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河大版2020届九年级下学期期中考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语言知识与运用 (共7题；共47分)1. （2分）下列划线字的读音和词语书写全部正确的一项是（ ） A . 谮害（zn） 田圃（p） 亵渎（d） 恪尽职守（g）B . 抽噎（y） 恣睢（su） 谀词（y） 郭然无累（li）C . 妖娆（ro） 拮据（j） 褴缕（ln） 孜孜不倦（z）D . 诓骗（kun） 诘难（ji） 狡黠（xi） 歇斯底里（xi）2. （2分）选词填空（ ）。国共合作全面破裂后，在1927年8月中共中央紧急会议上，毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”， 以革命武装夺取政权的思想，会后，到湖南、江西边界领导秋收起义。A . 是B . 即C . 既3. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 舞蹈艺术要反映现代社会生活。能否用肉体来表达灵魂，恰恰是中国现代舞所欠缺的。B . 他能有如此优异的成绩，完全靠的是自己的努力取得的。C . 大量的事实告诉我们，环境灾害是没有国界的。D . 虽然面临数不清的诸多困难，但队员们还是迎难而上。4. （2分）选择标点符号填在空格内，正确的一项是（ ）因为在长诗芬尼根之觉醒中有一句话向麦克老人三呼夸克盖耳曼把夸克借用过来无非是一语双关说明每一个强子都有三种夸克A . ： “ 。 ” ， 。 ？B . “ ” ： “ 。 ” 。 ， 。C . “ ” ， “ ” 。 ， ， 。D . ： “ 。 ” ， ， 。5. （2分）阅读下面的诗，完成下题。山茶花杨慎绿叶红英斗雪开，黄蜂粉蝶不曾来。海边珠树无颜色，羞把琼枝照玉台。对这首诗的评析，不正确的一项是（ ）A . “英”在本诗中就是花，桃花源记“落英缤纷”一句中的“英”指的是花瓣。B . 全诗除第一句外，其他三句均用烘托的手法描绘了傲雪怒放的山茶花。C . 一个“羞”字，把珠树在山茶花面前的羞涩姿态形象地表现了出来。D . 作者融情于景，直抒胸臆，表达了对云南山茶花由衷的喜爱之情。6. （17分）阅读选文，完成下列小题。永恒之莲长生草长生草是多肉植物中的一种，在分类学上属于景天科，长生草属。它曾是被忽略的草根阶层，给人摆不上台面的印象。但是，现在它的魅力越来越大，形象越发高大上，已然成为美化环境的生力军。长生草的形态特征与它的生存环境密不可分。长生草原本生活在欧洲中南部的高山上，那里到处都是贫瘠的碎石，山高风大。在这种恶劣的生存环境中，它的叶片肥厚多汁，储存了宝贵的水和营养。叶片轮生，每株8到18枚，排列紧密。整个花株的形态与盛开的莲花相似。它的花是是粉色系、呈星形。它通常侧芽繁殖，有的也通过叶心分裂繁殖。欧洲人见到这种花朵一样的植物冬天也不凋落，而且繁殖得越来越多，认为它可以永生。于是取名长生草。长生草的进化历史要从一百多年前说起。那时欧洲百姓开始把长生草从野外带回家园，用它来美化环境。他们将长生草从石缝中拔下来，粗暴地扔到屋顶上，顽强的长生草就把根扎在在瓦片间，长出一座空中花园。后来园艺家们也关注到这种神奇植物，通过近百年的杂交培育，目前已有400多个园艺品种。除蓝色之外，彩虹中的其他颜色都能在长生草中见到，长生草的家族可谓异彩纷呈！中国早就引进了长生草，但仅限于极少的几个品种。近两年，更多的多肉玩家赴欧洲考察，拍回长生草的各种照片，于是长生草圈粉无数，各种新鲜的园艺品种漂洋过海来到中国，走进寻常百姓家。那么如何养好长生草？长生草在野外是生长在石缝中的，所以它的根喜欢透气。栽培时最好用泥炭、椰土、珍珠岩、剩的蜂窝煤烧碎渣等充分混合的土，这样的土透气透水。南方潮湿，所以大颗粒的比例要多一点；北方干燥，则小颗粒的比例要多一点。长生草的家乡没有大树遮阳，它只能全天暴露在阳光下，又饱受寒风阵阵。家庭栽培时，春季秋冬这三个季节最好把花盆放在有阳光的窗台上，保证长时间日照。在这样的环境中，长生草会呈现出最美的颜色。夏季高温高湿，对长生草是个考验。这个季节要避免它晒到直射阳光，但又不能太暗，需要明亮的散射光。还要少浇水，因为空气湿润，土壤很热，过多的水会把植物闷死。可在凉爽的夜间稍微浇点水。如果长生草是超级大群生长的，就很难在特别潮湿的环境里生长，那么最好忍痛分株，否则容易腐烂。长生草容易染上“根粉蚧”（一种吸食根部汁液的白色小虫），可以用蚧必治、速扑杀或呋喃丹等药物灌根，但这几种药都属于高毒性农药，最好不要轻易使用。最安全的是整盆土倒掉，清洗根部后，将它植入新土中。