河大版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试模拟卷.doc

河大版2019-2020学年七年级上学期语文期末测试模拟卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 嗔怪（chn） 麝香（sh） 蹒跚（shn）B . 哺乳（p） 羞怯（qi） 驯养（xn）C . 匍匐（p） 障碍（i） 余晖（hu）D . 鹦鹉（yn） 俯冲（f） 模样（m）2. （2分）根据表达的要求，选词填空。（ ）对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，_，_。这种人_不是共产党员，_不能算一个纯粹的共产党员。A . 麻木不仁 漠不关心 当然 根本B . 漠不关心 麻木不仁 其实 至少C . 漠不关心 麻木不仁 不但 而且D . 麻木不仁 漠不关心 当然 至少3. （2分）皇帝的新装这篇童话反映生活的主要方式是（ ）。A . 拟人和想象B . 比喻和夸张C . 想象和象征D . 想象和夸张4. （2分）下列各句中没有语病的一句是（ ） A . 父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟 妹妹。B . 同学们写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C . 高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!D . 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身， 一是来自大自然。5. （2分）依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）大多数人一想起蜜蜂，都会想到它为人类奉献的蜂蜜、蜂胶、蜂王浆_世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。但这和蜜蜂对大自然做出的最大贡献维持生物多样性相比，实在太微不足道了。因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”A . B . C . D . 6. （2分）选出下面句子中没有运用修辞手法的一项是：（ ） A . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。B . 我读了遗嘱，仿佛看到一颗真诚的共产党员的心还在跳动。C . 她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规。D . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。7. （2分）下列各句中运用了比喻修辞手法的句子是（ ） A . 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。B . 那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。C . 虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢。D . 面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。8. （2分）下列词语的字形完全正确的一项是 （ ）A . 悬涯 耸立 晕倒 凝视B . 游戏 告戒 嶙峋 胸腔C . 闷热 训诫 峭壁 颤抖D . 活泼 蓬乱 辍泣 屡次9. （2分）下列句子节奏划分有误的一项是（ ）A . 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。B . 落红不是无情物，化作春泥更护花。C . 采菊东篱下，悠然见南山。D . 太守谓谁，庐陵欧阳修也。二、 默写 (共1题；共8分)10. （8分）默写。 （1）国破山河在，_。（杜甫春望） （2）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮） （3）_，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子京口北固亭怀古） （4）山河破碎风飘絮，_。（文天祥过零丁洋） （5）五岭逶迤腾细浪，_。（毛泽东七律长征） （6）_，吟鞭东指即天涯。（龚自珍己亥杂诗） （7）圣人非所与熙也，_。