北师大版语文七年级下册第五单元《海燕》同步练习B卷.doc

北师大版语文七年级下册第五单元海燕同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用。 (共8题；共39分)1. （2分）满腔热血已经沸腾作者是_，1978年发表小说处女作_2. （4分）散文诗除具有诗歌的_、_、_等特点外，普通不表现分行和_的要求。3. （5分）按要求填空行万里路，语文在路上：过零丁洋，感受“人生自古谁无死，”的豪情壮志；漫步赤壁，体会“东风不与周郎便，”的抑郁；泛舟富春江，体味“ ， ”；经纶世务者，窥谷忘反”的情怀。你和你的好友将天各一方，好友非常伤感，这里，你可借用王勃的送杜少府之任蜀州中的“ ， ”两句来劝慰他；还可以用苏轼的水调歌头中的“ ， 千里共婵娟”来祝福朋友。有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到韩愈的马说中的一句话：“ ， 。”读万卷书，语文在书中：读郭沫若的（课文题目），倾听屈原“要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去“的呐喊：读(作者名)的海燕，领略无产阶级革命先驱的崇高精神。4. （6分）从海燕一课中找出下列词语的同义词或近义词。叫喊_ 咆叫_ 骄傲_盼望_ 胆小_ 冲_5. （6分）给划线字注音。 _翡翠飞沫胆怯呻吟掠起苍茫6. （12分）给下列划线字注音。 _飞窜胆怯掠起号叫蜿蜒一晃_翡翠飞沫呻吟苍茫蠢笨卷集7. （2分）下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） A . 飞窜（cun） 胆怯（qi） 震怒（zhn）B . 号叫（ho） 蜿蜒（yn） 蠢笨（chn）C . 翡翠（fi） 飞沫（m） 呻吟（yn）D . 苍茫（mng） 火焰（yn） 寂寞（m）8. （2分）下列是比喻句的一项是（ ） A . 这是迎接新世纪对我们的迫切要求。B . 知识就是力量。C . 青少年朋友是祖国的花朵、民族的希望。D . 科学是第一生产力。二、 问题理解 (共8题；共37分)9. （5分）根据拼音写汉字。wn蜒_呻yn_fi翠_困f_深yun_10. （5分）象征是文艺创作的一种表现手法，指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象征手法的运用，使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。海燕中_象征革命高潮时广大人民群众的力量；_象征着席卷一切的革命高潮；_象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；_象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者； _等象征着腐朽、黑暗的反动势力。11. （5分）海燕第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞？有什么作用？为什么反复出现在文中？12. （2分）诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。象征理想世界：_象征冰冷世界：_13. （5分）为什么说啊，船长，我的船长！这首诗的象征手法用得很巧妙？14. （5分）海燕中描写海鸥、海鸭、企鹅这些海鸟的作用是什么？15. （5分）下列诗节正确的排列顺序是狂风吼叫雷声轰响看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的，黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！16. （5分）“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？用它作全诗的结束语能发挥什么作用？ 三、 课内阅读 (共1题；共10分)17. （10分）阅读下面的诗，回答相关问题倦夜苏轼倦枕厌长夜，小窗终未明。孤村一犬吠，残月几人行。衰鬓久已白，旅怀空自清。荒园有络纬，虚织竟何成。注络纬：昆虫名，俗称“纺织娘”。（1）结合全诗分析，首联有何作用，表达了诗人怎样的感情？（2）颔联运用了什么表现手法？请结合诗句具体分析。四、 拓展阅读 (共1题；共10分)18. （10分）阅读诗歌，回答问题江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。【注】董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。摩挲：用手抚摸。钓舟：指行舟。（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？ （2）任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识及运用。 (共8题；共39分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 问题理解 (共8题；共37分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、 课内阅读 (共1题；共10分)17-1、17-2、四、 拓展阅读 (共1题；共10分)18-1、18-2、