尚文学校2020年秋人教版九年级上学期语文第一次月考试卷（II ）卷.doc

尚文学校2020年秋人教版九年级上学期语文第一次月考试卷（II ）卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列说法有错误的一项是（ ）A . 岳阳楼位于湖南岳阳市，与岳阳楼齐名的另外两个分别是江西南昌的滕王阁和湖北武汉的黄鹤楼。B . 送杜少府之任蜀州的作者王勃，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。C . 中篇小说边城标志着沈从文小说创作的成熟。D . 法兰西民族是文豪辈出的民族，雨果、巴尔扎克、都德、莫泊桑、托尔斯泰、海明威等等，他们的作品无一不在人类文学的宝库中熠熠生辉。2. （2分）依次填入下面文字横线处最恰当的一项是 （ ）他能批判的接受前人的科学遗产， 其中一切有用的东西，敢于怀疑前人的 学说，敢于推翻前人的错误 ， 表现了古今 的科学家所共有的刻苦钻研、坚持真理的精神。A . 利用 陈腐 结论 杰出B . 运用 陈腐 结论 杰出C . 利用 陈旧 论断 杰出D . 利用 陈腐 论断 杰出二、 书写 (共1题；共4分)3. （4分）读下面这首诗，根据拼音写出相应的汉字。满树桃花盛开未必每朵都能结果熠熠如玫瑰色的泡沫映（chn）_云影蓝天。灵感也像桃花每天成千上百地（zhn）_放开吧！一切顺其自然别问能收获什么。也当有嬉戏与（chn）_真也当花开满树否则天地便太过狭（i）_生命也缺乏乐趣。德赫尔曼黑塞桃花盛开三、 默写 (共1题；共15分)4. （15分）名句积累与运用。晨兴理荒秽，_。（归园田居陶渊明）潮平两岸阔，风正一帆悬。_ ， _。（次北固山下王湾）_ ， 归雁入胡天。（使至塞上王维）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_。（孟子二章）杜甫心系苍生，胸怀国事。安史之乱时的他在春望一诗中，移情于物，以“_ ， _”表达了感时伤世的复杂情怀；而年过半百的他目睹苍凉秋景，在登高一诗中以“_ ， _”抒发了自己沦落他乡，年老多病的无限悲愁。唐代诗人王维以写景见长，使至塞上一诗中所描摹的“_ ， _”的奇丽景观就体现了苍凉雄浑之美。在陶渊明饮酒一诗中，表现物我合一、恬淡闲适心境的句子是：_ ， _。文天祥在过零丁洋中表现爱国情怀和坚贞民族气节的诗句是：_？_。四、 名著导读 (共1题；共7分)5. （7分）名著阅读。 （1）阅读下列名著选段，完成下题。 祥子呆呆的立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受。（节选自骆驼祥子）选段中“一老一少”是_（填人物）；祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为_。（2）海底两万里一书中，尼摩船长和阿罗纳克斯在海底环球探险旅行时经历了许多险情，请概括出三次险情？ 五、 现代文阅读 (共1题；共22分)6. （22分）阅读下文，回答相关问题系在风筝线上的周岩壁时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊，我的鹅黄色的童年！（1）第段描写仲春的景色，有什么作用？（2）根据第段内容填空。做风筝的过程：找来竹篾_糊纸涂色_（3）两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第段？（4）谈谈你对第段画线句含义的理解。（5）为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？六、 综合性学习 (共1题；共6分)7. （6分）完成下面两道综合性学习题 （1）湖南省第十二届运动会今年9月在娄底举行。红山学校九年级5班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动。他们根据“突出娄底特色，彰显湖南亮点”的要求，用对联的形式已拟出了主题口号的上句，请你运用对偶知识拟出下句。上句：展娄底青春风采下句：_（2）2013年，首届“中国汉字听写大会”的成功举办，激发了国人对汉字和传统文化的关注以及对自身文化的认同。汉字不仅是母语表达的基本方式，还具有丰富的蕴涵。请仿照示例，从提供的汉字中任选一个，写出你富有个性化的解读。【示例】功：一工一力。出工又出力，才能成功；出工不出力，就不会成功。教 愧 和七、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)8. （5分）王湾次北固山下的颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”所描绘的是一幅怎么样的画面？请展开想象，用自己生动的语言进行描述。（50字以内） 八、 文言文阅读 (共1题；共19分)9. （19分）文言文阅读。齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞对其家室，出则愧对其知友。其所以不得之乃狗劣也欲得良狗则家贫无以。人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为?”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。（节选自吕氏春秋）（1）给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用“/”隔开。其 所 以 不 得 之 乃 狗 劣 也 欲 得 良 狗 则 家 贫 无 以。（2）解释下列句中划线的词语。君宜致力于耕作_人不对 _ 非独猎也_百事也尽然_（3）将下面的句子翻译成现代汉语。得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？（4）读了这则故事，你受到了什么启发？九、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）童年走了，其实快乐却常在；旅游结束了，其实美景却长留；朋友远离了，其实友谊却不曾疏远；好书读完了，其实感受却不曾消失请以“其实不曾消逝”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600个字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要工整、规范、美观。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 书写 (共1题；共4分)3-1、三、 默写 (共1题；共15分)4-1、四、 名著导读 (共1题；共7分)5-1、5-2、五、 现代文阅读 (共1题；共22分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、六、 综合性学习 (共1题；共6分)7-1、7-2、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)8-1、八、 文言文阅读 (共1题；共19分)9-1、9-2、9-3、9-4、九、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、