（晏子使楚） （8）王勃送杜少府之任蜀川表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的诗句是：_，_。（王勃送杜少府之任蜀川） 三、 名著导读 (共1题；共7分)11. （7分）名著阅读。（1）蜚声中外的原苏联小说被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”。该书的作者是。作品最大的成功之处在于塑造了这一无产阶级英雄形象，并对的问题作出了响亮的回答。（2）西游记是一部体现中华民族丰富想像力和创造力的古代神话小说，讲述了唐僧师徒四人，历万苦千辛，经九九八十一难，到的故事，小说故事情节精彩纷呈，如孙悟空大闹天宫、等。（3）阅读简爱中的这段文字，回答问题。难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错 了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚 至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！这段文字表现了简爱怎样的性格特征？文中的“你”指的是谁？四、 文言文阅读 (共1题；共8分)12. （8分）阅读文言文，回答问题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（1）解释下列划线词语在句子中的意思。舜发于畎亩之中_曾益其所不能_（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身然后知生于忧患而死于安乐也（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A . 本文运用了排比句式，而且句式灵活，不仅平添了文章的气势，还给人以美不胜收之感。B . 本文论述的是造就人才和治理国家的问题。作者认为决定国家存亡和个人能否成就大事业的因素其实是相似的。C . 同样为了证明主动经受磨砺对于成功的意义，宋濂的送东阳马生序重在现身说法，本文则以六位历史名人的实例从正面有力地论证。D . 本文采用了总分总的结构，以较多文字从个人的角度论证“生予忧患”，以较少文字从国家的角度证明“死于安乐”，从而全面地论证了中心论点。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)13. （5分）对下面的诗句进行描写，要求：至少使用一种修辞手法；语言优美、流畅；不少于80字。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（1）对下面的诗句进行描写，要求：至少使用一种修辞手法；语言优美、流畅；不少于80字。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。六、 综合题 (共1题；共6分)14. （6分）阅读课文，回答下列各题。 （1）用现代汉语翻译下面的句子。静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远（2）本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ （3）作者写这封信的用意是什么？ （4）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 七、 现代文阅读 (共2题；共18分)15. （12分）阅读下面的文章，完成后面小题。 光头胡哥陆宗成光头胡哥走进教室时，我们的眼睛亮了确切地说，是被他颈上那颗亮晃晃的硕大的灯泡照亮的；我们的嘴张着仿佛里面塞进了一个小灯泡。我叫胡建伟，华东师大毕业，教语文，任咱班班主任，上课同学们叫我老师，下课可叫我胡哥。胡老师一张口声如洪钟，论调更是惊世骇俗。上课叫老师，下课叫胡哥？我们的眼睛更亮了，我们的嘴更圆了。有的女生尖叫起来，有的男生鼓起掌来。我们这个班，声名显赫，不是因为成绩好，而是因为纪律差，盛产活跃分子。这当然不是我们的错，要怪也只能怪学校，搞什么实验班，搞什么三六九等归类，这不是明摆着的排挤差生，伤差生的自尊吗？三个差生一台戏，难道你还指望我们头悬梁锥刺股为母校争光吗？没门。现在上课，胡哥说。我们吃了一惊：怎么不约法三章？怎么不演讲自己的苦难史或辉煌史？转身，挽袖，板书：“诗经三首”几个遒劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸在黑板上，牢牢地拴住了我们的目光。我鬼使神差般放下了高高翘着的二郎腿这个胡哥看来有两下子。