造景时可以将长生草群植在一起，形成“百花齐放”的壮观美景；也可以利用长生草侧芽繁殖的特点，打造长生草“瀑布”；还可以把它种在墙缝里、砖块间，欣赏它原生的味道。长生草，是欧洲的老明星，中国的小新贵。永恒之莲，魅力无限。（选自博物，有删改）（1）选文段主要从哪几个方面介绍长生草？ （2）选文第段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ （3）分析选完第段划线词语“小新贵”的妙处，并概括出选文的语言特点。 （4）佳琪的妈妈麦拉了长生草，并细心培植。下列做法不恰当的一项是（ ） A . 春天，妈妈把它放在窗台上，让它享受充足阳光。B . 夏天，妈妈担心长生草缺水，每天早晨都给它浇水。C . 发现长生草生出白色小虫，妈妈给它清洗根部，更换土壤。D . 为提升长生草的观赏性，妈妈买来大花盆，进行群植。7. （20分）阅读下文，回答相关问题。【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 （选自虞初新志）【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （选自桃花源记）（1）解释下列文言句中加线词语。左臂挂念珠倚之诎右臂支船佛印绝类弥勒 阡陌交通屋舍俨然 悉如外人（2）用现代汉语翻译下面文言句子。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 黄发垂髫，并怡然自乐。 复行数十步，豁然开朗。（3）写出两个出【乙】文的成语。（4）【乙】文中作者为什么要描绘这样一个美丽的“世外桃源”？二、 默写 (共1题；共5分)8. （5分）古诗文默写。 （1）足蒸暑土气，_。 （2）_，北斗阑干南斗斜 （3）史记中某英雄人物道出千古志士胸臆的千古名句：_。 （4）梅兰菊竹在古代文人雅士的诗文中常有体现，请写出含有“梅”或“菊”字的相连两句古诗词：_，_。 三、 阅读理解 (共2题；共37分)9. （22分）阅读下面的两段文字，完成后面各题。甲吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自陈涉世家）乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍，字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。（1）解释下列句中加横线字的意思。并杀两尉 并：_于是梁为会稽守。为：_（2）用现代汉语翻译下面的句子。且壮士不死即已，死即举大名耳。吾闻先即制人，后则为人所制。（3）甲乙两段文字记叙的主要内容分别是什么。（4）从甲乙两文中可以看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（5）甲文中的士卒跟随陈涉起义和乙文中的府兵跟随项梁起义的原因有何不同？10. （15分）阅读下文，回答问题背影（节选）我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（1）请用简洁的语言概括文段的主要内容。 （2）请分析文中划线词语的表达作用。 （3）文中画线处两次写到了流泪，分别表达了作者怎样的思想感情？ 四、 综合性学习 (共6题；共36分)11. （17分）阅读材料，回答问题首个南京大屠杀死难者国家公祭日材料一：中国青年网南京12月13日电12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、五台山丛葬地纪念碑、北极阁丛葬地纪念碑等多地，民众自发以各种形式祭奠遇难同胞。自1996年起，每年的12月13日，旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动，如今已是第19年。今年的南京祭活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠杀的照片，播放了南京大屠杀的纪录片。一幅“五洲同怀民族情，四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉都参加了祭奠活动。材料二：听听来自和平的声音中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。活动中南京市77名青少年代表宣读了和平宣言。材料三：日媒为何在公祭日安静异常？中新网12月15日电中国举行了国家公祭仪式。日本新华侨报日前刊文称，让人吃惊的是，作为当年南京大屠杀的罪魁祸首，在南京大屠杀纪念日的前一天，日本媒体静得出奇。文章摘编如下：12月12日记者翻遍了当天日本六大主流报纸，关于南京大屠杀和中国国家公祭日，无只字片语。