沪教版2020届九年级上学期语文教学质量检测（一）试卷.doc

沪教版2020届九年级上学期语文教学质量检测（一）试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累 (共4题；共21分)1. （4分）根据拼音写出相应的词语。孩子们对未来的chng jng_，对生命的喜悦他们小声地谈论着，似乎怕惊扰了那s m_的空气。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，ru b k dng_。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是qio mio ju ln_。2. （8分）古诗文名句默写。 （1）月下飞天镜，_。（李白渡荆门送别） （2）日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼） （3）_，悠然见南山。（陶渊明饮酒（其五） （4）_。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照渔家傲） （5）郁达夫奉赠诗之五写到：“一纸家书抵万金，少陵此语感人深。”在“此语”之前的是哪两句？请写出来：_，_。（请用春望里的诗句作答） （6）孟子云：“穷则独善其身，达则兼善天下。”课文富贵不能淫中，可以和这句话互为注解的语句是：_；_。 3. （4分）解释划线的词语。即更刮目相待_ 赏赐百千强_尔安敢轻吾射_ 康肃笑而遣之_4. （5分）仿写句子，要求句式相同，语意连贯我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句：二、 阅读理解 (共5题；共77分)5. （12分）名著阅读。 （1）下列有关名著的表述不完全正确的一项是（ ） A . 水浒传中松江一打祝家庄失利，被困盘陀路，幸亏扈三娘探庄识路标，众英雄才能够脱险。二打祝家庄又失利，王英、秦明等被擒，但林冲活捉了石秀。B . 汤姆索亚历险记这部长篇小说是美国著名批判现实主义的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆索亚和他的小伙伴天真纯朴的心灵，讽刺和批判了美国庸俗伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育。C . 格列佛游记第四卷以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦式的国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛慧骃国之间的对话成了人类社会的无情鞭笞。D . 三打白骨精中，白骨精先变成一个十八岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁。但三次都被神通广大的孙悟空识破，最后一次在山神土地以及其他各位神仙的帮助下，孙悟空将白骨精打回原形。（2）阅读格列佛游记中一段文字，完成题目。我一直有一个强烈的感觉，虽然我想不出用什么方法，也设计不出稍微有点成功希望的方案来，但总有一天我会恢复自由我希望回到可以平等交谈的人们中间，在街上或田野走着，而不用担心会像小狗或青蛙那样被人踩死。但出乎我的意料，我不久就获救了，获救的方式也不同寻常。联系相关情节，写出“我”获救的方式“不同寻常”在什么地方。（3）阅读草房子选段，请完成后面题目。岸边一片叹息声。一个路稍微远一些的女孩竟然哭起来：“我不敢一人走”蒋一轮很恼火：“哭什么？会有人送你回家的。”纸月没有哭，只是总仰着脸，望着越来越黑的天空。这时，A爬到河边一棵大树上，朝对岸大声叫喊着：“毛鸭！你听着！我是A！你立即把船放过来！你还记得我们家墙上那块黑板吗？一一还记得那上面写着什么吗？”选段中A是谁？“你还记得我们家墙上那块黑板吗？”的言外之意是什么？6. （20分）阅读下文，回答问题红豆树下陈歆耕在绵密的江南细雨中，我伫立在古里红豆山庄的红豆树旁。当年钱谦益、柳如是共同生活的红豆山庄，已了无踪迹，只余一片废墟，“硕果”仅存的只有这一棵当年的红豆树。废墟反衬出了红豆树的古老、沧桑、孤傲、孤独我撑着雨伞，夹在数十位观者之中，听不清大家围着红豆树在窃窃私语些什么。有着近五百年历史的红豆树，躯干之粗须数人伸臂合抱；虽已经是初春时节，可是它仍然面容枯槁，似有满腹忧愁；它的枝丫挺立，如利刃般直刺蓝天苍穹唐代王维的咏红豆诗最有名：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”可是，江南春雨，却催不出这古老红豆树的新枝，它已经有80年未开花结果，到哪里去采撷红豆？远近的老百姓把它视作“神树”，逢年过节，有很多善男信女来树下烧香跪拜。这些善男信女在心中祈祷些什么呢？我收起了雨伞，索性让细雨浙浙沥沥地滴落在自己的面颊上。流连在红豆古树下，我想得最多的。还是写出传世史著杰作柳如是别传的国学大儒陈寅恪先生。在史海跋涉20年，用文言文写就、80余万字、厚厚三大卷的柳如是别传，让很多人不理解：一位史学大儒为何要耗费如许光阴，为柳如是这位曾经沦落风尘的女子作传？其实，只要熟悉柳如是全部人生经历的人就会明白，寅恪先生为柳如是作传，其意旨不在为钱柳姻缘留下翔实的历史记载。他是要为一位生于国破家亡的乱世，却表现出超凡民族气节和风骨的奇女子作传，是为一种伟大的人格和魂魄作传。而柳氏这样一种“风骨”，与寅恪先生倡导的“独立之精神，自由之思想”，在血脉、心灵上则是相通的。寅恪先生以此大著“痛哭古人，留赠来者”。我们这些后来者，在面对先生的精神遗产时，是否存有几分愧疚呢？据记载，在钱牧斋80岁大寿时，柳如是为他做寿。恰逢红豆树二三十年后又一次花开满树，她从阁前的红豆树上觅得仅有的一颗红豆，作为寿礼呈上，使钱谦益大喜过望。红豆有情，可显然不是为钱某人开花结果的钱氏在明灭后降清失节不说，又不愿过隐居生活，遂不听柳氏的反复劝说，非要到清廷去谋一官半职。柳氏则坚决不肯随同前往，做降臣命妇。没有想到，钱氏到京后不被重用，半年后只好托病回老家。