“诗经，穿越中国西周到春秋时期长达500年的岁月风尘，在历史的长河中缓缓流淌，三百故事，三百心情，在风起处高唱与低吟，大雅与小雅前呼后应，三颂声声由远及近，由近及远。淘过时光的细沙，涤尽尘埃，穿过蒹葭，袅袅娜娜地走来。诗经中的女子，或明眸善睐，或娴静柔美，或大胆执著，或活泼顽皮”古老的诗经，美丽的诗经，在胡哥抑扬顿挫的语言中复活了。什么叫如沐春风，什么叫五体投地，什么叫心向往之，我想，我们听课的感觉就是吧。这个胡哥，真牛。他的课我们认了。班上体育特长生很多，有时候教室免不了成为练兵的场所，墙壁上免不了落些球印。一次，上语文课，胡哥指着一个球印说，有些同学是不是想通过它来证明自己的球技或者精力呢？这节课我们到操场练练，打球的人，回来写篇打球记；看球的人，回来写篇观球记。大家异口同声：好，好。体育委员站起来说，那你给我们当裁判吧。胡哥说，不，我上。胡哥夹在众多高大的队员间，一点也不起眼，但是他前盘后带，左冲右突，既像灵活的猴子，又像勇猛的豹子，很快成为观众注目的焦点。他恰到好处的传球以及精准的投球，不时激起阵阵掌声。毫无疑问，他成了场上叱咤风云力挽狂澜的人物。从此，班上再没有出现过玩球的现象，墙上的球印也销声匿迹了。那些体育生一有空就跑到操场去练球，他们羞愧得很堂堂体育生的风头竟被一个文弱书生抢走了，这实在不是什么光彩的事。有一同学在学校阅览室的一本杂志上偶然看到一篇署名胡建伟的文章，马上将杂志借出，兴冲冲跑去问胡哥，这篇文章是你写的吗？胡哥云淡风清，是的，豆腐块文章，没有任何分量的。那同学把那篇文章复印下来，贴在班里的学习园地上。大家见了，啧啧称奇。此后，大家就多了份心眼，一旦在报刊上发现胡哥的文章，就照例复印，一一贴在学习园地上。一学期下来竟满了。胡哥上作文课，从不讲什么怎样开头，怎样结尾，怎样呼应，怎样遣词造句，他只讲感受阅读美文的感受，自己创作的感受。有时候，他什么都不讲，他只是抱来自己多年珍藏的报刊，叫同学挑着看，然后要求大家天马行空地写一篇读后感。怪了，平时我们这些听讲评就打瞌睡写作文就头疼的，一到他的作文课居然觉得有话可写了有时甚至还有不吐不快的感觉。两个学期下来，我们居然无可救药地爱上了写作，学习园地上也不再是胡哥一统天下，我们也攻占了一些阵脚。胡哥看在眼里喜在心上，有时突然摇头晃脑地来一句：孺子可教乎？孺子可教也！说真的，我们好像找回了点自信和班级荣誉感。谁再说我们破罐子破摔，谁再说我们班是差班、烂班，我们肯定会跟他急，胡哥也会跟他急。胡哥的口头禅是，挺起胸膛做人，俯下身子做事。他的宣言是，我的班上没有一个差生。确实，我们没有给胡哥丢脸。我们班连续四个学期被评为“先进班级”。高考时，我们班58人中有42考上了大学，其中语文平均分全州第一。这对一个县级中学的慢班来说，不能不说是奇迹。而这奇迹不是用干瘪的说教而是用独特的魅力缔造的。（1）文中记叙了新班主任光头胡哥做了三件令我们佩服、让我们改变的事，请概括。 _在杂志上发表文章和独特的引导写作的方式激发了我们的写作兴趣。（2）对于文中第二自然段分析理解错误的一项是（ ） A . 本段是插叙，插入了一段与主要情节相关的内容，帮助展开情节。B . 交代了我们这个班“声名显赫”的缘由，突出了我们的桀骜不驯的特点。C . 解释了我们大吃一惊的原因，为后文我们的转变做铺垫。D . 引出下文，深化主题，表达了我们对学校分实验室的强烈不满。（3）结合语境，按要求完成下面题目。 品析下面句子中划线词语的表达效果。几个遒劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸在黑板上，牢牢地拴住了我们的目光。从修辞的角度赏析下面句子。古老的诗经，美丽的诗经，在胡哥抑扬顿挫的语言中复活了。什么叫如沐春风，什么叫五体投地，什么叫心向往之，我想，我们听课的感觉就是吧。（4）根据全文，说说胡哥是个怎样的老师？ （5）“挺起胸膛做人，俯下身子做事。”对于胡哥的这句口头禅你是怎样理解的。 16. （6分）阅读选文，回答小题小事偶然，而爱却从不偶然，它是一个人成长过程中最温暖的动力。童年时我住在乡下姥姥家，每天的“任务”，就是率领表哥与一群孩子，在村子里疯玩儿。姥姥说，你哪有个女孩的样子哟！直到上小学，我才被母亲接回城里。那是一段烦恼的日子。我不习惯规规矩矩坐在教室，更不喜欢按部就班吃饭睡觉，每天最快乐的时刻，就是老师说“放学”的时候。我拎起书包，兔子一样冲出教室，至于老师布置的作业，早就抛到了脑后。没有做作业的后果是罚站。我晕晕乎乎站半天，什么课也听不进去，到了晚上，作业依然不做。老师把母亲叫来，母亲气得直掉眼泪，回家训我，你哪有个女孩的样子哟！从那以后，每天晚上，我都在母亲的监督下做作业，那感觉像是上刑。可我常常忘了作业是什么了。