新人教版八校联考七年级下学期期中语文试卷.doc

新人教版八校联考七年级下学期期中语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 解答题 (共6题；共30分)1. （4分）读下面文字，根据拼音写出汉字。水，她wn yn_成溪，灵动活泼；她纵身一跃为瀑奇丽壮观；她化为湖，汪然一碧；她化为海，ho hn_平静；她凝成一滴，于荷叶上滚动，晶莹可爱。然而，当她化为山洪，化为惊涛hi_浪，化为积涝，却是狂野狂暴狂怒得如此可zng_可怕!2. （4分）读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。一年四季，风光流转，大自然恰似一位ru_智的丹青大师。繁花似锦，她用多彩挥洒成q_丽的春天；草木cng_茏，她用浓绿泼就生机盎然的夏季；天地寥廓，她饱蘸靓丽的黄，涂抹出甜蜜的秋；瑞雪纷飞，水瘦山寒，她以冷jn_描摹冬的神韵。3. （1分）请根据你的知识积累，对出下联。上联：子瞻闲赏庭前月下联：_。4. （5分）“我一直梦想着将奥运会带回北京”一句话中“奥运会”能否换成“奥运精神”，为什么？5. （5分）从下面这些描写中能看出松树金龟子的什么特征：它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。它在夏至露面，跟着出世的知了同时。当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。6. （11分）阅读下面的文言文，完成后面的问题。【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓刍鸟，子知之乎？夫鹓刍鸟发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓刍鸟过之，仰而视之曰：吓!今子欲以子之梁国而吓我邪？”【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（1）下列语句中划线词的解释有误一项是（ ） A . 惠子相梁（做宰相）B . 搜于国中三日三夜（国都）C . 庄子与惠子游于濠梁之上（游玩）D . 请循其本（本心）（2）下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 其名为鹓刍鸟 其如土石何B . 夫鹓刍鸟发于南海 子墨子闻之，起于鲁C . 既已知吾知之而问我 拔山倒树而来D . 我知之濠上也 送杜少府之任蜀州（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A . 【甲】文段，借鹓刍鸟的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸，表现了庄子对功名利禄超然的态度。B . 鹓刍鸟的故事中，庄子用“鹓刍鸟”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。C . 【乙】文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的。D . 庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心情的反映。（4）把画线句子翻译成现代汉语。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。二、 阅读理解 (共3题；共41分)7. （14分） 阅读下文，回答相关问题园日涉以成趣“园日涉以成趣”陶渊明的这句话，照字面翻译就是：“这家小园，深得佳趣。但它何以有此佳趣呢？那是因为我天天都去走一圈的缘故。”这样的句子，一点也不漂亮，它究竟有什么好处呢？且听我把它跟现代人的生活连线起来。前两天偶然在路旁看到一辆货车在运送盆景，原来是家“盆景出租”店。我好奇，跑去问司机生意好不好，他说：“当然好啦，现代人么，好命，查查某人（即女人）不煮饭，买盒饭来吃，查查某人（即男人）开公司，谁要种盆景？公司小姐一个比一个笨惮（即懒惰），谁肯去浇水？谁肯搬盆景去曝日（即晒太阳）?盆景给他们放一个礼拜就变黄。我们拿回来，好好整理，加点肥，晒一晒，又水当当（即漂亮）了。再拿去给他们摆，现在人做生意么，图个吉利。盆景长得好，也代表可以发财的意思哩！”原来如此，陶渊明说“园日涉以成趣”的时代对某些人而言竟然过去了。现代人不想跟一株植物的生命一起成长，他只想要亮丽的那刻，他只肯回顾翠绿翠绿的那一瞥。而陶渊明的小园，其好，好在哪里呢？答案是好在每日涉足其间才养成的趣味。你看到小小的种子窜地而生，有模有样地变成两片小芽，复从小芽而抽条。于是你看到叶子，你看到枝干，你惊讶它的分叉，你为它从含苞至盛放的过程而瞠目结舌而不敢置信。然后，你看到它绿叶成阴果实满枝。秋来的时候，你看见它的凋零，甚至它的枝干可能还遭了雷劈，它的沃叶也可能遭了虫蛀，那棵树的枯荣是园主熟知的，他们彼此逐日更成为对方生命的一部分。他们一起走过艳红稠绿，但也一起面对萎黄零落，因而了解生命的盛衰各有其时。不料现代人却骄侈如君王，竟然狂妄到令植物打扮光鲜来为自己站岗。累了就撤下去，换另一批上来继续站。盆景公司因而业务鼎盛，只因现代人尊贵的视网膜上，永远不屑一枚枯叶。然而，枯叶却是生命的基本教材啊！和蓓蕾一样，它是造物者的上下两册教材啊！你要贪看繁花似锦的名园吗？