北师大版2019-2020学年七年级上学期语文9月月考试卷.doc

北师大版2019-2020学年七年级上学期语文9月月考试卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中划线字的读音有误的一项是（ ）A . 广袤（mo） 解剖（pu） 不卑不亢（kng）B . 倔强（ju） 哄笑（hng） 俯拾即是（j）C . 琐屑（xi） 提防（d） 同仇敌忾（ki）D . 短暂（zn） 细菌（jn） 深恶痛疾（j）2. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 嫉妒j 缔结d 骊歌l 周到如砥B . 捯气（do） 慰藉ji 狡黠xi 声色俱厉C . 炽热zh 庇护b 针炙ji 遍稽群集D . 嗔视chn 决别ju 天籁ni 闲情逸至3. （2分）下列词语书写无误的一项是（ ）A . 奠基 慌急 妇孺皆知 推卸B . 揩背 烦躁 慷慨淋漓 翮眼C . 竹篾 搁放 一泻万丈 婉转D . 泛滥 趋避 颠沛流离 高梁4. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。（在“制定”前加上“能否”）B . 假期出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（删掉“不”字）C . 事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折的能力。（删掉“经过”）D . 我市要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。（删掉“和范围”）5. （2分）下列关于文学常识的说法，有误的一项是（ ） A . 海底两万里的作者是法国作家法布尔，他被公认为是“现代科学幻想小说之父”。B . 西汉史学家、文学家司马迁所著的史记是我国历史上第一部纪传体通史。C . 老舍，原名舒庆春，杰出的语言大师。代表作有骆驼祥子四世同堂茶馆等。D . 雨果，法国作家，代表作有长篇小说巴黎圣母院九三年悲惨世界等。二、 默写 (共1题；共15分)6. （15分）古诗文积累与运用 （1）_，山岛竦峙。（曹操观沧海） （2）尽吸西江，_，_。（张孝祥念奴娇过洞庭） （3）_，_。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲秋思） （4）予独爱莲之_，_。（周敦颐爱莲说） （5）岑参的白雪歌送武判官归京一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：_，_。 （6）望岳中“_，_”表现出了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和自强不息的气概。 （7）酬天乐扬州初逢席上见赠中现在常用它来说明新事物必将取代旧事物的千古名句是：_，_。 （8）茅屋为秋风所破歌诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟、至死不悔的决心的那两句诗是：_，_！ 三、 综合性学习 (共1题；共15分)7. （15分）学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。（1）【活动一：定方向选书目】“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？（2）【活动二：有步骤深探究】选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。（3）【活动三：精阅读美汇报】经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。四、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）回答下面的问题。早春天气，乍暖还寒，学院附中的王明同学感冒了去学校附近的卫生院就诊。医生开出的药方里，其中有一样是泰诺。12岁的王明为了使感冒好得快一点，想就着饮料先服两片，上完两节课后再服一片。请联系下面的说明书说说王明这样用药可以吗？为什么？附：泰诺用药说明书（部分）【用法用量】开水送服。成人和 12岁以上儿童，每6小时一次，每次1-2片，24小时不超过8片；6-12岁儿童，每 6小时一次，每次1片，24小时不超过4片；211岁儿童适用儿童泰诺酚麻美敏溶液。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)9. （6分）古诗理解与赏析，完成下面题目。十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1）对下列词语理解有误的一项是（ ）A . 中庭：即庭中，庭院中。B . 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。C . 十五夜：元霄节的晚上。D . 栖：鸟停在树上。（2）诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由联想起李白的静夜思中的名句“_，_，”沉浸在清美的意境之中。（3）品读十五夜望月一诗，下列说法不正确的一项是（ ）A . “中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。B . “冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。C . “今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。D . “不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。六、 现代文阅读 (共1题；共20分)10. （20分）阅读下文，回答相关问题。木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。” 声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎的从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的欢乐颂；2.柴科夫斯基的四小天鹅舞。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师说：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉默。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜的说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无须目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声渲染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不已，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱抢。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的事，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。（1）丹麦音乐大师为什么决定录取朱丹进乐团？请简要概括回答。（2）下列句子具体生动，请作简要赏析。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声渲染。（3）文章中对“雪”的描写有什么作用？请简要回答。（4）文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）请以“家中小故事”为题目，选取你家庭生活中的典型事例，表现家庭成员之间的爱与家庭生活的温馨、幸福、和谐。要求：选材真实，主题明确；有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；书写工整，卷面整洁，字数不少于600字；第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 默写 (共1题；共15分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、三、 综合性学习 (共1题；共15分)7-1、7-2、7-3、四、 语言表达 (共1题；共5分)8-1、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)9-1、9-2、9-3、六、 现代文阅读 (共1题；共20分)10-1、10-2、10-3、10-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、