔名。 （2）本学期第一单元是诗歌单元，应该如何读诗呢？读现代诗（包括汉译外国诗），要注意以下几点：_；_；_；_；_。 10. （21分）阅读下面这首诗歌，回答问题。 西溪独泛（唐）皎然道情何所寄，素舸漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应共月还。【注】素舸：不加装饰的船。唯应：只有。（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了_的氛围。 （2）本诗尾联与王维竹里馆“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。 11. （9分）阅读下面的文字，完成小题。 “柳畔鸳鸯作伴，花边蝴蝶为家。”蝴蝶离不开花儿，花儿也离不开蝴蝶，蝴蝶与开花植物的相互适应是协同进化的典范。那么，地球上是先有蝶还是先有花呢？以前科学界认为：虹吸式口器的出现是适应吮吸花蜜而发生的进化。然而，荷兰进化生物学家蒂莫范尔代克等人最近的研究显示，虽然在当今的地球生态系统中蝴蝶扮演着关键的授粉角色，但早在开花植物出现之前蝴蝶就已存在。只不过在进化的早期大约2亿年前蝴蝶刚出现时，它们可能靠吮吸水滴和破损叶片的渗出物来补充水分。至今，仍然有少数蝴蝶保留了这种原始特性，例如，枯叶蛱蝶和琉璃蛱蝶主要以腐烂的水果或树液为食。另一些蝴蝶则将这种原始特性发扬光大，例如，炎热的夏天，燕凤蝶常在溪滩上一边吸水，一边从尾都有节奏地射水，利用水分带走热量，降低体温。随着进化历程的推进，裸子植物出现了，蝴蝶很快就尝到了裸子植物营养丰富的传粉滴的甜头。不过，原始蝴蝶对裸子植物仅仅是单方面利用，直到大约15亿年前开花植物诞生后，蝴蝶在吸食花蜜时也起到了传粉作用，双方形成了互利关系，于是蝴蝶和开花植物就开始协同进化。关于蝶恋花，苏轼有一句诗特别有名：“明日黄花蝶也愁。”秋天，菊花独放，是蝴蝶唯一的依傍，重阳节后菊花色香大减、即将凋零，迷恋菊花的蝴蝶，也不禁愁眉紧锁。花和蝴蝶相互依存，断掉任何一环，都可能引发一系列难以预料的问题。正如美国气象学家爱德华罗伦兹所言：亚马孙丛林里一只蝴蝶偶尔扇动几下翅膀，两周后可能会引发得克萨斯州的一场龙卷风。在生物界中确实存在着类似的“蝴蝶效应”：一个看似微不足道的行为，如因为喜欢花朵的芬芳而随手采摘，或者因为欣赏蝴蝶的美丽而随意捕捉，都可能对我们赖以生存的生态环境产生不可预测的影响。正如社会生物学的奠基人爱德华威尔逊所言：“地球表面的土壤、水、大气层，经由生物圈的活动，进化了几亿年才达到现在这种状态。而这个由生物构成、极端复杂的生物圈，其中的活动都是以极精确但又脆弱的地球能量流动及有机物质循环，紧密地环环相扣。”“鲜红未许佳人见，蝴蝶争知早到来”是唐朝诗人戎昱写槿花的精彩诗句，从中我们也可以看到蝴蝶对于鲜花的热爱。“时逢舞蝶寻香至”，春暖花开之时，蝴蝶与花共舞。蝶是花卉的爱情使者，花卉是蝴蝶的食品供应商，二者合作共赢。然而，蝴蝶既有天使般可爱的模样，也有魔鬼般恶毒的心肠。它们在与花卉合作时也经常夹带一点私货：悄悄把虫卵产在这些植物的枝叶上，以便其幼虫孵化出来时不愁吃喝。例如，菜粉蝶就是这样对待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼虫可能是害虫，但是，蝴蝶的成虫却是益虫，它们帮植物传粉授精，在维持生态平衡方面功不可没。（节选自秦自民鲜红末许佳人见，蝴蝶争知早到来蝴蝶漫谈之口器与传粉，百科知识2019年04A期）（1）下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ） A . 最近，科学界一致认为：蝴蝶的虹吸式口器并不是为适应吮吸花蜜而发生的进化。B . 蝴蝶与开花植物之间的协同进化，是经历了漫长的生物进化过程才逐渐形成的。C . 花和蝴蝶相互依存，失去任何方，都会产生一系列难以预料的破坏性后果。D . 蝴蝶幼虫以啃食植物为主，是害虫；它的口器为咀嚼式口器，与成虫不同。（2）下列对原文说明的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 第一段举枯叶蛱蝶和燕凤蝶的例子说明，早在开花植物之前蝴蝶就已存在。B . 第二段为了说明花与蝴蝶的依存关系，引用专家观点，层次清晰，逻辑性强。C . “爱情使者”“食品供应商”运用打比方的说明方法，说明形象、生动。D . 文章在说明过程中，多处引用古典诗词，增添了文采，使文章更具可读性。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 中国古人早就发现了蝴蝶与花之间的紧密关系，这在古典诗词中多有反映。B . 蝴蝶是情绪敏感的生物，“明日黄花蝶也愁”，菊花凋零也会引发它的愁绪。C . 地球生物圈极易受到人为因素影响，保护地球，人类需要控制好自己的行为。D . 通过传授花粉，蝴蝶对维持当今地球生态系统的平衡，发挥了重要作用。12. （20分）阅读下文，回答问题。 片片蝶衣生那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔独步寻花，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。（1）依据文章第段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。 （2）从修辞手法角度赏析下面句子。 这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！（3）在蓝色的花海中徘徊，作者为什么想起了杜甫的江畔独步寻花？ （4）简要分析文章最后一段在全文中的作用。 （5）结合文章内容，谈谈“这片蝴蝶花”给了你什么启示？ 13. （5分）（2011迪庆州）下面两题任选其一一：请以“有他（她、它）真幸福”为题目，写一篇文章。其中的“他”、“她”、“它”任选其一。二：读下面的材料，然后作文。现实生活中我们时常见到这样的情景：鲜艳的花朵遭到了随意的蹂躏，可爱的小猫、小狗遭到不经意的虐杀，低收入者遭到无端的鄙视，残疾人受到莫名的嘲弄作为生命的每一个个体都是平等的，都应该得到尊重。我们不应该漠视任何生命，要珍爱生命，敬畏生命。要求：若选一，请按要求写作，若选二，请根据材料自选一个角度作文，题目自拟。写出真情实感。除诗歌外，文体不限，书写工整，不少于600字。文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。14. （21分）综合探究与运用。 “以和为贵”是中国文化的根本特征和基本价值取向。实验中学八年级（1）班开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加。（1）请你以“和”为主题，为本次活动写一条宣传标语。 （2）李静同学和朱墨同学分别讲了战国时“将相和”的故事和清朝时“六尺巷”的故事，假设你是主持人，请对两位同学所讲的故事在内容上做一点评，揭示出故事的精神内涵和对我们的教育意义。（50字左右） （3）请你指出班上一种不和谐的现象，并提出整改措施。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共14题；共116分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、14-1、14-2、14-3、