这世界会提供给你的。四月的瑞却斯特（美国东部一城名），富豪伊士曼的故居，丁香如狂潮。日本京都的平安神官，垂樱以压倒的优势，开到令人喘不过气来。洛阳的牡丹，硕大顽强，一看就知道是唯一敢抗天颜因而遭贬的叛逆分子（传说武则天曾命百花齐放，惟牡丹不从命，故将之自长安御苑贬至洛阳）。加州的汉廷顿花园，甚至养些无奇不有的吓人一跳的沙漠怪花。英国皇家上苑，则负责提供营养良好的代表皇室荣誉的玫瑰只要一张门票，你就可以置身于不杂一根枯枝不见一片败絮的完美花园。然而，人活着，还是应该拥有一座自己的小园，可以每日涉足其间。和那些卖门票的展览花园不同，它可能杂草怒生，也可能虫害连连。它丰收无限美丽，也可能徒劳无功。它充满各种变数，属于生命本身的变数。小园可以小至只是一钵非洲风仙，或一篮贱价的黄金葛，但其间自有盛衰荣枯，所以，多少也可以视做大化颁给我们的一句耳提面命。“园日涉以成趣”，不是因为花好月圆，是因园中有生命，是因为生命时时刻刻分分秒秒在展示在演绎，在迭出奇招而且，也因为我在看，我在参与，我在惊奇，我在受教，我在服气。（1）下面的内容，不符合“园日涉以成趣”意思的一项是（ ）A . 我们每日涉足其间，一起走过艳红稠绿，一起面对萎黄零落。B . 我们置身于不杂一根枯枝不见一片败絮的完美花园尽享亮丽一刻。C . 我们惊讶叹服于小园的各种变数，属于生命本身的变故。D . 我们在观看、在参与的过程中收获思想，收获对生命意义的理解。（2）下列对这篇文章的赏析，不正确的一是 （ ）A . 在物欲横流的现代社会，这篇文章无疑是给了现代人一抹清凉油，清醒一下头脑来重新看待生命的本色。B . 本文运用了多种修辞手法，使文章显得生动，有吸引 力。比如“你看到小小的种子窜地而出”，就运用了比喻，显示了一个小生命的勃勃生机C . 作者认为盆景公司生意好的真正原因是“现代人尊贵的视网膜上，永 远不屑一枚枯叶”。D . 作者列举那些完美花园的目的作用是为下文铺垫蓄势，使作者的观点表达得更鲜明、有力。（3）阅读文中两处划线的句子，回答问题。“枯叶却是生命的基本教材啊！和蓓蕾一样，它是造物者的上下两册教材”，你是如何理解这句活的含义的?“人活着，还是应该拥有一座自己的小园”，结合上下文说说这里的“小园”指的是什么?（4）文章结尾说：“而且，也因为我在看，我在参与，我在惊奇，我在受教，我在服气。”联系生活体验，写出你的感想体会。8. （13分）阅读下文，完成后面小题。不可或缺的城市风景斑马线说起斑马线，我们最熟悉的，由多条相互平行的白实线组成的人行横道线，因（k s）斑马身上的条纹而被称为斑马线。斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的“跳石”（见下图）。当时四轮马车与行人混行引发了许多道路堵塞和交通事故。于是，人们在马路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩着它们穿越马路。“跳石”成为一种指示行人过街的标识，这就是斑马线的祖先。1951年10月31日，世界上第一条斑马线在英国诞生。最有名的斑马线也在英国。1969年，著名的披头士乐队发行了最后一张唱片艾比路，该唱片的封面为四位歌手走在伦敦艾比路的一条斑马线上。2012年，艾比路斑马线被英国政府提升到文物地位，成为伦敦的文化地标。斑马线像是拦腰搭在道路上的白色飘带，看似简单朴素，却不是随意画出来的。按照设置规范，斑马线最小宽度为3米，可以根据行人流量以1米为一级予以加宽，行人越多的地方斑马线越宽。构成斑马线的白色平行粗实线的线宽为4045厘米，两条平行粗实线之间的距离为6080厘米。在什么情况下需要设置斑马线呢？一是未设置人行过街设施的路口，二是行人横过道路较为集中的路段。作为城市交通生态中的一个重要标识，斑马线在指引车辆和行人有序通行、保护行人安全方面具有重要的作用。在漫漫车流中，法律赋予了斑马线上行人优先的路权，机动车临近时须减速避让，遇到行人正在通过时还应停车让行。斑马线作用的发挥，需要机动车尊重行人的路权，也需要行人珍惜自己的权利，两者缺一不可。然而，现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交通事故的多发地。据统计，我国近三年发生在斑马线上的交通事故多达14万起，致死人数高达3898人。机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步”等是导致事故的主要原因。现在，为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用，有的城市在斑马线色彩搭配和视觉效果等方面进行了大胆尝试，如彩色斑马线、3D立体斑马线等感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号。随着手机的普及，“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患，为此有的城市推出了闪灯斑马线在斑马线上安装多条醒目的灯带，斑马线在灯带的映照下与路口的信号灯同步变换颜色，为“低头族”过马路提供有效的警示。斑马线是城市中一道不可或缺的风景。唯有守法守序，才是对这道风景的最好守护这，需要每一个人的努力。（1）根据拼音写汉字。k s_（2）下列对第段内容的理解，正确的一项是（ ） A . 斑马线的宽度根据规范不应超过4米。B . 构成斑马线的白色粗实线须平行排列。C . 斑马线的宽度与人流量无关。