人教统编版九年级上学期语文第14课《故乡》同步练习B卷.doc

人教统编版九年级上学期语文第14课故乡同步练习B卷一、 基础知识积累与运用 (共8题；共29分)1. （2分）下列词语中加横线字注音全部正确的一组是（ ）A . 贮蓄(ch) 姊妹(z) 屏息(bng) 开拓(tu)B . 搓捻(cu) 偌大(nu) 黄晕(yn) 嘈杂(co)C . 分歧(q) 倏忽（sh） 绰号(chu) 刹那(ch)D . 须臾(y) 徘徊（hui） 栖息(q) 蜷曲(qun)2. （2分）（2013迪庆州）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 中国第一艘航空母舰“辽宁舰”在青岛港首次公开亮相。B . 许多海洋生物的药用价值正在逐渐被推广和发现。C . 只有不断学习积累，就能提高写作能力。D . 伦敦奥运会上，中国队包揽并囊括了乒乓球项目的所有金牌。3. （2分）对下列句子的修辞方法判断不准确的一项是（ ）A . 汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。（拟人）B . 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。（反语）C . 清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。（比喻）D . 要是你能够让这个犹太人的心变软世上还没有什么东西比它硬呢？那么还有什么事不可以做到？（设问）4. （2分）（2014江西）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）所谓“绚烂之撅趋于平淡”，就是这种境界。作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧的加以削删。须知敞帚究竟不值珍视。A . B . C . D . 5. （2分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A . 从解读儒家经典论语到赏析中国传统文化中源远流长、普及率最高的古诗词，于丹回归古典文学专业，让传统文化的精髓进一步走近大众，走近当下中国人的精神世界。B . 舌尖上的中国作为一部探讨中国美食的纪录片，通过美食，使人们认识古老的东方国度。总导演透露：“第三部在前两部的基础上有所创新将世界美食与中国美食进行比照。C . 微讲堂是一档“综合类”节目，话题丰富多样：可以是一个历史人物、一种文化习俗、一幅古代作品、一个热点话题，由此引出主讲人的阅读世界，节目短小精悍，微言大义。D . 出彩中国人以“出彩中国人，精彩中国梦”为口号，明快的口号道出了节目的宗旨；舞台上聚集了各色才艺，充满了多元性和趣味性；追梦者的梦想涌动着正能量的暖流，同时又不失梦想的庄重感。6. （2分）填入横线上的句子与上文衔接最恰当的是（ ）可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门， 。A . 但父亲终于带他走了。B . 但他父亲终于把他带走了。C . 但终于被他父亲带走了。D . 但他终于随他父亲走了。7. （10分）父母的心的作者是_，他是_人，当代_家，他的主要作品有_ _ _等，1968年获_文学奖。8. （7分）读名人传，18791882年，托尔斯泰写成的忏悔录是他_的表白。二、 综合题 (共1题；共12分)9. （12分）（2011福建）学校开展“书香校园”系列读书活动，你作为其中一员，请根据要求完成下列活动。（1）活动一：班级拟办一期“我读书，我快乐”主题班刊，请你为这期班刊策划两个栏目。栏目一：_ 栏目二：_（2）活动二：班级开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。（3）活动三：学校雏燕文学社向同学们征集“我读书，我快乐”的稿件。杨军同学拟写了一份征稿启事，但在内容、语言及格式等方面有不当之处，请用修改符号在原文上加以修改。（修改2处即可）征 稿 启 事通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提高。为此，雏燕文学社开展“我读书，我快乐”的征文。本次活动得到了老师们的支持与帮助，在此表示感谢。来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。文体不限，字数大约1000字左右。截稿日期为2011年6月20日。来稿请寄雏燕文学社，也可通过电子邮件发送至CYWXS163com。2011年6月1日雏燕文学社三、 现代文阅读 (共2题；共40分)10. （20分）阅读下文，回答问题故乡（节选）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁。（1）选出在本选段中没有运用到的描写方法是（ ） A . 对话描写B . 肖像描写C . 环境描写D . 动作描写（2）选出对本选段中中年闰土形象分析不恰当的一项是（ ） A . 他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。B . 他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。C . 从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。D . 宏儿和水生就像当年的“我”和闰土一样，彼此之间没有隔阂。（3）文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动，下面句子中的省略号含有丰富的潜台词，它们表现了人物怎样的心理活动？“阿！闰土哥，你来了？”“老爷！”（4）对比是小说中常用的手法，上面的文字中有两处对比，把它们找出来，分别说说这两处对比的表达作用。 （5）画线句子中所说的“厚障壁”为什么是“可悲”的？请联系全文内容和下面的资料，说说你的看法。资料链接：过去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的故乡我觉得这篇故乡的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。著者的本意却是在表现出人生本来是一气的，后来却隔离了这一根本观念。（茅盾评四五六月的创作）11. （20分） 阅读下文，回答相关问题识别人脸的技术刘露只要逃犯露一下脸，摄像探头就能悄悄“抓拍”，并将这张脸的特征迅速输入电脑，与电脑中的全国在逃犯人脸库和特征库进行比对，从而凭“脸面”“揪”出逃犯。在现实世界里，刚刚通过公安部认定的清华人脸识别系统，可以在乔装的背后查出“真实的你”。现代的人脸识别，特指通过分析、比较人脸视觉特征信息进行身份鉴别的计算机技术。具体而言，就是通过视频采集设备获取识别对象的面部图像，再利用核心的算法对其脸部的五官位置、脸型和角度进行计算分析，进而和自身数据库里已有的范本进行比对，最后判断出用户的真实身份。这是一项高端的计算机图像处理技术。在全球范围内，人脸识别系统的研究始于20世纪60年代。人脸识别的优势在于其自然性和不被被测个体察觉的特点。所谓自然性，是指该识别方式同人类(甚至其他生物)进行个体识别时所利用的生物特征相同。人脸识别就是通过观察比较人脸来区分和确认身份的。不被察觉的特点会使该识别方法不令人反感，并且因为不容易引起人的注意而不易被欺骗。更重要的一点是，相对于指纹识别而言，人脸识别还具有非接触式（非侵犯式）的特点，因此更加友好、自然，更易被人们接受。在公安刑侦领域，人脸识别技术的应用非常广泛。例如在机场或车站安装人脸识别系统，通过查询目标人像数据寻找数据中是否存在重点人口基本信息，来抓捕在逃案犯；或者在商场、体育场、超市等公共场所对人群进行监视，以达到身份识别的目的。目前，人脸识别技术还逐渐从公安刑侦领域，推广到民用市场，离人们的生活越来越近。如具备有人脸识别功能的防盗门也被推向普通老百姓家庭。人脸识别系统防盗门配有特殊的液晶显示屏。这个显示屏实际上是一台小型电脑，数据库就建在这里。厂家上门安装时，工作人员会用一个摄像头对主人的脸部骨骼进行扫描录入，再将主人的脸部骨骼生成几千位的密码，然后将密码数据库存入防盗门的数据库中，当主人回家时，只要在门前一站，具有自动感应功能的液晶显示屏就会显示门前的人的脸部，防盗门立即开始识别。一旦确认来人是这家的主人，防盗门就会自动打开。再如利用人脸识别辅助信用卡网络支付，以防止非信用卡的拥有者盗用信用卡等。人脸识别技术的发展前景不可限量，随着我国向数字化、信息化社会的迈进，人们对人脸识别技术的了解和认识也将逐渐增进，人脸识别技术的市场需求会越来越大，而人脸识别技术和识别系统的性能也将在不断发展中日益完善，更好地服务大众。（选自百科知识，有删改）（1）选文第段在文章中有什么作用？（2）人脸识别技术有哪些特点和明显优势？（3）选文第加点的词语“更重要的”和第段加点的“逐渐”具有怎样的表达作用？请结合语境简要回答。（4）目前，人脸识别技术主要运用在哪些方面？随着数字化、信息化的发展，请你发挥想象，另举一例说明人脸识别技术还可运用在哪些方面。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共8题；共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 综合题 (共1题；共12分)9-1、9-2、9-3、三、 现代文阅读 (共2题；共40分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、