即使在包罗万象的日本互联网上，也只有引自中国媒体的报道，基本看不到本土媒体的评论。日本左翼媒体对这一事件掌握的资料不多，右翼媒体又故意抹杀，因此就出现了日本媒体对“南京大虐杀”纪念日、中国国家公祭日冷淡处置的奇怪现象。 （1）速读以上材料，概括你从中得到的主要信息。（不少于两点） （2）仔细阅读材料二，说说你的探究结果。 （3）仔细阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ） A . 2014年12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日，各地民众自发性的以多种形式祭奠遇难同胞。B . 忘记过去意味着背叛。历史告诉我们，只有让人们铭记历史，记得战争的惨痛教训，世界和平才有希望来临。C . 南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改，历史事实不会因某些人的巧舌抵赖而消失。我们应该反思历史，面向未来。D . 中国举行国家公祭仪式，日本媒体静得出奇，这意味着作为当年南京大屠杀的罪魁祸首，日本当局正在反思自己的错误，让悲剧不再重演。（4）通过认真阅读这些材料，你想对至今还在保持沉默的日本当局者说些什么呢？ 12. （5分）我国古代名家除了有名有字外，许多人还为自己取雅号，请写出下面五位名人的别号。陶渊明_欧阳修_苏轼_李白_杜甫_13. （4分）阅读名著选段，完成下面题目。【甲】艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！该段选自名著 _，本书凝聚着作者对_深厚的爱；【乙】小刚策划本组同学表演一场“水浒戏”。京剧表演中， 常用脸谱象征某种人物形象的特点。黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演水浒人物。你认为黑脸谱最适于扮演_， 因为从_这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。14. （1分）读名人传，1505年3月，米开朗琪罗被教皇_召赴罗马。开始了他生涯中的英雄时代。15. （2分）下列课文内容及文学常识表达不正确的一项是（ ） A . 故乡一文以“我”回故乡的见闻、感受为线索，按时间写了回故乡、在故乡、离故乡等情节。文中的“我”有作者的影子，但绝不是作者本人。文章主要采取对比手法来表达主题。B . 我的叔叔于勒一文通过对主人公于勒的塑造和刻画，深刻的揭示了处于社会底层的人民大众生活的凄苦，反映了资本主义金钱至上的主题。C . 史记的作者司马迁，字子长，他用毕业精力完成了我国第一部纪传体通史。D . 出师表的作者诸葛亮，字孔明，谥号忠武侯，成语“三顾茅庐”讲的是他与刘备之间的故事。16. （7分）文学常识和名著阅读填空。（1）我国现代著名诗人艾青的我爱这土地和戴望舒的_，都抒发了作者内心深处对祖国土地的无限热爱之情。（2）小石潭记的作者_，是我国唐代文学家，“唐宋八大家”之一。（3）根据提供的材料，回答问题。“你怎么这么粗心大意呢？别生气了现在骂也没用了。重新开始吧。”“哪能不气愤呢英诺肯季帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该死！”列杰尼奥夫极力安慰他。一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸帮助他把写好的稿子用打字机打出来。一个半月之后第一章又脱稿了。“列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？他有怎样的性格特征？五、 作文 (共1题；共5分)17. （5分）作文： 两个题目任选其一作文。文题一： 伴我成长文题二：打开一扇窗提示：文题一可从括号中选择一个词语（阅读、音乐、舞蹈、书法、亲情、踢球、助人），把题目补充完整后作文。文题二要注意立意和表达方式。要求：写一篇记叙性文章，要尽量做到中心明确，情感真实，语言通顺，书写工整，不少于600字第 13 页 共 13 页参考答案一、 语言知识与运用 (共7题；共47分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、二、 默写 (共1题；共5分)8-1、8-2、8-3、8-4、三、 阅读理解 (共2题；共37分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、四、 综合性学习 (共6题；共36分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、五、 作文 (共1题；共5分)17-1、