新人教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷.doc

新人教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题；共7分)1. （7分）根据拼音写出相应的词语。（1）他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的hu hung_的学科。（2）我则被看作是个只会学英语的bn_学生。（3）几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和xn l_的希腊fng c_诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来mu shng_或者ki tu_事业的时候，我一点儿也不觉得自己比他们差。（4）自然我qng xing_让孩子们学习英语。二、 情景默写 (共1题；共11分)2. （11分）根据提示填写下列名篇名句中的空缺部分。（1）子曰：“三军可夺帅也，_。”（论语子罕）小大之狱，_ ， _。（左传庄公十年）（2）_ ， 霜重鼓寒声不起。（李贺雁门太守行）大风起兮云风扬，_。（刘邦大风歌）（3）土地平旷，屋舍俨然，_。（陶渊明桃花源记）_ ， 胜作一书生。（杨炯从军行）（4）王安石在登飞来峰中表达豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是：_ ， _。（5）辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗获胜，大功告成时，将军意气昂扬的词句是：_ ， _。三、 文言文阅读 (共2题；共24分)3. （3分）解释下列句子中划线的词语。自三峡七百里中_未复有能与其奇者_念无与为乐者_4. （21分）阅读文言文，回答问题【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（唐雎不辱使命）【乙】于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许”。王曰：“取吾璧不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许曲在赵赵予璧而秦不予赵城曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。（司马迁史记廉颇蔺相如列传）（1）解释下列句子中划线的词。安陵君其许寡人_请广于君_秦王以十五城请易寡人之璧_均之二策_（2）下列各组句子中划线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A . 秦王使人谓安陵君曰臣愿奉璧往使B . 而君逆寡人者，轻寡人与？与臣而将四矣。C . 虽然，受地于先王虽千里不敢易也D . 以五百里之地易安陵固以怪之矣（3）用“”划出下面句子的停顿。（划3处）秦 以 城 求 璧 而 赵 不 许 曲 在 赵 赵 予 璧 而 秦 不 予 赵 城 曲 在 秦。 （4）用现代汉浯翻译下面的文言语句。安陵君因使唐雎使于秦。取吾璧，不予我城，奈何？（5）“士”作为战国时期一个非常特殊的社会阶层，有着典型的风范与品格。请结合唐雎和蔺相如的故事，用两个四字短语归纳这两位“士”的共同特点。 四、 综合性学习 (共1题；共2分)5. （2分）下面哪个字常用作表示顺序的第五位？（ ） A . 戊B . 戍C . 戌D . 术五、 中国名著 (共1题；共12分)6. （12分）阅读名著，回答问题他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。”（1）选文中“A”“B”两个人物分别是_、_。 （2）从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？ （3）联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。 六、 现代文阅读 (共2题；共45分)7. （20分）阅读拉萨的阳光回答下面的问题。对于拉萨，最不好描述的，就是她的阳光。灿烂和明媚这样的词，过分通俗，实在一般，用这样的词汇去描述拉萨的阳光，显然是愧对了那轮充满了雄性风采的太阳。在被拉萨的阳光晒得发红时，晒得发黑时，照射得完全睁不开眼睛时，我才觉得这阳光是那么刚烈，那么威猛。她是一种光的倾泻，光的奔腾，光的瀑布，从九天之上，狂野地飞泻而下，照射得山是山，水是水，树是树，草是草，一点不黏糊，丝毫不朦胧，没有暗角，唯有亮堂、清晰、分明，使人宁静，也叫人疯狂。在拉萨的阳光下，我就想喊，想吼，或者是胡乱狂叫，而且声音是越大越好，最好是在峡谷间撞出金属般回声，最好是经久不息，让这歇斯底里的狂叫声，梭子一样在密密麻麻的光线中穿来穿去，织一条光与声的哈达，献给这个世界屋脊和她的民族。在刚烈而威猛的阳光里，就是再萎靡、再猥琐的灵魂，也会被晒得强健与粗犷。所以，那些藏族汉子，全都那么健壮，像松，像塔，像大山，与他站在一起，立即感到矮小、单薄、寒碜，就暗暗怨恨自己为什么不是藏族人。