沪教版八年级上学期语文第一次月考试卷.doc

沪教版八年级上学期语文第一次月考试卷一、 书写 (共1题；共5分)1. （5分）给划线的字注音或依拼音写出相应的汉字。_diod臼齿茸毛蔓延_谢洗_二、 语言表达 (共2题；共8分)2. （2分）画线处补写句子，使语意连贯。在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月已逝，生命有限。岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月；生命不是别人的生命，_。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，_。3. （6分）巧对对子。乌鸦嘈雪地，张张竹叶朝天；_，_。万砖千瓦，百工造成十佛寺；_，_。济南大明湖的一副对联：四面荷花三面柳，_。西湖岳飞墓的一副对联：青山有幸埋忠骨，_。三、 默写 (共1题；共6分)4. （6分）古诗文默写。 （1）树树皆秋色，_。（王绩野望） （2）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼） （3）李白在渡荆门送别一诗中，借故乡之水的深情厚谊，表达自己对故乡思念之情的句子是“_，_”。 （4）陶弘景在答谢中书书中，作者运用对偶句描写朝暮美景的句子是“_， _；夕日欲颓，沉鳞竞跃”。 四、 文言文阅读 (共2题；共30分)5. （19分）阅读下面文言语段，完成小题。【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗 ， 无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天资之卑 ， 则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。（节选自袁枚黄生借书说）【注释】无论：不用说，不必说。庋（gu）：放置，保存。（1）解释划线词语。父母岁有裘葛之遗_ 非天资之卑_汗牛塞屋，富贵家之书_ “姑俟异日观”云尔_（2）用“”标出下面句子的两处朗读停顿。今 日 存 明 日 去 吾 不 得 而 见 之 矣（3）翻译下列句子。不必若余之手录，假诸人而后见也。非独书为然，天下物皆然。（4）同样是议论读书学习，【甲】【乙】两段文字分别讲述了怎样的道理？ 6. （11分）（2015湖北孝感）阅读下列甲乙两个文段，然后完成14题。甲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作 ， 征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子告子下）乙世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！及仇雠已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ， 自然之理也。（选自新五代史伶官传，有删改）注：晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。从事：一般属官。少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。仇雠(chu)：仇敌。（1）下列句中加点字的意思相同的一项是（ ）A . 必先苦其心志 尔其无忘乃父之志B . 征于色发于声而后喻 沉溺声色C . 及凯旋而纳之 庄宗受而藏之于庙D . 世言晋王之将终也 终至一夫夜呼（2）将下列句子翻译成现代汉语。困于心衡于虑而后作。_忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。_（3）下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）A . 甲文中的“生于忧患而死于安乐也”与乙文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙，都表明了忧患意识对国家或个人的重要性。B . 乙文中庄宗起初牢记父亲的遗志，在打仗前，会从宗庙里恭敬地取出父亲赐给的箭，用它去射死三个敌人。C . 甲文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后，才成就了不平凡的事业。D . 乙文中“可谓壮矣”“何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈，发人深省。（4）联系学习或生活实际，简要谈谈甲乙两文对你走向成才之路有什么启发。五、 现代文阅读 (共1题；共16分)7. （16分）阅读下面文章，完成下列小题。乡间的荷塘钟文家乡的村前，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。我们用废纸折成了一只只小纸船放进荷塘，让风儿吹进荷叶底下，看谁折的小纸船被风吹得快吹得远。那时，荷叶的青翠、碧绿，以及荷塘的徐徐清风，好像与我们无关。因为在那个年龄阶段，我们对自然界的许多事物还没学会欣赏。确切地说，那时，我们是冲着荷塘里的水来这里玩耍的。我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时，为了不被烈日晒着，我们还摘来一块块荷叶，用篾条串起来，披在身上遮挡强烈的阳光。有时我们还在荷塘边抓起一团团泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐;有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏!也记不起多少次了，我们玩耍得兴趣正浓，不管父母怎样叫唤，照样是你唤你的，我玩我的，直到最后，父母生气了，拿着竹棍子气冲冲地赶到，我们才肯回去。光阴荏苒。后来我长大了，读书、参军，接着外出参加工作了，就再不像儿时那样到荷塘边来玩耍了。每次回去，我都重拾孩提时的那段时光，又一次次地来到荷塘，欣赏这里的自然风光。盛夏之季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。更有映入眼帘的是雨打荷叶摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，它宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加楚楚动人!更为诱人观赏的是在那朵朵硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水，当阵阵微风吹来，摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！令人最爱观赏的还数是夏夜乡间的荷塘月色。盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，何不令人如醉如痴（1）孩提时“我”在荷塘里玩耍，除了放纸船之外，还有_、捏泥人投掷取乐、_等游戏。 （2）这篇散文以荷塘为线索，按_顺序，先描写了童年在荷塘玩耍的情形，后描绘了家乡荷塘的_，给我们展现了风雨荷叶、_、_三幅荷塘美景图。 （3）第段是从哪两方面描写风雨荷叶的？画线句子描写优美，请简要分析原因。 （4）从内容上看，这篇散文通过乡间荷塘的描写表达了怎样的情感？ 六、 名著导读 (共1题；共8分)8. （8分） 名著阅读。 （1）红星照耀中国又名_是_国著名记者_的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。 （2）简述红星照耀中国畅销的原因？ 七、 综合性学习 (共1题；共10分)9. （10分）随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的学生拥有了手机。这给我们带来很多便利，同时也带来了很多问题和思考。为此，光明学校组织同学们开展了以“关注中学生手机使用问题”为主题的综合性学习活动。 （1）如果你想了解中学生使用手机的现状，准备在中学生中展开问卷调查，请你设计二个不同的调查问题。 （2）你发现近来班上很多同学把手机当成能收发信息、玩游戏、上网，还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑，很多同学都对微信上瘾。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机作弊。作为班长的你，准备在主题班会上针对这一现状，动之以情，晓之以理，提醒呼吁同学们科学合理地使用手机。请在下列横线处写出你准备说的话。（要求：字数100120字） 八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）请以“ 温暖了我的心”为题作文。要求：除诗歌、戏剧外，不限文体。不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 书写 (共1题；共5分)1-1、二、 语言表达 (共2题；共8分)2-1、3-1、三、 默写 (共1题；共6分)4-1、4-2、4-3、4-4、四、 文言文阅读 (共2题；共30分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、五、 现代文阅读 (共1题；共16分)7-1、7-2、7-3、7-4、六、 名著导读 (共1题；共8分)8-1、8-2、七、 综合性学习 (共1题；共10分)9-1、9-2、八、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、