他的仕途失意，成全了柳氏在田园山水间安享夫妻生活的愿望。我坚信，有生命的美丽的红豆之花肯定是为从内而外皆美洁如玉的柳如是而开的。世间空余“钱牧斋”，“如是”风骨何处寻？从柳如是到陈寅恪，昂然挺立、傲视红尘的红豆古树，可以看作是他们人格的象征吗？我觉得需要到红豆古树下跪拜的，倒是那些缺钙、患软骨病的人可惜的是，此刻，在红豆树的废墟周围，推土机正在发出轰鸣，施工车辆穿梭往来，一厘再造的红豆山压将在这里重现。令我忧虑的是：人工再现的雕梁画栋、小桥流水的红豆山庄，加上熙来攘往的红男绿女，反倒会把孑然孤傲的红豆古树给淹没了我更欣赏它现在的模样，一副卓尔不群的身姿！不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。它那古老沧桑的面容，给我带来的是无限惘怅和忧思（1）文章开头以及中间多次写到春雨，有什么作用？（2）下列句子富有表现力，请加以赏析。虽已经是初春时节，可是它仍然面容枯槁，似有满腹忧愁。我觉得需要到红豆古树下跪拜的，倒是那些缺钙、患软骨病的人（3）第段为何要详细叙述陈寅恪撰写柳如是别传这件事？（4）指出红豆古树的象征意义，并分析作者在文中所表达的思想感情。7. （20分）阅读林语堂的论读书（节选），回答问题。论读书（节选）读书的主旨在于排脱俗气。黄山谷谓人不读书便语言无味，面目可憎。须知世上语言无味面目可憎的人很多，不但商界政界如此，学府中亦颇多此种人。然语言无味，面目可憎，在官僚商贾则无妨，读书人是不合理的，所谓面目可憎，不可作面孔不漂亮解，因为并非不能奉承人家，排出笑脸，所以“可憎”；胁肩谄笑，面孔漂亮，便是“可爱”。若欲求美男子小白脸，尽可于跑狗场，跳舞场，及政府衙门中求之。有漂亮面孔，说漂亮话的政客，未必便面目不可憎。读书与面目没有关系，因为书籍并不是雪花膏，读了便会增加你的容辉。所以面目可憎不可憎，在你如何看法。有人看美人专看脸蛋，凡有鹅脸柳眉皓齿朱唇都叫做美人。但是识趣的人若李笠翁看美人专看风韵，李笠翁所谓三分容貌有姿态等于六七分，六七分容貌乏姿态等于三四分。有人面目平常，然而谈起话来，使你觉得可爱；也有满脸脂粉的摩登伽，洋囡囡，做花瓶，做客厅装饰甚好，但一与交谈，风韵全无，便觉得索然无味。黄山谷所谓面目可憎不可憎，亦只是指读书人之议论风采说法。若浮生六记的芸，虽非西施面目，并且前齿微露，我却觉得是中国第一美人。男子也是如是看法。章太炎脸孔虽不漂亮，王国维虽有一条辫子，但是他们是有风韵的，不是语言无味面目可憎的。简直可认为可爱。亦有漂亮政客说话虽然漂亮，听了却令人作呕三日。至于语言无味，那全看你所读的是什么书及读书的方法。读书读出味来，语言自然有味，语言有味，做出文章亦必有味。有人读书读了半世，亦读不出什么味儿来，那是因为读不合味的书，及不得其读法。读书须先知味。这味字，是读书的关键。所谓味，是不可捉摸的，一人有一人的胃口，各不相同，所好的味亦异。所以必先知其所好，始能读出味来。有人自幼嚼书本，老大不能通一经，便是食古不化勉强读书所致。袁中郎所谓读所好之书，所不好之书可让他人读之，这是知味的读法。若必强读，消化不来，必生疳积胃滞诸病。（1）结合文章，说一说文中所举黄山谷所说的“面目可憎”的含义是什么？ （2）文章为论述“读书的主旨在于排脱俗气”这一道理，都举了哪些例子？ （3）结合第二段内容，说说你怎样理解文中所说“至于语言无味，那全看你所读是什么书及读书方法”这一观点。你同意这个观点吗？为什么？ （4）第一段的第一句话正面摆出观点，第二句引用黄山谷的话从反面说明观点。在文中还有类似的用句方法。结合具体例子，说说这样用句有什么好处？ 8. （10分）阅读下面的古诗，回答相关问题华子岗(裴迪)日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。（1）诗人是从感觉的那几个角度摹写景色的？请结合诗句具体分析。（2）这首诗以“还家”为线索，表现了诗人怎样的情感？9. （15分）阅读下面的文字，回答小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列句子中划线词的意思。惟往来无白丁 _但少闲人如吾两人者耳 _相与步于中庭 _（2）下列句子中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）例句：渔人甚异之A . 孔子云：“何陋之有？”B . 闻之，欣然规往C . 花之君子者也D . 无案牍之劳形（3）用现代汉语翻译下列句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（4）你认为【乙】文中的哪一句，最能体现出【甲】文中“谈笑有鸿儒”那样的情景？ 三、 写作 (共2题；共10分)10. （5分）（2017衢州）朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。描写你喜欢的一物，让人感受到该物的象征意义。150字左右。提示：描写要细致、传神，不要用议论代替描写。11. （5分）从下面两题中任选一题，按要求作文。题一：幸福的味道要求：结合自身经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇700字左右的散文。写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。文中不得出现真实的人名、校名。题二：读下面材料，按要求写一篇作文。材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”要求：角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 语文知识积累 (共4题；共21分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、4-1、二、 阅读理解 (共5题；共77分)5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 写作 (共2题；共10分)10-1、11-1、