而那些藏族姑娘，全都那么健美，她们脸蛋上的高原红，像霞，像火，像太阳，冲着你一笑，立即感到无限的温暖，不尽的热情。在拉萨的阳光里，那些山，钢蓝；那些树，翠绿；她的空气，没有浮尘，吸上一口，淤积在肺腑深处的浊气，立即被荡尽。她的河流，那么清澈，那么明净，每一朵浪花都晶莹得脱俗，每一层波浪都透明得纯真，那些旋涡，回旋着的似乎不是水，而全是明净、清澈、鲜亮等等这样一些词汇。在这样的环境里，藏民的房子，就显得尤其艳丽和华贵。那些房屋，几乎所有的窗户都是大红色的，被阳光一照，那一个个红色的窗户就像是一个个相框，站在房子外看，它里面镶嵌着藏族姑娘甜美的笑脸；站在房子里看，它里面镶嵌着雪域高原的风光。最使人感到神圣的，是阳光下的寺庙。那些寺庙，或是在山凹里，或是在山坡间，或是在山顶上，无论在哪里，全都是那么庄严、肃穆、宁静而圣洁，而且十分透亮与醒目。在晨曦中，当整个高原还是一片黛青色，寺庙就已经非常明亮了，它洁白的墙、朱红的窗、五彩缤纷的檐，似有圣光，又像有神韵，以一种“万绿丛中一点红”般的灿然，吸引着心灵，呼唤着灵魂。在太阳完全沉下去后，但天空中依然还有余光，这时候，站在远处瞭望，那山崖上寺庙的剪影、经幡的剪影，是暗红色的，像远梦，像圣歌，像凝固的钟声，又像圣者的背影，或者像天堂的幻影。望着寺庙和经幡的剪影，心头的浮躁就被抹去，血管中的欲望就彻底沉寂，剩下来的，只有神圣与庄严，满满当当地装满心灵。这样的时刻，不愿离去，只想坐在剪影的对面，遥遥相望，静静地想，深深地去感受、去领悟、去发现拉萨的阳光勾勒出的寺庙与经幡的剪影，雄浑、苍茫、悠远、厚重而又深邃，潜心读上一个黄昏，就足以影响漫长的一生。（1）文章写了拉萨阳光的哪些特点？（2）拉萨阳光下的寺庙，为什么被作者认为是“最使人感到神圣的”？（3）对文中画线部分从修辞手法角度进行赏析。（4）结合文章的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。8. （25分）阅读读书与思考下文，完成小题。读书与思考读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；。总而言之，在读书中，思考特别重要。（1）选文的中心论点是什么？（2）第段中划线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3）试结合语境，在选文第段结尾的横线处补写出一个句子，与前面的句子形成排比句。（4）选文在论述读书时引用了名言警句。请你根据平时的积累，另写三条有关读书的名言警句。（5）请写出你读过的一部文学作品并谈谈自己的体会。（提示：写出作品、作者、主人公）七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读谭嗣同的潼关，完成小题潼关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（1）第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。 （2）大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人怎样的豪情？请结合谭嗣同的经历简要分析。 八、 小作文 (共1题；共5分)10. （5分）五月端午时，襄阳举行大型龙舟比赛活动。王明邀请李华一起申报志愿者，帮助维护交通秩序。李华却说：“多我一个不多，少我一个不少。”假如你是王明，你该怎么说？ 九、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”生活在无光、无声、无语的世界的海伦凯勒，当她开始触摸自然、学会了“父亲”等单词、理解了文字的奥秘时，发出这样的感慨，并以其惊人的毅力，创造了生命的奇迹！幸福是早晨的问候，幸福是阳光的温暖；幸福是情意的雨露，幸福是花香的追求；幸福是迷茫时的顿悟，幸福是执着中的创造请以“我的幸福”为题，写一篇600字到800字的文章，立意自定，文体自选，文中不得出现你所在学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 字词书写 (共1题；共7分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 情景默写 (共1题；共11分)2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、三、 文言文阅读 (共2题；共24分)3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、四、 综合性学习 (共1题；共2分)5-1、五、 中国名著 (共1题；共12分)6-1、6-2、6-3、六、 现代文阅读 (共2题；共45分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9-1、9-2、八、 小作文 (共1题；共5分)10-1、九、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、