沪教版2020年九年级语文初中毕业第一次模拟考试试卷（II ）卷.doc

沪教版2020年九年级语文初中毕业第一次模拟考试试卷（II ）卷一、 默写 (共1题；共7分)1. （7分）根据课文默写古诗。 （1）_，洪波涌起。（曹操观沧海） （2）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3）次北固山下中描摹潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的诗句是：_，_。（王湾次北固山下） （4）天净沙秋思描写秋天特有景物，渲染悲凉的意境，为下文写悲情做铺垫的句子是：_，_，_。（马致远天净沙秋思） 二、 选择题 (共3题；共14分)2. （10分）阅读下面的文字，按要求作答。 今天，五四的呐喊仍然响彻人们心中，五四的号角依然激l民族前行，五四的火炬已然传到新时代的青年手中。新时代要有新作为，广大青年正奋力书写无愧于时代的壮丽画卷。第18届“中国青年五四奖章”获得者谭永峰回忆起多年前大学毕业回到泸溪大山的情景时，说道：“我想用自己所学的知识把椪柑产业带动起来，让更多贫寒的孩子走出去。”他联合种植户，创办合作社，免费为村民传授培管知识，还建立起青年创业孵化园区实训基地，为大学生、退伍军人、返乡农民工等提供创业平台。与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、_（A深化 B升华）人生境界。谭永峰希望，更多青年带着知识和本领回到家乡，将一方沃野变成梦想可栖的乐园。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。 l_激_可栖（2）从第段括号中选择合适的词语填入横线上（只填序号）。 与时代同步伐、与人民共命运，才能更好实现人生价值、_（A . 深化 B . 升华）人生境界。（3）写出第段末“平台”一词在文段中的意思。 平台：_。（4）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 原句：广大青年正奋力书写无愧于时代的壮丽画卷。3. （2分）下列各句中没有病句、句意明确的是（ ）A . 我的爸爸是历史老师，许多同学认为我历史学得好是受到爸爸的影响，其实就是这样的。B . 大学毕业十几年了，期间，他换了几种不同性质的工作，但始终没有放弃对专业的学习。C . 监考老师在考场上发现了两个考生的作弊仪器，当场没收并对考生做出严重警告的处分。D . 根据西藏自治区统计局发布的数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口约占九成以上。4. （2分）下面语段文字的恰当顺序是（ ）它通常在白天爬升至平流层20千米至30千米的高度，将太阳能最大限度地转存到储能电池中，夜晚则逐渐降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飞行。太阳能飞机是以太阳辐射的光能为动力的飞机。同时，由于太阳能飞机以太阳能为动力，故其燃油、维护和维修费用基本为零。太阳能飞机源源不断的动力，使它一次飞行可长达数月乃至数年。与常规飞行器相比，太阳能飞机由于不需要传统的化石燃料，因此具有自己独特的优势。A . B . C . D . 三、 语言表达 (共1题；共2分)5. （2分）仿照下面句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。信仰如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；信仰如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；_ ， _。四、 综合性学习 (共1题；共6分)6. （6分）某班开展辩论活动，论题是“网络：光明？黑暗？”。 （1）作为正方主辩，你的观点是：_。 （2）请你设计一段不少于80字的活动结束语。 五、 现代文阅读 (共3题；共54分)7. （19分）阅读下文，回答问题尘世小暖她是一位70多岁的老人，满头银发，佝偻着背，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。那是多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太快了。”随意聊了几句后，才知道她做清洁工已有些年了。爱人早年因病去世，她一个人辛苦养活儿子。如今儿子娶妻生子，90岁的老母亲又瘫痪在床，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。总其大半生，可谓命运多舛，令我感叹。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说，“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”过了几天，我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。她见到我会主动微笑打招呼。后来又有几次，我整理出女儿穿不着的衣服，拿去给她的小孙女，老人每回都是既欢喜又过意不去，连声道：“谢谢，真是谢谢你了。“有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。后来，这样的场景不时的出现。她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。如今，我已近不惑之年，只有她仍称呼我姑娘，留意我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。（1）本文写了“我”和老人之间发生的故事，这给“我”带来了丰富的内心感受。阅读作品，填写下表。“我”与老人的交往带给“我”的内心感受偶然相撞，初始老人_老人给我送来烙馍_（2）请从修辞的角度赏析文中第段中划线的句子。 （3）请结合文章内容谈谈老人是一个怎样的人。 （4）标题为“尘世小暖”，意为在尘世不经意间体会到的温暖，在你的生活中是否也有陌生人给予过你温暖的感动，请简要的表述出来。 8. （15分）因素下文，回答问题微藻可循环的“绿色油田”由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭，全世界将面临严重的能源危机，因此，世界各国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源，其中，生物柴油就是一种重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我们可能会想到油菜和大豆，用它们“体内”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，这两种作物的培育周期较长，占用农田较多，会产生“与人争粮，与粮争地”问题，从而导致“解决了能源危机，却出现粮食危机”的尴尬结果。此时，微藻进入了科学家们的视线。微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，种类繁多。微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂。因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一个星期左右，而大豆等油料植物一般需要几个月。此外，微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油。