北师大版语文九年级下册第五单元《鱼我所欲也》同步练习.doc

北师大版语文九年级下册第五单元鱼，我所欲也同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用 (共18题；共79分)1. （2分）文学常识：首届诺贝尔奖颁发选自_，体裁为_。 2. （1分）依据“呼尔而与之”演变而成的成语是_3. （5分）翻译句子。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。4. （15分）找出下面句中的通假字并释义。故患有所不辟也_通_，义：_万钟则不辩礼义而受之_通_，义：_所识穷乏者得我与_通_，义：_ _通_，义：_乡为身死而不受_通_，义：_5. （5分）根据文意，鱼和熊掌各比喻什么？。6. （2分）指出下列句子中的通假字，并说明其词义。乡为生死而不受_ 所识穷乏者得我与？_7. （5分）（2014湖北）根据提示，用作品原句填空。子曰：“学而不思则罔，。”（十则） ， 松柏有本性。（刘桢赠从弟）池上碧苔三四点，。（晏殊破阵子）李白在行路难（其一）中表现出坚定的理想和信念及乐观情怀的诗句是： ， 。由岳阳楼名联“四面湖山收眼底，万家忧乐到心头”，你一定能想到范仲淹岳阳楼记中的千古名句： ， 。鱼我所欲也一文中体现作者舍生取义生死观的名句是： ， 。8. （2分）补出下面句子中括号里省略的内容。乡为_身死而不受_，今为所识穷乏者得我而为之9. （3分）读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。将爱带进居所，你将拥有一个_的家；把正义引入城镇，你将驻留在一方_的社区；将敬畏带入谦卑的广厦，你将拥有_的圣殿。A庄严 B和谐 C温暖10. （3分）找出句子中的通假字并解释。入则无法家拂士。 _困于心衡于虑。_曾益其所不能。_11. （2分）从全文看，鱼我所欲也一文先后运用了_论证和_论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。12. （4分）解释下列句子中划线的文言字词。宾客意少舒，稍稍正坐_欲穷其林_且焉置土石_爷娘闻女来，出郭相扶将 _13. （2分）划线字注音、解释中有误的一项是（ ）A . 箪（dn古代盛饭用的圆筐）蹴（c用脚践踏）B . 苟得（gu如果）不屑（xi因轻视而不肯接受）C . 不辟（b通“避”，躲避）勿丧（w sng不丢掉，不遗失）D . 羹（gng煮或蒸成的汁状、糊状、冻状食品）奉（fng侍奉，伺候）乡（xing通“向”，从前）14. （2分）请选出下列词语解释有误的一项（ ）A . 项为之强（颈，脖颈）群鹤舞于空中(飞舞)B . 怡然自得（安适、愉快的样子）又留蚊于素帐中（未染色的帐子）C . 必细察其纹理（其它）或千或百（或许）D . 果然鹤也(白鹤)方出神(正)15. （3分）下列各句中划线词的意思相同的两项是（ ） A . 大道之行也B . 不足为外人道也C . 策之不以其道D . 说不清，道不明16. （8分）为句中划线词选出恰当的词义 （1）望其旗靡（ ） A . 无，没有B . 倒下（2）公与之乘（ ） A . 骑B . 坐C . 趁，就着D . 算术中指一个数使另一个数变成若干倍（3）齐师伐我（ ） A . 砍B . 征讨，攻打（4）何以战（ ） A . 用、凭、靠B . 在、于C . 依顺、依照17. （10分）翻译下列句子。（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”（2）我亦无他，惟手熟尔。18. （5分）读鱼，我所欲也，孟子认为能做到舍生取义的人的句子是？二、 问题理解 (共3题；共15分)19. （5分）请积累“舍生取义”的名人事例（3条）20. （5分）请用“”标出下面语句的朗读节奏。如 使 人之 所 欲 莫 甚 于 生，则凡 可 以得 生 者 何 不 用 也?21. （5分）阅读孟子二章，回答问题。文中所说的“失其本心”中的“本心”，指的是什么？有的人为什么会“失其本心”？“失其本心”以后会怎样？“失其本心”与“舍生取义”又有什么关系？三、 阅读理解 (共2题；共30分)22. （18分）阅读下面文言文，回答问题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能匆丧耳。（选自孟子鱼我所欲也）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：予子冠履，而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自墨子贵义）（1）请指出甲文中的一个通假字，并解释其意义。_通_，意义：_（2）下列句子中“之”字用法相同的一项是（ ）A . 断子之手足醉翁之意不在酒B . 予独爱莲之出淤泥而不染或以钱币乞之C . 又间令吴广之次所旁丛祠中大王尝闻布衣之怒乎D . 诲女知之乎投诸渤海之尾（3）翻译两文中画线的句子。非独贤者有是心也。予子天下，而杀子之身，子为之乎？（4）甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点_，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了_观点，甲文则用_论证了的观点。（5）甲文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与乙文中表达的观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。23. （12分）阅读下面文字，完成后面的问题。邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，心中感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。（1）下列划线的词语解释不正确的一项是（ ）A . 邴原少孤（失去父亲）B . 一则羡其不孤（羡慕）C . 二则羡其得学（代词，自己）D . 师恻然曰（悲伤或同情的样子）（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。（3）短文写了两个人物邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识及运用 (共18题；共79分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、18-1、二、 问题理解 (共3题；共15分)19-1、20-1、21-1、三、 阅读理解 (共2题；共30分)22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、23-2、23-3、