北师大版2020届九年级语文中考模拟考试试卷（一）（I）卷.doc

北师大版2020届九年级语文中考模拟考试试卷（一）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分）下列加下划线字读音有误的一项是（ ） A . 庆历四年春，滕（tng）子京谪（zh）守巴陵郡。B . 山肴野蔌（sh），杂然而前陈（chn）者，太守宴也。C . 阴风怒号，浊（zhu）浪排空，日星隐曜（yo），山岳潜形。D . 伛（y）偻（l）提携，往来而不绝者，滁人游也。2. （2分）下列各组中没有错别字的一组是（ ） A . 赃物 渴慕 烦燥 五彩斑斓B . 肃穆 疏懒 噩耗 物竟天择C . 制裁 霹雳 狼藉 充而不闻D . 荒谬 取缔 帷幕 重峦叠嶂3. （2分）下列划线词语使用不恰当的一项是（ ） A . 流浪地球成为春节档第一口碑电影，荣膺票房榜首，这是导演郭帆带领团队在四年追梦路上不断奋斗的成果。B . 自信是坚实的精神堡垒 ， 不论面对何种困境都能让你坚强勇敢，永不退缩。C . 2019年“315”晚会上曝光的辣条工厂苍蝇乱飞，原料脏乱不堪，观众无不义愤填膺。D . 初三的中考复习阶段，妈妈总是苦心孤诣地劝我好好珍惜时间，努力学习，考上自己理想的高中。4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。（在“交通拥堵”后加上“状况”）B . 我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。（删去“大约”或者“左右”）C . 在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。（删去“在”和“上”）D . 作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。（将“并且”改为“和”）5. （2分）下列病句修改不正确的一项是（ ） A . “百家讲坛”将国学通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。（“研究”“了解”互换位置）B . 随着秦始皇兵马佣在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的高度关注。（删掉“随着”）C . 为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校加大了安全教育力度，防范于未然。（把“避免”改为“防止”）D . 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。（删去“会不会”和“能不能”）6. （2分）下次依次填入句中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（ ） 网络热词频出，最近又炒火一个“积极废人”。“积极废人”专指那些热衷不断给自己树立目标，却很少能圆满完成的人。北京日报评论说 。其实，成功永远不可能自己从屋顶上掉下来，撬动它的支点只能是专注。虽然现在的年轻人，手中握有大量的资源和机会，家庭、学校以及社会都倾力打造“绿色通道”，帮助他们成长。“积极废人”映照出的是现代人在海量信息冲击下的被动与彷徨，浮华喧嚣的环境、越来越快的生活节奏让专注成了稀缺的品质。结果就是每一条外部飘来的信息，每一点外部环境的干扰都会让手中的事情停止，让心中的梦想永远停留在“做梦”阶段。但问题恰恰在于选择太多、可依赖的东西太多，反而破坏了人的主体性，使人丧失了全神贯注的能力。A . B . C . D . 7. （2分）下列关于文学常识的说法正确的一项是（ ） A . 诗经分为风、雅、颂三部分，其中“风”常用于宴会典礼。B . 小石潭记和马说的作者均为“唐宋八大家”之一。C . 呐喊和朝花夕拾是鲁迅的短篇小说集，社戏一文出自呐喊。D . 苏菲的世界常因其有着深奥晦涩的哲学“高冷”面孔而不受大家欢迎。8. （2分）下列关于文学名著表述有误的一项（ ） A . 朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文字，该书使得更多的青少年能够分享鲁迅“温馨的回忆和理性的批判”。B . 简爱塑造了一个坚强的女性形象简爱，她和罗切斯特之间的经历一波三折。当她再次回到桑菲尔德庄园时，罗切斯特已双耳失聪，双腿残疾，但简爱依然爱他。C . 童年中的外祖母是俄罗斯文学中最有光辉的艺术形象之一，她无私的爱温暖了阿廖沙的心灵。D . 武松是水浒传中的一位英雄好汉，他有恩必报、有仇必复，曾醉打蒋门神、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼。9. （2分）下列对诗作赏析有误的一项是（ ） 渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！A . 词一开头，便展现出一幅瑰奇雄伟的海天一色图卷。