在母亲严厉的目光下，我将书包里的东西一骨脑倒出，翻着书本装模做样作痛苦思考状：作业是什么呢？终于想不出来，母亲叹口气，转身出去，她帮我问作业去了。我在床上翻跟头，等她回来。这样的故事，一周都要重复几回。一天晚上，似乎是个奇迹，我竟然记住了作业。王小莉的妈妈偶然来我们家，和妈妈在门口说着什么。我在屋里听得很清楚，王小莉忘了作业内容，她妈妈来问我。居然有人来问我作业，我的心情爽极了，忍不住仰起脖子大笑三声。妈妈进屋来，轻轻捅捅我，趴在我耳边说，先叫阿姨。我大大方方走到门口，先问一声阿姨好，再告诉她作业是什么。王小莉的妈妈亲切地摸摸我的头，说，记得这么清楚啊！谢谢你，王小莉向你学习！王小莉的妈妈走了。我回味着她的话，那么温柔，那么慈爱，她居然说，王小莉向我学习。要知道，王小莉是班上最好的学生，老师最喜欢她，总是叫她领唱：让我们荡起双浆那天晚上，我的作业完成得又快又好。妈妈表扬了我，说，以后每天都要好好听讲，记住作业，说不准，哪天又有同学来问你作业妈妈还为我准备了一个记作业的小本子。 也许就是从那天起，我再没有忘记过作业，把该做的事，都记在小本子上，包括让妈妈给我买一个石榴吃这样的琐事。渐渐地，我从一个顽皮的孩子，懂得了认真与上进。许多年后的今天，我依然习惯把要做的事，一条条记在本子上，然后，一条条完成。不仅如此，做事有条理成了我的特点，在策划公司10周年的庆典时，我把各种事项考虑得全面而周到。庆典结束受到老总表扬的时候，我一下想起了许多年前那个偶然的晚上。 我不禁感慨，人生由无数小事组成，有些小事，看似偶然，也似乎无足轻重，却能促成一个人养成好的习惯，进而造就一个人的品质。把感慨说给王小莉听。如今的王小莉，在一家外企做金领，我们一直是要好的朋友。没想到王小莉哈哈大笑，她说，哪里是我忘了作业？那一次，是你妈请我妈上演的双簧 我一愣，继而，感动溢满我的心。是的，小事偶然，而爱却从不偶然，它是一个人成长与成熟过程中最温暖的动力。【小题1】文中姥姥和妈妈都说我“哪有个女孩的样子哟”，她们指的内容有什么不同？（2分）【小题2】从“那一次，是你妈请我妈上演的双簧”这句话中可以看出妈妈是怎样的人？（2分）【小题3】“每天晚上，我都在母亲的监督下做作业，那感觉像是上刑”，为什么我的感觉是“上刑”？（2分）【小题4】母亲叹口气，转身出去，她帮我问作业去了“表到了母亲怎样的思想感情？（2分）【小题5】“居然有人来问我作业，我的心情爽极了，忍不住仰起脖子大笑三声。”请你揣摩一下“我”的心理。（1）文中姥姥和妈妈都说我“哪有个女孩的样子哟”，她们指的内容有什么不同？（2）从“那一次，是你妈请我妈上演的双簧”这句话中可以看出妈妈是怎样的人？（3）“每天晚上，我都在母亲的监督下做作业，那感觉像是上刑”，为什么我的感觉是“上刑”？（4）母亲叹口气，转身出去，她帮我问作业去了“表到了母亲怎样的思想感情？（5）“居然有人来问我作业，我的心情爽极了，忍不住仰起脖子大笑三声。”请你揣摩一下“我”的心理。八、 写作题 (共1题；共50分)17. （50分）在下面两题中请任选一题作文 （一）家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大千世界里有朋友、书籍、花草的陪伴，相信有的“陪伴”在你的心里留下深刻印象，请以“最好的陪伴”为题写一篇文章。要求：内容紧扣话题，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名和校名等信息，否则扣分。（二）阅读下面的材料，按要求作文。材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”要求：角度自选，立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名和校名等信息，否则扣分。第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 默写 (共1题；共8分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、10-8、三、 名著导读 (共1题；共7分)11-1、11-2、11-3、四、 文言文阅读 (共1题；共8分)12-1、12-2、12-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)13-1、六、 综合题 (共1题；共6分)14-1、14-2、14-3、14-4、七、 现代文阅读 (共2题；共18分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、八、 写作题 (共1题；共50分)17-1、