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北师大版语文七年级下册第一单元黄河颂同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列各句括号内说明了该句的修辞手法，说得不正确的一项是（ ）A . 音响就越大了，战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声像千军万马混战了起来。（排比、比喻）B . 那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。（引用、比喻、对偶）C . 纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机。（拟人、比喻）D . 在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。（拟人、比喻）2. （2分）下列各句中，句意明确的一句是（ ）A . 这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。B . 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。C . 这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。D . 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。3. （2分）下列各项中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 默契（qi） 戎机（rng） 景致（jng） 喧闹（xun）B . 滋长（z） 朔气（shu） 险峻（jn） 祈祷（q）C . 狂澜（1n） 炽痛（ch） 燕山（yn） 逼狭（xi）D . 字帖（ti） 可汗（hn） 曲折（q） 污秽（hu）4. （2分）选出下面词语中书写有错误的一项是（ ） A . 赞歌 昆仑 掀起 扮演B . 倾卸 浩荡 臂膀 发源C . 坚强 惊涛 澎湃 中原D . 滋长 哺育 榜样 豪迈5. （2分）下列诗句节奏划分不正确的一项是（ ）A . 多少楼台烟雨中B . 会当凌绝顶C . 不畏浮云遮望眼D . 都护在燕然6. （2分）对诗歌黄河颂 的分析，下列说法错误的一项是（ ） A . 第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。B . 诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。C . 全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D . 诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。7. （2分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A . 啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。B . 惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。C . 啊,黄河!你是中华民族的摇篮!D . 这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。二、 填空题 (共5题；共22分)8. （4分）请试着给下面加横线的字注音。高山之巅_ 狂澜_ 屏_障 哺_育9. （3分）找出并改正下面句中的错别字。用你那英雄的体魄，筑起我们民族的屏嶂。_啊！黄河！/你一泄万丈，浩浩荡荡_五千年的古国文化，从你这儿发原。_10. （5分）朗诵全诗黄河颂后，你觉得这首诗是一首直白抒情的诗，还是委婉含蓄的诗？为什么？ 11. （5分）写出两句关于黄河的古诗词。12. （5分）“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。三、 阅读理解 (共2题；共14分)13. （4分）阅读诗句根据诗句内容填空。望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面（1）根据提示，写出文中相应的诗句：诗中所“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象，条理清楚，章法谨严。先是近镜头特写：_；再是俯瞰全景式的总写：_；然后是纵向描写黄河的流向：_；最后横向展开到黄河流域两岸：_。14. （10分）阅读文段，回答问题。夜李小雨鸟在棕榈叶下闪着眼睛，梦中，不安地抖动肩膀，于是，一个青椰子掉进海里，静悄悄地溅起一片绿色的月光十片绿色的月光一百片绿色的月光，在这样的夜晚使所有的心荡漾、荡漾隐隐地，轻雷在天边滚过。讲述着热带的地方。绿的家乡（1）以动写静，以有声写无声，是本诗的一个特点。请结合诗歌作一点具体说明。（2）诗人为什么以“绿色”来形容月光？第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 填空题 (共5题；共22分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、三、 阅读理解 (共2题；共14分)13-1、13-2、14-1、14-2、
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