船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇奠定了基调。B . 词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。“转”“舞”将人在风浪中的感受逼真地传递给了读者。C . “路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受，“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的强烈不满。D . 此词将梦幻与生活、历史与现实融为一体，极具浓厚的想象色彩，充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面。二、 现代文阅读 (共2题；共22分)10. （6分）阅读下文，完成小题。 能让生命延续的色素地球上，生命经历了漫长的演变与进化，才形成了现代社会中形形色色、复杂多样的生命个体。然而，如果有人告诉你，这一切都要归功于一种拥有11亿年历史的古色素，你是否会瞪目结舌，不敢相信自己的耳朵？澳大利亚国立大学领导美国、日本及澳大利亚地球科学局的研究人员共同进行了一项研究，研究人员在西非国家毛里塔尼亚撒哈拉沙漠托德利盆地的海相页岩层中，发现了一块距今已有11亿年历史的岩块。敲碎岩块后，研究人员从中提取并分析了古代生物分子，发现了一种古老的色素。这种色素没经过稀释之前，它的颜色范围在血红到深紫之间，稀释后则会呈现亮粉色。据统计，这是迄今为止世界上最古老的完整色素。那么，这种古老的亮粉色色素是怎么形成的呢？这个亮粉色色素来自于含有叶绿素的分子化石，是由住在古老海洋中的古老光合生物制造，而这片古海洋早已消失。但是，研究人员在分析这个亮粉色色素分子的结构时，竟然发现了产生这个亮粉色分子的有机体是微小的蓝绿藻。蓝绿藻是单细胞生物，没有细胞核，但是细胞中央含有核物质，呈颗粒状或网状，染色体和色素均匀地分布在细胞质中。有些蓝绿藻含有较多的藻红素，藻体就多呈红色。但是，产生这种亮粉色色素的蓝绿藻对推进生命起源又有什么作用呢？研究表明，蓝绿藻处在古海洋食物链最底层，占主导地位，它是地球上出现最早的原核生物，也是最基本的生物体。蓝绿藻是最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起到了巨大作用。有不少蓝绿藻可以直接固定大气中的氮，以提高土壤肥力，使作物增产。古海洋中的蓝绿藻是简单生物的食物来源，构成了生物界简单的食物链。但是，随着地球上大型活跃生物的出现，它无法为复杂的生态系统提供更多的能量，这也是大型的复杂生物直到地球历史后期才出现的原因。约在65亿年前，经过地球和海洋生物的进一步演变与进化，古海洋中蓝绿藻的主导地位开始消失，取而代之的是现代海洋中处于食物链最底层的微型藻类。微型藻类虽然很小，却比蓝绿藻大1000倍。这些较大微粒的藻类可以作为较大生物的食物来源，为复杂生态系统的进化提供所需的能量，让地球上包括人类在内的大型动物繁衍生息。（选自知识窗2019年04月刊）（1）下列对“蓝绿藻”表述不正确的一项是（ ） A . 蓝绿藻是没有细胞核的单细胞生物，细胞中央有呈颗粒状或网状的核物质。B . 蓝绿藻都呈红色，主要是因为含有较多的藻红素，且均匀地分布在细胞质中。C . 蓝绿藻是最早的光合放氧生物，它对地球大气环境的变迁起到了巨大作用。D . 蓝绿藻是古海洋中的简单生物的食物来源，它们构成生物界简单的食物链。（2）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ） A . 现代社会能形成形形色色、复杂多样的生命体要归功于含古色素的蓝绿藻。B . 澳大利亚、美国等研究人员在托德利盆地发现了世界上最古老的完整色素。C . 岩块中的色素稀释前颜色范围在血红到深紫之间，稀释后则会呈现亮粉色。D . 大型复杂生物的出现，导致了食物链中的比蓝绿藻大1000倍的微型藻诞生。（3）下列分析不正确的一项是（ ） A . 这是一篇科普文章，作者主要介绍了地球早期生物蓝绿藻，让我们了解它在生命的演变与进化过程中发挥的巨大作用。B . 文章从科学家发现的古生物分子入手，先后介绍了古老的色素如何形成、蓝绿藻如何推进生命的演化及微型藻的作用。C . 文章运用了多种说明方法，如举例子、打比方等；全文逻辑清晰，采用一问一答的方式展开，条理分明，结构严谨。D . 本文的语言通俗易懂，一方面使用严谨的科学术语，准确无误；另一方面，行文活泼，毫无艰涩之感，颇引人入胜。11. （16分）阅读下文，回答问题。 枯萎的蒲公英叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（1）文章第段的描写突出了蒲公英怎样的特点？ （2）请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。 叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。