微藻还不会占用耕地，利用滩涂、盐碱地、荒漠等，以及海水、荒漠地区的地下水等，就可以大规模地开发“微藻油田”，不会与农作物争地、争水。微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放。据计算，每培养1吨微藻，需要消耗约2吨二氧化碳。此外，微藻在光自养培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分，从而降低水体的富营养化，因此，微藻还能用于净化工厂排放的废水和城市生活污水。现在，我国已启动了微藻能源方面的首个973项目“微藻能源规模化制备的科学基础”。该项目有望在5年时间内开发出一个“微藻资源库”，提供适合在我国不同地方、不同气候条件下生长的藻株。今后，各地在建设“徵藻油田”时，就可在资源库中挑选合适的微藻品种。该项目还将深入研究微藻产品的机理，力争提高微藻产油的效率，降低它的成本。此外，该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研究，建立一套中试系统，全面评估微藻产油的技术指标、经济指标和环境指标，大力推动我国微藻能源的产业化进程。（1）第段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点？（2）第段主要运用了哪两种说明方法？有什么好处？（3）第段划线的“约”能否去掉，为什么？9. （20分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。我的读书经验冯友兰我7岁上学就读书，一直读了80年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。我的经验总结起来有四点：_，_，_，_。先说第一点。古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。怎样知道哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个评论家就是时间，这些推荐者就是群众。历来的群众，把他们认为有价值的书，推荐给时间。时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来。现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验，流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。读的时候先要解其言，这就是说，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的语言。语言有中外之分，也有古今之别，这叫语言文字关。攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书。中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学深思之士，心知其意。”“意”离不开语言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。人总是人，不是全知全能。他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的差距，有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行，还要明其理，才不至于为前人的意所误。要把前人的“意”作为参考，和自己明白的那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我所用；把活书读死，就是使我为书所用。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。（选自冯友兰读书与做人，有删改）（1）冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文，将第段横线上的四点经验补全（每点三个字）。 （2）从文章内容看，值得精读的书籍的判断标准是什么？ （3）结合第段内容，说说划线的“过河拆桥”一词的含义。 （4）指出第段运用的论证方法，略作分析。 六、 文言文阅读 (共1题；共6分)10. （6分）阅读曹刿论战一文，回答小题。十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）下面句中划线实词含义相同的一项是（ ） A . 齐师伐我 伐竹取道，下见小潭B . 又何间焉 又间令吴广之次所旁从祠中C . 肉食者鄙，未能远谋 先帝不以臣卑鄙D . 忠之属也 常有高猿长啸，属引凄异（2）下面句中划线虚词意义和用法不同的一项是（ ） A . 彼竭我盈，故克之 望其旗靡，故逐之B . 乃入见 乃不知有汉，无论魏晋C . 何以战 而君以五十里之地存者D . 公与之乘，战于长勺 相与步于中庭（3）下面是对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 作战前，曹刿预见到取信于民的重要性；作战中，他善于捕捉战机；战胜后，他能够分析取胜原因。这些表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。B . “肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的根本原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他对自身军事才能的充分自信。C . 鲁庄公虽然暴露出了政治上、军事上的无能，但是他能广开言路，并且知人善任，用人不疑，虚心听取曹刿的意见，对于战争的胜利也有一定的功劳。D . 全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。七、 材料作文 (共1题；共5分)11. （5分）从下面两个文题中，任选一题作文。作文（1）题目：从来不曾把你忘记作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。乌龟。在一个寒冷的冬天，小男孩想让这只乌龟探出头来，用尽了他所能够想到的办法。他用手去拍打它、用棍子敲击它，但任凭他怎么拍、怎么敲，乌龟就是连动也不动。后来，他的祖父看到了，帮他把乌龟放到暖和的炕头上。过了一会儿，乌龟便因温暖而渐渐地把头和四肢伸出了壳外。于是祖父对小男孩说：“当你想要让别人按照你的意思去做时，不要采取攻击的方式，而要给他关怀和温暖，这样的方法往往更加有效。”温暖待人，你将会得到意想不到的惊喜。作文要求：作文一选择自己最擅长的文体，结合最熟悉的生活，抒发最真挚的情感；作文二根据对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历，可以抒发感情，可以发表见解，但不能对材料扩写，续写和改写；认真书写，力求工整、美观；600字左右。第 13 页 共 13 页参考答案一、 默写 (共1题；共7分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 选择题 (共3题；共14分)2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、三、 语言表达 (共1题；共2分)5-1、四、 综合性学习 (共1题；共6分)6-1、6-2、五、 现代文阅读 (共3题；共54分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、六、 文言文阅读 (共1题；共6分)10-1、10-2、10-3、七、 材料作文 (共1题；共5分)11-1、