北师大版语文九年级下册第四单元《送杜少府之任蜀州》同步练习.doc

北师大版语文九年级下册第四单元送杜少府之任蜀州同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识及运用 (共13题；共45分)1. （5分）苏轼，_文学家、书画家。字子瞻，号_，与父_，弟_并称为“三苏”，为“_”之一。2. （2分）依照古人姓名字号规律写出空格上的内容。杜甫，子美，少陵野老，诗圣；李白，太白，青莲居士，_。_，希文，范文正公文集；欧阳修，永叔，欧阳文忠公文集。3. （4分）根据意思写出相应的词语。从天黑到天亮，整夜。_经历多，做事谨慎稳重。_坚持己见，不肯改变。 _忍不住笑。_4. （2分）对下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ） A . 一鼓作气，再而衰，三而竭。B . 公输盘为我为云梯。C . 是天时不如地利也。D . 子非我。安知我不知鱼之乐？5. （2分）阅读下面的诗，完成下题。送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。下列对这首诗的赏析有误的一项是（ ）A . 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B . 首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C . 颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。D . 尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之际像小儿女一般哭鼻子，抹眼泪。6. （2分）下列划线词语解释正确的一项是（ ） A . 高祖因之以（用）成帝业。B . 则命一上将将荆州之军以（往）向宛、洛。C . 百姓孰敢不箪食壶浆以（来）迎将军者乎。D . 虽不能察，必以（凭借）情。7. （6分）给下列划线字词注音并解释阙辅_五津_宦游_天涯_岐路_沾巾_8. （5分）读送杜少府之任蜀州，此诗是一首 _，格律是_。全诗表达了与知己的_之情，抒发了对朋友远行的_之情，体现出作者_的志趣。9. （3分）读送杜少府之任蜀州，“风烟”突出了杜少府任所的_，上任路途的_。“_”字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。10. （3分）读送杜少府之任蜀州，本诗哀而_，孕_于悲凉，在别离的伤感中寄寓_的感情。11. （2分）读送杜少府之任蜀州，本诗中严整对仗的诗句是_，点出“送”的主题的诗句是_。12. （4分）律诗有四联，分别是_、_、_、_。13. （5分）“海内存知己，天涯若比邻。”为什么能成为千古名句？二、 阅读理解 (共2题；共17分)14. （7分）阅读下列古诗，完成小题。送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）下列对这首诗的理解有误的一项是（ ）A . 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B . 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C . 颔联是说，诗人要跟朋友分别，去外地做官。D . 尾联是写诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像青年男女一般哭鼻子、抹眼泪。（2）品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴涵哲理的理解。15. （10分）阅读过零丁洋过零丁洋（宋文天祥）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）请在颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）中任选一联，从写法角度作简要的赏析。（2）尾联“人生自古准无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础知识及运用 (共13题；共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 阅读理解 (共2题；共17分)14-1、14-2、15-1、15-2、