D . 所有的路口都应设置斑马线。（3）依据文本内容，摘录相关信息并作概括，完成下表。信息摘录信息概括_斑马线的祖先斑马线的起源1951年，世界上第一条斑马线在英国诞生_斑马线之“最”指引车辆和行人有序通行_（4）第段画线句运用了列数字的说明方法，作用是_。 （5）文中提到，有的城市对斑马线设置进行了大胆尝试，你是否认同？请结合文本内容简述理由。 9. （14分）阅读下文，回答问题。纳木错湖为什么越变越大王元红自21世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起。对此，各种说法在牧民中流传，有人说，这是“天湖”之神被惹怒了。因为牧民不注意卫生，使得一直都爱干净的纳木错仙女发怒，才将湖水涨起来，把湖边的人家给淹没。还有人说，天上的神仙发怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上涨了。纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起当地政府和牧民的关注，也吸引了科学家的目光。中国科学院青藏高原研究所纳木错综合观测站的工作人员观测后发现，在19702009年的近40年时间里，纳木错的水位上涨了7米，湖面海拔从4718米变成现在的4725米，整个湖水增加近14：0亿立方米容量。纳木错湖水为何会突然上涨？那些增加的水是从哪里来的？带着这些疑问，让我们一起查找资料，走访村民，拜访专家，揭开问题背后的真相。在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化。我们知道，冰川是雪域高原的固体水库，在高原的水循环中发挥着极其重要的作用。在纳木错周围，有很多白皑皑的雪山，这些雪山实际上就是冰川。这些冰川每年都在融化，向下游补给水源，又在每年冬天的时候通过降雪补充冰川的消融量，最终形成一种动态平衡。然而，随着全球气候变暖的加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于融化量。这样一来，冰川不断退缩，冰川融化的水大部分注入纳木错湖中，最终造成湖水水位上涨。除此之外，纳木错湖水水位上涨还受其他一些因素的影响。纳木错周边地区的海拔高度基本都在4000米以上，属于高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土。中国科学院的研究人员挖掘后发现，这些冻土层中甚至有一层很厚的冰层，这也在一定程度上成为高原水循环的一部分。这些冻土在低温状态下，长期以冰的形态存在。气温升高后，特别是冬季气温加快上升，冻土开始融化。这些融化的水也会注入地势较低的纳木错湖中，造成湖水水位上涨。通常情况下，全球气候变暖会导致水体蒸发量加大。然而，研究表明，蒸发是一个受多种因素影响的气象要素，伴随气温的升高，水体的蒸发量不一定随之增加，它还与云量、日照、辐射等因素密切相关。笔者曾与中国科学院研究员、博士生导师康世昌谈起过纳木错湖水蒸发的问题。根据他们的分析和研究，在水位上涨的那几年，纳木错地区的云量，特别是低云量增加了，但纳木错地区的蒸发量相比之前反而减少了。这意味着，蒸发量的减少也是造成纳木错水位上升的一个原因，但与冰川和冻土对湖水水位的影响相比，这一因素要弱得多。说到这里，大家基本上就明白纳木错的湖水水位为什么升高了。归根结底，这种情况是由于气候变化所导致的。因此，关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大。（选自2017年1月百科知识，有删改）（1）本文第段主要运用了列数字和_的说明方法，具体准确地说明了_。 （2）概括纳木错湖越变越大的三个具体原因。（每点用四个字概括） （3）下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（ ） A . 这是一篇事理说明文，纳木错湖越变越大，归根结底是气候变化导致的。B . 本文是按由主要到次要的逻辑顺序来说明纳木错湖水位上涨原因的。C . 第段提及的湖水上涨的两种猜想，就是为了告诉读者牧民十分愚昧。D . 第段划线词语“一定”在文中起限定作用，体现了说明文语言的严密性和准确性。（4）作者在文末说“关注气候、关注我们居住的地球，意义非常重大”，请结合实际，谈谈你能为保护我们的“家园”做哪些事情。（试举四例） 三、 写作 (共1题；共5分)10. （5分）成长路上，有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月满天，也有狂风骤雨，这一道道风景让你历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水，但每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。 请以“成长路上的风景”为题写一篇文章要求：文体自选，诗歌除外；书写规范，字数不少于600；文中不得出现真实的人名、校名、地名等第 11 页 共 11 页参考答案一、 解答题 (共6题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、二、 阅读理解 (共3题；共41分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 写作 (共1题；共5分)10-1、