（3）文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”？ （4）试分析文章最后两段在全文中的作用。 三、 文言文阅读 (共2题；共18分)12. （11分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（1）解释下列句子中划线词的意思。 可爱者甚蕃_亭亭净植_花之君子者_陶后鲜有闻_（2）用现代汉语翻译下面的句子。 予独爱莲之出淤泥而不染。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。可远观而不可亵玩焉。13. （7分）阅读下面的文言文，完成小题。 潜窜衿录清钮琇永城有张生者，屡就童子试，不遇。读书芒砀山天齐寺。攻苦之暇，散步殿庑，见东帝座下判官像貌伟丽，戏拊其背曰：“人间安得如公者，吾与论心订交乎？”是夕，生篝灯禅堂，披简孤坐，忽闻扣门声，且曰：“君所愿交者来矣。”启户而迎，则昼所见判官也。始颇疑惧，继稍款洽。坐谈之顷，温语庄言，纚纚动听。生且喜得佳友。由是定更辄来，夜分乃去，率以为常。生久之与习，因自陈坎坷有年，莫测荣枯所诣 ， 乞其搜示冥册。神颦蹙曰：“君无显秩 ， 即一芹犹难撷也。奈何？”生不觉愤恸，坚请为之回斡。神徐曰：“当为君图之。”阅数夕至，曰：“已得之矣。山东某邑，有与君同姓者，应于明年入泮。吾互易其籍可暂得志然事久必露君其慎之！”事后神不复见，生亦归里。试果获售 ， 悉如神言。浮沉黉宫十余载，忽梦神仓皇前诉曰：“吾因与君一日之契，潜窜衿录 ， 已蒙帝谴，法当远戍。兹行与君永别耳。”生觉而惘然。未几，亦以试劣被黜。（选自觚剩，有删改）【注】订交：彼此结为朋友。披简：打开书看。纚纚：言谈连绵不尽。荣枯所诣：盛衰、穷达的程度。显秩：显赫的官位。一芹：献上礼品。回斡：周旋，调停。入泮：科举时代学童入学为生员称为“入泮”。获售：特指科举考试得中。黉宫：古代政府设立的学校。衿录：指入泮的簿籍。黜：罢免。（1）下列句子中加下划线词解释错误的一项是（ ） A . 攻苦之暇（空闲）B . 坚请为之回斡（坚持）C . 潜窜衿录（偷偷地）D . 生觉而惘然（觉得，感到）（2）请用“”给文中划线的句子断句。（限断三处） 吾 互 易 其 籍 可 暂 得 志 然 事 久 必 露 君 其 慎 之！（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 由是定更辄来，夜分乃去，率以为常。神徐曰：“当为君图之。”（4）清人张潮曾评价文中的判官：“神虽因生被谴，而爱才若此，殊足千古！”你是否认同这一说法？请结合内容谈谈你对判官的评价。 四、 句子默写 (共1题；共6分)14. （6分）默写。 （1）树树皆秋色，_。（王绩野望） （2）_，志在千里。（曹操龟虽寿） （3）日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼） （4）_，良多趣味。（郦道元三峡） （5）庭中有奇树中，写女主人公攀枝折花，欲寄远人的句子是“_， _ “。 （6）刘桢的赠从弟其二中，运用一问一答的形式，表现松柏傲雪凌霜的句子是“_？_ “。 （7）曹植梁甫行中，述说天下的自然环境不同，所遭受的风雨灾害也不同的句子是“_，_。” 五、 综合性学习 (共1题；共11分)15. （11分）专题与语文实践活动。班级以“我爱文学”为主题出一期手抄报，你也参与其中。（1）请为手抄报取一个比较有文学色彩的名字（如“火花”“文学少年”等，但不可与示例相同），并说说你的理由。名字： 理由： （2）请你为手抄报设计两个与文学有关的栏目，并写出其名称。栏目一：栏目二： （3）为积累更多的文学知识，办好手抄报，小明前往图书馆查阅资料，在图书馆他遇到了管理员王老师，他该怎样说？六、 命题作文 (共1题；共1分)16. （1分）根据要求，完成写话。 散文大师朱自清的春可谓是感官信息运用的经典之作：用视觉来写小草的鲜嫩、春花的艳丽，用嗅觉来写泥土的气息、春天的芬芳，用听觉来写婉转的鸟鸣、牧童的短笛；用触觉来写春风的温柔和煦将自己对春天的喜爱，通过感官准确传达出来，令人陶醉向往。请你选取某一景物，通过视觉、嗅觉、听觉、触觉等多种感官去感知，然后加以描绘。80150字左右。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 现代文阅读 (共2题；共22分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、三、 文言文阅读 (共2题；共18分)12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、13-4、四、 句子默写 (共1题；共6分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、五、 综合性学习 (共1题；共11分)15-1、15-2、15-3、六、 命题作文 (共1题；共1分)16-1、